- •2. Опишіть порушення психічної діяльності при епілепсії.
- •Вкажіть, з яким явищем пов'язаний феномен пересичення
- •Розкрийте основні завдання патопсихології.
- •Дайте теоретичну інтерпретацію процесу сприйняття.
- •Охарактеризуйте особливості метода клінічної бесіди
- •Вкажіть, в чому полягають методологічні основи патопсихології (школа Зейгарник).
- •2.Дайте загальну характеристику розладам відчуття та сприйняття.
- •3. Розкрийте особливості метода спостереження
- •1. Охарактеризуйте теоретичні проблеми патопсихології.
- •3. Пояснить в чому полягає особливості «функціональних проб».
- •1. Розкрийте суть різниці між патопсихологією та психопатологією.
- •2. Дайте характеристику «корсаковського» синдрому.
- •3. Охарактеризуйте методи патопсихологічної діагностики при розладах сприйняття.
- •1. Розкрийте значення культурно-історичної концепції л.С. Виготського для патопсихології.
- •2. Висвітлить особливості мотивація і патологія сприйняття при психічних захворюваннях.
- •3. Охарактеризуйте основні методи патопсихологічної діагностики розладів пам’яти.
- •2. Види порушення пам'яті
- •1. Розкрийте суть співвідношення розпаду і розвитку психіки.
- •2. Опишіть психологічні проблеми вивчення невротичних розладів.
- •3. Охарактеризуйте основні типи затримки психічного розвитку у дітей.
- •1. Висвітлить задачі патопсихології в клініці
- •6. Дослідження недостатньо вивчених психічних захворювань.
- •2. Опишіть психологічний аспект вивчення психопатій.
- •3.Охарактеризуйте патопсихологічну діагностику особистості методикою тат.
- •Розкрийте поняття диференційного діагнозу.
- •II. Клініко-психологічні класифікації.
- •3.Охарактеризуйте патопсихологічну діагностику особистості методикою піктограми.
- •1.Розкрийте поняття етіології і патогенезу
- •3. Охарактеризийте структуру теста Векслера
- •1.Розкрийте поняття синдрому в патопсихології
- •Дайте характеристику порушенням динаміки мислення.
- •Дайте характеристику методам вивчення медичної документації.
- •2. Охарактеризуйте експериментальне дослідження порушень сприйняття при шизофренії.
- •3. Охарактеризуйте патопсихологічну діагностику особистості тестом с. Розенцвейга.
- •1.Охарактеризуйте експериментальне дослідження порушень сприйняття при шизофренії.
- •2. Проаналізуйте феномен перфекціонізму в структурі невротичних розладів.
- •Опишіть методики дослідження порушень пам'яті.
- •2.Визначте порушення критичності мислення.
- •Дайте психологічну характеристику резоньорствування.
- •Дайте характеристику психологічним прийомам дослідження порушень особистості
- •Опишіть чинники, що викликають порушення опосередкованого запам'ятовування.
- •Проаналізуйте методи дослідження порушень розумової працездатності.
- •3. Порушення опосередкованої пам'яті
- •2. 2. Опишітьпорушенняпсихічноїдіяльності при органічнихпоразках цнс різного генезу.
- •3. Порушення особистості псих. Хворих.
- •2. Опишіть порушення ієрархії мотивів при психічних захворюваннях.
- •3. Порушення мотиваційної сфери у хворих на шизофренію.
- •1. Опишіть порушення психічної діяльності при шизофренії.
- •3. Опишіть дослідження порушень мислення в роботах школи Зейгарник.
- •2. Опишіть феноменологію і психологічні механізми порушень пам'яті при психічних захворюваннях.
- •1. Дайте характеристику порушення критичності психічно хворих.
- •3. Охарактеризуйте феноменологію порушень особистості при шизофренії, епілепсії.
- •1. Опишіть предмет і завдання судової патопсихології.
- •2.Охарактеризуйте загальний підхід до поняття норми.
- •Охарактеризуйте предмет та завдання дитячої патопсихології.
- •Головні задачі дитячої патопсихології:
- •2. Пояснить класифікацію психічних захворювань з точки зору нозологічного підходу
- •3. Опишіть основні принципи психолого-педагогічної експертизи
- •Пояснить загальні особливості затримки психічного розвитку.
- •Розкрийте сутність детермінантів (причин) відхилення у особистісному розвитку.
- •Освітить питання про зменшену осудність осіб з психічними аномаліями.
- •1.Охарактеризуйте структуру первинного та вторинного дефекту.
- •3. Охарактеризуйте методи психологічного дослідження при проведенні психолого-психіатричної експертизи (судово-психологічна експертиза).
- •Розгляньте особливості механізмів цільової регуляції у нормі та при аномальному розвитку.
- •3. Опишіть особливості дослідження психічних процесів та станів у дітей.
1. Опишіть порушення психічної діяльності при шизофренії.
Шизофренія - це хронічне психічне ендогенне прогредієнтності захворювання, що виникає, як правило, у молодому віці.
Основні симптоми шизофренії:
I. Негативна симптоматика. Блейлер:
Афективна тупість. Прогресія афективного оскудеванія. Починається з вищих емоційних рівнів і доходить до нижчих. Ослаблення емоційного контакту з іншими людьми.
Асоціативна рихлість. Сюди відносяться резонерство і розірваність.
Амбівалентність (любов і ненависть одночасно).
Абулія - розлад волі.
Аутизм - відхід від зовнішнього світу у внутрішній.
II. Позитивні симптоми.
Психічний автоматизм: ехо-думки, відібрання думки, відкритість думок, вкладання думок, наплив думок.
Псевдогалюцинації
Галюцинації
Бред (паранояльний, параноїдний, парафренний. Бред впливу в поєднанні з псевдогалюцинації - синдром Кандинського-Клерамбо)
Кататонія - рухове розлад
Сенестопатії
Види перебігу шизофренії:
1. Безперервний тип. Відсутні ремісії. Психотическая симптоматика не зникає зовсім. Найбільш злоякісні форми (гебефреніческая, кататонічна, проста) супроводжуються раннім початком і швидким формуванням апатико-абулического синдрому. При переважанні марення (параноїдна шизофренія) хворі довше утримуються в соціумі, але до кінця симптоматика не зникає.
2. Приступообразно-прогредієнтності (шубообразная) тип. Наявність ремісій. Маячна симптоматика виникає гостро. Бред несистематизований, чуттєвий, супроводжується тривогою, збудженням. Переважають ідеї відносини, особливого значення, інсценування. Гострий напад (кілька місяців) завершується виразною редукцією маячною симптоматики, появою критики до перенесеного психозу.
3. Періодичний (рекурентний) тип - найбільш сприятливий варіант. Після гострих афективних або афективно-маячних нападів настає ремісія хорошої якості з повним зникненням психопатологічної симптоматики і вельми незначною зміною особистості.
Форми шизофренії:
1. Параноїдна. Всі класичні позитивні і негативні симптоми, але провідним у клінічній картині є маячня. Прогредиентность (наростання, злоякісний перебіг): паранояльний маревний синдром (інтерпретативні маячні ідеї переслідування без галюцинацій) → параноїдний (синдром психічного автоматизму) → парафренний (ідеї величі, ейфорія, безглузді фантазії, конфабуляции, розпад маячною системи). Найбільш типовою є безперервна форма перебігу.
2. Гебефреніческая. Одна з найбільш злоякісних форм шизофренії. Протягом безреміссіонное. Починається зазвичай в підлітковому віці. Виражені розлади поведінки, потягів, спонукань. Неадекватне афективний збудження з кривляння, придуркуватих, безглуздими жартами, яке змінюється нападами обурення, агресії.
3. Кататонічна. Переважають рухові розлади (кататонія):
• Кататонічний ступор. Хворому можна надати будь-яку форму J
(Каталепсії, або воскова гнучкість).
• розгальмування примітивних рефлексів.
• Кататонічний збудження
• Копіювання співрозмовника (ехопраксія, ехолалії, ехоміміі)
• аспонтанность
• Манірність, химерність
Для хворих також характерний негативізм (відмова виконувати інструкції), мутизм (повна відсутність мовлення при розумінні співрозмовника). Кататонические симптоми можуть супроводжуватися затьмаренням свідомості (онейроидной кататонія) або на фоні ясного свідомості (Люцідная кататонія). Протягом безперервне із швидко наростаючими змінами особистості, ранньої інвалідизації.
4. Проста форма. Характеризується негативною симптоматикою, безперервним безреміссіонним плином Швидко наростає апатико-абулічними дефект. Основні поведінкові характеристики: наростання замкнутості, мовчазності, відхід у себе. Хворий втрачає здатність радіти від душі, зникають диференціальні емоційні відгуки на радість і нещастя. Особливо помітні зростання байдужості, холодність, ворожість, агресивність. Губляться гігієнічні навички. Когнітивні зміни: паралельні думки, логічні зісковзування (див. лекції КорніловойJ), шперрунгі; в подальшому з'являються неологізми, паралогія, патологічна символіка, резонерство.
5. Циркулярна форма. Проявляється в періодично виникаючих нападах манії або депресії. Зміни особистості, характерні для шизофренії, наступають порівняно повільно, і у хворих досить довго зберігається високий рівень соціально-трудової адаптації. Цю форму шизофренії, що протікає рекуррентно, не плутати з МДП. Відмінність в характері межприступного періоду. При МДП в ці періоди людина практично здорова, при циркулярної ж шизофренії після кожного нападу поглиблюються характерні для цього захворювання зміни особистості.
2. Охарактеризуйте порушення розумової працездатності при психічних захворюваннях.
Порушення мислення виникають на перших етапах захворювання. Супроводжують хворобу на всіх етапах її течії. Залишаються навіть в ремісії. Це стабільні, важко піддаються корекції порушення.
При шизофренії характерні:
- Порушення розумових операцій у вигляді спотворення (майже завжди).
Всі основні розумові операції хворому доступні, але ті ознаки понять, предметів, які виділяє пацієнт при вирішенні задачі, носять несуттєвий, латентний характер. (Див. № 25)
- Може спостерігатися зниження розумових операцій (дуже рідко).
Дуже конкретні, ситуативні зв'язки між об'єктами, подіями, судженнями. (Див. № 25)
- Порушується мотиваційний компонент мислення. Характерна різноплановість мислення, резонерство.
