Занятие № 10

2 часа

Тема 10. Организация логопедической работы в группах для детей с фонетико-фонематическим и общим недоразвитием речи

Цель: сформировать представления об основных нормативных документах и правилах их использования в работе логопеда, проанализировать организационно-методические требования к построению обучения дошкольников с речевой патологией.

План проведение занятия

1. Режим дня.

2. Оснащение логопедического кабинета, зона индивидуальной работы с детьми.

3. Виды логопедических занятий.

4. Требования, предъявляемые к построению и проведению занятий.

5. Нормативные документы, регламентирующие работу логопеда в дошкольном учреждении.

6. Принципы комплектования групп для детей с ФФН.

7. Принципы комплектования групп для детей с ОНР.

Задания для самостоятельной работы.

1. Разработать методические рекомендации для проведения фронтальных занятий по формированию лексико-граматических средств языка, по развитию связной речи, по формированию звукопроизношения, по обучению грамоте.

2. Описать цели и задачи, реализуемые на фронтальных и индивидуальных занятиях.

Рекомендуемая литература:

1. Волкова Л.С. и др. Логопедия. – М.: Просвещение, 1995.

2. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – М., 1989.

3. Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. – М.. 1985.

4. Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. – М.: Просвещение, 1968.

5. Каше Г.А., Филичева Т.Б. программа обучения детей с недоразвитием фонематического строя речи. – М., 1978.

6. Коноваленко В.В. Коррекционная работа воспитателя в подготовительной логопедической группе (для детей ФФН).

7. Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии. – М.: Просвещение, 1968.

8. Логопедия/Под ред. Л.С.Волковой, С.Н.Шаховской. – М., 1998.

9. Миронова С.А. развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. – М., 1992.

10. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб.пособие для студ. сред. пед.учеб.заведений/Т.В.Волосовец, Н.В.Горина, Н.И.Зверева и др.; Под ред. Т.В.Волосовец. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 200с.

11. Основы теории и практики логопедии/Под ред. Р.Е. Левиной. – М., 1968.

12. Программа обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи (в подготовительной к школе группе). – М.: Просвещение, 1978.

13. Программа обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи. – М., 1978.

14. Проект программы воспитания и обучения детей с ФФН (седьмой год жизни). – М.: Просвещение, 1986.

15. Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с общим недоразвитием речи. воспитание и обучение. – М., 1999.

16. Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение. – М., 1999.

17. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А. Логопедическая работа в специальном детском саду. – М., 1989.

18. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. – М., 1989.

19. Филичева Т.Б., Чиркина Г.А. Логопедическая работа в специальном детском саду. – М.: Просвещение, 1987.

20. Филичева Т.Б., Чиркина Г.А. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. – М., 1991.

21. Филичева Т.Б., Чиркина Г.А. Программа обучения и воспитания детей с ФФН (старшая группа детского сада). – М., 1993.

22. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. Первый год обучения (старшая группа). Пособие для студентов дефектологических факультетов, практических работников специальных учреждений, воспитателей детских садов и родителей. М., «Альфа», 1993.

23. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. Второй год обучения (подготовительная группа). Пособие для студентов дефектологических факультетов, практических работников специальных учреждений, воспитателей детских садов и родителей. М., «Альфа», 1993.

24. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. – М., 1981.