- •Задания к контрольной работе по дисциплине «Прикладная социальная психология в образовании»
- •Цели и задачи дисциплины
- •Содержание контрольной работы и требования к ее выполнению
- •Список использованных источников
- •Кафедра педагогической психологии
- •Контрольная работа
- •По дисциплине:
- •«Прикладная социальная психология в образовании»
- •Вариант 1
- •Екатеринбург 2012
- •Бланк наблюдения фасилитационного взаимодействия на уроке
- •Министерство образования и науки Российской федерации
- •Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •«Российский государственный
- •Профессионально-педагогический университет»
- •Институт психологии
- •Методика незаконченных предложений для диагностики межличностных отношений обследуемого
- •Методика «Субъективная оценка межличностных отношений»
- •Ключ к опроснику сомо
- •Интерпретация шкал опросника
- •«Прикладная социальная психология в образовании»
Ключ к опроснику сомо
Шкалы СОМО |
Номера утверждений |
Напряженность отношений (Н) |
4, 8, 11, 19, 22, 26, 30, 35, 36, 38, 40 |
Отчужденность в отношениях (О) |
1, 5, 9, 12, 15, 23, 27, 31, 34, 37, 39 |
Конфликтность в отношениях (К) |
2, 6, 13, 16, 18, 20, 24, 28, 32 |
Агрессия в отношениях (А) |
3, 7, 10, 14, 17, 21, 25, 29, 33 |
Таблица 2
Нормативная таблица перевода сырых баллов в стандартные (стены)
Пол |
Шкалы СОМО |
Стены |
|||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
||
Мужчины |
Н |
=17 |
18-23 |
24-29 |
30-35 |
36-41 |
42-47 |
48-53 |
54-59 |
60-65 |
66 |
О |
=18 |
19-24 |
25-30 |
31-36 |
37-42 |
43-48 |
49-54 |
55-60 |
61-66 |
67 |
|
К |
=15 |
16-20 |
21-25 |
26-30 |
31-35 |
36-40 |
41-45 |
46-50 |
51-55 |
56 |
|
А |
=16 |
17-21 |
22-26 |
27-31 |
32-36 |
37-41 |
42-46 |
47-51 |
52-56 |
57 |
|
Женщины |
Н |
=16 |
17-22 |
23-28 |
29-34 |
35-40 |
41-46 |
47-52 |
53-58 |
59-64 |
65 |
О |
=20 |
21-25 |
26-30 |
31-35 |
36-40 |
41-45 |
46-50 |
51-55 |
56-60 |
61 |
|
К |
=13 |
14-18 |
19-23 |
24-28 |
29-33 |
34-38 |
39-43 |
44-48 |
49-53 |
54 |
|
А |
=14 |
15-19 |
20-24 |
25-29 |
30-34 |
35-39 |
40-44 |
45-49 |
50-54 |
55 |
|
Таблица 3
Нормативная таблица для вычисления итогового балла опросника
Вторичные стены |
|||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
=10 |
11-13 |
14-16 |
17-19 |
20-22 |
23-25 |
26-28 |
29-31 |
32-34 |
35 |
Интерпретация шкал опросника
В данной методике при интерпретации полученных числовых величин используется перевод «сырых» баллов по каждой шкале в стандартные – стены. Нормативные таблицы перевода «сырых» значений в стены для мужчин и женщин представлены в приложении 3.
Низкие значения по каждой шкале – это оценки от 1 до 3 стенов. Средние значения – оценки от 4 до 7 стенов. Высокие значения – от 8 до 10 стенов.
1. Напряженность отношений
Высокие значения – излишняя сосредоточенность, поглощенность мыслями об отношениях, повышенная озабоченность отношениями, которые являются неустойчивыми, доставляющими беспокойство и дискомфорт. Напряженность в отношениях может сопровождаться чувством смятения, эмоциональной неустойчивостью, повышенной утомляемостью, гнетущими чувствами. При крайне высоких значениях человек дистанцируется от других людей, может проявлять резкость и грубость по отношению к другим людям.
Средние значения – умеренно выраженная напряженность, необходимая для поддержания интенсивности отношений. Человек чувствует субъективное эмоциональное благополучие, комфорт в отношениях. Серьезные (неразрешимые) трудности и проблемы в отношениях отсутствуют либо успешно разрешаются. Человек удовлетворен тем, как складывается его отношения с другими людьми.
Низкие значения – можно сказать, что человек не задумывается о том, как складываются его отношения, возможно, он не замечает действительного отношения к нему других людей. Низкие значения могут свидетельствовать о большом количестве социальных контактов, не обладающих глубиной и значимостью, отношения носят преимущественно поверхностный характер.
2. Отчужденность в отношениях
Высокие значения – выражено стремление дистанцироваться от других людей. В отношениях имеет место отсутствие доверия, понимания, близости. Отношения не вызывают чувства комфорта. Человек осторожен в установлении близких отношений и в выборе лиц, с которыми создает более глубокие эмоциональные отношения. При крайних значениях возможно наличие переживания одиночества, изолированности, несмотря на то, что человек находится среди других людей.
Средние значения – человек чувствует себя хорошо среди людей, стремится устанавливать близкие, чувственные, доверительные отношения с другими людьми. Чувствует, что него понимают или стараются понять. Наличие симпатии и притяжения к другому человеку (группе), говорит о том, что принимаются во внимание его (их) предубеждения и слабости. Чем больше притяжения испытывает человек, тем более он склонен к снисходительности, к большому согласию и согласованности в деятельности. Нет чувства одиночества и изолированности от других людей.
Низкие значения – возможно, демонстрация зависимости, конформности с целью избежать одиночества и «ненужности». Возможно, стремление подчеркнуть свою причастность к интересам большинства.
3. Конфликтность в отношениях
Высокие значения – наличие противоречий, противостояния, противоборства между людьми. В отношениях каждый ориентируется на свои интересы, стремится навязывать предпочтительное для себя решение, открыто борется за реализацию своих интересов. Возможно наличие установки, что «жизнь – борьба против всех».
Средние значения – либо отсутствие противостояния, неразрешимых противоречий между субъектами отношений, либо возникающие трудности и противоречия конструктивно разрешаются. Человек ориентирован на совместный поиск решения, удовлетворяющего интересы всех сторон.
Низкие значения – компромиссное поведение, несдержанность в излиянии дружелюбия, нерешительность. Избегание конфронтации между людьми, возможно, из страха быть отвергнутым.
4. Агрессия в отношения
Высокие значения – тенденция (стремление) подчинить себе других, доминировать над ними, эксплуатировать их. Возможно проявление резкости, грубости в отношениях (как вербальной, так и невербальной форме), косвенной агрессии.
Средние значения – в отношениях выражено стремление занять позицию «на равных». Человеку свойственны тактичность и дружелюбие, сотрудничество, искренность и непосредственность в отношениях. Проявление ярости, неприязни и зависти, негативная критика и раздражение по отношению к людям отсутствуют.
Низкие значения – демонстрация мягкосердечия, альтруизма, гиперсоциальности. Возможно, агрессивные намерения тщательно скрываются или контролируются.
Интерпретация итогового балла
Высокие значения – наличие дисгармонии в межличностных отношениях. Это отсутствие единства, согласия с другими людьми, ослабление позитивных эмоциональных связей, преобладание удаляющих чувств (одиночество, неприязнь, злость, вина, раскаяние, зависть, стыд, обида) над сближающими чувствами.
Средние значения – отношения достаточно гармоничные. Отношения носят стабильный характер, предполагающий длительное сохранение взаимодействия в паре (группе), вызывающее положительные чувства, эмоциональный комфорт у партнеров (или в группе). Имеется стремление учитывать индивидуальные особенности друг друга. Отношения носят открытый, естественный характер.
Низкие значения – возможно, чрезмерно выражены сближающие чувства, такие как единство, общность между людьми, дружелюбие, добросердечие, признательность, уважение, любовь, что также говорит о дисгармонии в отношениях. Низкие значения могут свидетельствовать либо о том, что человек не замечает наличия трудностей, проблем в отношениях (не желает признавать их), либо о неискренности в ответах.
ЗАДАНИЯ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
