Порядок проведения группового занятия.

1. Принять доклад дежурного о готовности учебного взвода к занятию.

2. Вступительная часть:

• объявить тему, цель занятия, порядок его проведения, основные учебные вопросы и время, отводимое на их изложение;

• поставить учебные задачи на групповое занятие;

• довести до обучаемых основную учебную литературу по теме.

3. Основная часть:

Изложение основных вопросов лекции проводится по следующей схеме:

а) изложение первого основного вопроса;

б) постановка контрольных вопросов перед студентами по первому вопросу;

в) вывод по первому вопросу;

г) ответ на возникшие в ходе изложения вопросы.

д) переход к следующему основному вопросу занятия, и т. д.

При этом преподаватель осуществляет контроль занятия, за качеством работы студентов.

4. Заключительная часть.

• сделать общий вывод по теме занятия;

• отметить положительное в работе студентов и указать недостатки;

• напомнить дату проведения самостоятельной работы по данной теме;

• ответить на вопросы студентов;

• объявить оценки;

Дать задание на самостоятельную работу.

Южный федеральный университет учебный военный центр

УТВЕРЖДАЮ Врио Начальника отдела общевоенной и тактической подготовки подполковник О. Ефремов. "___"___________2012г.

Текст группового занятия

ВУС-521000, 521300, 530200

По дисциплине:	"Управление подразделениями в мирное время"
Тема №7:	Организация и методика боевой подготовки войск связи.
Занятие №8	Методика подготовки и проведение занятий по основным предметам боевой подготовки.

Обсужден на заседании ПМК отдела ОВ и ТП Протокол № " "__________2012г.

Введение

Высокий уровень боевой готовности Вооруженных Сил РФ поддерживается не за счет увеличения численности войск, а за счет повышения качественных параметров вооружения и качества подготовки личного состава.

В ходе напряженной боевой подготовки личный состав должен обучаться тому, что необходимо на войне, приобретать навыки искусного ведения современного боя, проникаться верой в могущество нашего оружия и боевой техники, вырабатывать в себе непреклонную волю к разгрому любого агрессора.

Практика войск подтверждает выводы военной теории о том, что рост боевых возможностей оружия и военной техники усиливает зависимость между степенью освоения их личным составом, способами боевого применения и достижения победы.

Бесспорно и то положение науки, что материально-техническую основу армии и флота превращают в реальную силу люди, овладевшие всем, чем насыщены войска.

Перед Вооружёнными Силами РФ стоит задача - надежно защищать мирный созидательный труд своего народа. В комплексе мер, обеспечивающих ее успешное решение, важное место принадлежит профессиональной подготовке военных кадров. Она включает в себя оптимальный уровень теоретических знаний и практических навыков, а также интеллектуальных, волевых и других качеств, необходимых для успешного выполнения каждым военнослужащим своих функциональных обязанностей. Эти знания и навыки должны расти соразмерно развитию военного дела и постоянно совершенствоваться в процессе обучения и воспитания.

Цель занятия.

1. Получить знания основных форм занятий по тактической и тактико-специальной подготовке.

2. Научиться организации отработки учебных задач и нормативов.

3. Получить знания и навыки по составлению расписания занятий подразделения.

Первый учебный вопрос: Организация отработки учебных задач и нормативов.

Второй учебный вопрос: Основные формы занятий по тактической и тактико-специальной подготовке.

Третий учебный вопрос: Составление расписания занятий подразделения.

(слайд 2)

Перехожу к изложению вопросов занятия.