Министерство образования и науки Российской федерации

Наличие признака

Кол-во чел.

Кол-во чел.

Отсутствие признака/ противоположный признак

Выход к доске по собственному желанию

Отказ от выхода к доске

Желание взять задание

Нежелание взять задание

Быстрое включение в работу

Неохотное включение в работу

Операциональная помощь педагогу

Отказ в помощи педагогу

Желание подойти к педагогу в перемену

∑∕n=…

∑∕n=…

признак

все

почти все

некоторые

почти никто

никто

Кивание головой

5

4

3

2

1

Контакт глаз с педагогом

5

4

3

2

1

Приветливый открытый немного увлажнённый взгляд

5

4

3

2

1

Улыбка

5

4

3

2

1

Изменение выражения лица в ответ на слова педагога, устремление за взглядом педагога

5

4

3

2

1

Корпус и голова направлены прямо на педагога/ поворот к нему

5

4

3

2

1

Повтор движений, мимики педагога

5

4

3

2

1

Отвлекающие действия (разговоры, занятие посторонними делами)

1

2

3

4

5

∑∕n=…

наличие признака

все

почти все

некоторые

почти никто

никто

Уточняющие вопросы педагогу

5

4

3

2

1

Просьбы педагогу развернуть содержание проблемы, повторить

5

4

3

2

1

Просьбы педагогу подтвердить правильность суждений ученика

5

4

3

2

1

Просьбы педагогу дать оценку, мнение, совет, указание

5

4

3

2

1

Просьбы педагогу поделиться впечатлением

5

4

3

2

1

∑∕n=…

наличие признака

все

почти все

некоторые

почти никто

никто

Нестандартность в выборе формулировок при ответе (конкретные формулировки зафиксировать)

5

4

3

2

1

Нестандартность в решении задач

5

4

3

2

1

Техническое творчество

5

4

3

2

1

Активность и находчивость при самостоятельной работе

5

4

3

2

1

∑∕n=…

наличие признака

баллы

противоположный признак

Гармоничность внешнего облика (цвета, ткани, прическа, стиль)

5

4

3

2

1

Отвлекающие/ отталкивающие черты внешнего облика, слишком строгий стиль

Мимика: улыбка, жизнерадостное выражение лица

5

4

3

2

1

Понурое, грустное выражение лица

Богатство, выразительность мимики

5

4

3

2

1

Бедность мимики

Контакт глаз

5

4

3

2

1

Отсутствие контакта глаз

Немного увлажненный, приветливый взгляд

5

4

3

2

1

Строгий, сухой взгляд

Жесты: богатство, выразительность жестов

5

4

3

2

1

Бедность жестикуляции

Открытость жестов, позы

5

4

3

2

1

Жесты закрытости, замкнутости, «зажимы»

Движения: бодрость, подтянутость движений

5

4

3

2

1

Вялость движений

Расположение: тело прямо к группе

5

4

3

2

1

Поворот корпуса тела от учеников

Близко к учащимся

5

4

3

2

1

Далеко от учащихся

Речь: приятный тембр

5

4

3

2

1

Неприятный, отвлекающий тембр

Темп речи, достаточный для понимания учениками

5

4

3

2

1

Слишком быстрый или слишком медленный темп

Богатство интонаций

5

4

3

2

1

Бедность интонаций

Конгруэнтность жестов смыслу высказываний

5

4

3

2

1

Несоответствие жестов смыслу

Проявление эрудиции, обращение к темам, близким ученикам

5

4

3

2

1

Сухое изложение материала

Понятность произношения

5

4

3

2

1

Непонятное произношение

∑∕n=…