- •Учебный элемент № 2. Организация управления маркетингом Учебные цели элемента:
- •2.1. Функция маркетинга – система маркетинга – служба маркетинга
- •2.1.1. Функция маркетинга
- •2.1.2. Система маркетинга
- •1.3. Служба маркетинга
- •2.2. Функциональные связи маркетинга на предприятии
- •2.2.1. Производство – маркетинг
- •2.2.4. Кадры – маркетинг
- •2.3. Особенности организации маркетинга на предприятиях различных типов
- •2.2.2. Финансы – маркетинг
- •2.2.3. Снабжение и сбыт – маркетинг
- •2.4. Типовое положение о службе маркетинга
- •2.5. Организационная структура службы маркетинга
- •2.6. Современные процессы интеграции управления маркетингом в общий менеджмент предприятия
- •2.7. Профессиональные требования к специалистам в области маркетинга
- •2.8. Функциональные обязанности менеджеров и специалистов маркетинга
- •2.9. Подбор и обучение персонала службы маркетинга
- •2.10. Мотивация персонала службы маркетинга. Модель эффективной организации маркетинга
- •2.11. Рекомендации по организации маркетинга на российских предприятиях
- •6. Обучающий этап:
- •Контрольные вопросы
- •Упражнения
- •Конкретные ситуации Ситуация 1: «Поручить самостоятельной службе»
- •Ситуация 2: «Организация маркетинга в строительной компании зао «Рузский Дом»
- •Задания
- •Выводы и заключения
2.9. Подбор и обучение персонала службы маркетинга
-
Вкладывайте деньги в людей – ваша фирма стоит столько, сколько стоят ваши люди.
(Английская пословица)
В настоящее время российские предприятия испытывают серьезные трудности в подборе специалистов по маркетингу, поскольку профессия эта сравнительно новая и подготовленных кадров недостаточно. Вместе с тем востребованность в них резко возрастает. Необходимо использовать различные пути подбора персонала (см. также модуль «Управление человеческими ресурсами», элемент 6) службы маркетинга:
выдвижение из числа штатных сотрудников предприятия;
объявление конкурса на замещение вакантных мест;
привлечение специалистов из конкурирующих фирм;
использование услуг рекрутинговых агентств и консультационных компаний по найму («охотников за головами»);
приглашение выпускников – специалистов по маркетингу высших учебных заведений;
заключение договоров с высшими учебными заведениями по подготовке студентов специально для данного предприятия.
Важным элементом отбора специалиста является использование различных видов собеседований:
личное;
групповое;
ролевые игры;
психологические тесты на выявление способностей;
проверка профессиональных знаний и др.
Постоянное обучение персонала службы маркетинга является обязательным условием эффективной работы. Существуют различные формы и методы обучения.
Обучение приемам и методам маркетинговой деятельности непосредственно на предприятии с привлечением собственных или приглашенных инструкторов и преподавателей.
Стажировка по договоренности на других предприятиях (отечественных и зарубежных), где имеется высокий уровень постановки работы в области маркетинга.
Повышение квалификации на специальных курсах и семинарах, проводимых лицензированными организациями.
Профессиональная переподготовка по специальности в школах бизнеса.
5. Получение высшего (в том числе второго) или среднего специального образования в вузах и колледжах.
В настоящее время существуют два подхода к бизнес-образованию: «Учиться бизнесу» и «Учиться у бизнеса». Первый исповедуется в США, Англии, второй – в Германии, Японии и др. Каждый из них имеет свои позитивные и негативные стороны. В России формируется свой взгляд на бизнес-образование, основанный на разумном сочетании обоих подходов.
2.10. Мотивация персонала службы маркетинга. Модель эффективной организации маркетинга
Эффективность управления персоналом службы маркетинга в значительной мере зависит от способностей руководителя мотивировать их работу. Мотивация подразумевает воздействие на взгляды подчиненных относительно своей работы, действий начальства, политики предприятия в целом таким образом, чтобы они неустанно работали на достижение целей компании. Мотивация может осуществляться с использованием как материальных, так и нематериальных стимулов, с помощью которых поддерживаются определенные символы положения работников, а также оцениваются их услуги.
Материальные стимулы:
установление заработной платы не ниже уровня сотрудников других подразделений предприятия;
установление приемлемой заработной платы по сравнению с заработной платой сотрудников фирм-конкурентов; выплата материальных поощрений за качество и сроки выполнения работ.
Нематериальные стимулы:
участие работников службы в выработке решений, касающихся их непосредственной деятельности;
поручение выполнения разнообразных заданий с целью повышения интереса работников;
периодическая оценка уровня выполнения служебных обязанностей каждого сотрудника;
сочетание индивидуальных целей работников с общими целями предприятия.
На рис. 2.1 приводятся следующие составляющие эффективной организации маркетинга:
Соратники (единомышленники) |
Содействие (действенность) |
Стратегия |
Стимулы |
Рис 2.1. Модель «4С» – модель эффективной организации маркетинга
Команда соратников, единомышленников, поддерживающая культуру организации, понимающая суть маркетинга и способная работать в различных ролях (лидер, генератор идей, исполнитель, коммуникатор, критик, эрудит и т.п.).
Содействие в непосредственном воплощении идеи, мечты, миссии в конкретные действенные планы, программы («Что надо сделать, чтобы выглядеть такими, на что мы претендуем») (см. также модуль «Общее управление организацией: принципы и процессы», элемент 6).
Стратегия – способность наладить связь между днем сегодняшним и днем завтрашним. Уметь оценить покупателя, конкурента, свои возможности по достижению целей. Стимулы – возможность достижения собственных материальных и моральных успехов («Каждый хочет понять смысл своей деятельности, хочет гордиться своей работой и нуждается в признании своего труда» – принцип компании General Motors).
