- •Психология
- •080400.62 Управление персоналом
- •Бакалавр
- •1. Программа учебной дисциплины
- •1.1. Вводная часть
- •1.1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
- •1.1.2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •Содержание учебной дисциплины «Психология (включая основы социальной психологии)»
- •1.1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •1.2. Структура и содержание учебной дисциплины
- •1.3. Рабочая учебная программа
- •1.3.1. Разделы дисциплины, виды учебной работы, объем занятий и формы контроля
- •1.3.2. Лекции
- •1.3.3. Семинары
- •1.3.4. Самостоятельная работа студентов
- •1.4. Список литературы
- •2. Методические рекомендации преподавателю
- •2.1. Методические рекомендации по проведению лекций
- •2.2. Методические рекомендации по проведению семинарских занятий
- •2.3. Руководство самостоятельной работой студентов
- •3. Методические рекомендации студенту по организации учебной работы на лекциях, семинарских занятиях и в рамках самостоятельной работы
- •4. Требования (критериальные показатели) к уровням освоения программы
- •5. Фонды оценочных средств
1.3.2. Лекции
Таблица 2 - Темы лекций, их содержание, трудоемкость
Тема лекции |
Содержание |
Количество часов |
Психология как наука |
Значение психологических знаний для жизни и деятельности современного специалиста. Объект и предмет психологии. Особенности психических явлений и их классификация. Факты, закономерности и механизмы психической жизни. Особенности психологии как науки. Принципы психологии. Классификация методов психологического исследования. Классификация отраслей психологии. Место психологии в системе наук.
|
2 |
Психика и мозг |
Нейроны и их виды. Строение и функционирование головного мозга. Асимметрия больших полушарий. Понятие о схеме функциональной системы П.К. Анохина. Понятие «анализатор». Три блока мозга. |
2 |
Функциональная структура психики |
Функции психики. Свойства психики. Познавательные психические процессы. Психические процессы регулирования поведения и деятельности. Сквозные психические процессы. Взаимосвязь психических процессов |
2 |
Сознание и бессознательное |
Сознание, его функции, характеристики, признаки и уровни. Структура сознания. Сознательное и бессознательное. Источники и этапы развития сознания. Самосознание. |
2 |
Проблема личности |
Соотношение понятий «человек», «личность», «индивидуальность». Структура индивидуальности. Отличительные психологические признаки личности. Личность как субъект взаимодействия с действительностью. Основные характеристики личности. Направленность личности. Классификация потребностей.
|
2 |
Понятие общения |
Теоретические подходы к исследованию общения. Общение и деятельность. Содержание, цели, средства и функции общения. Уровни, виды и формы общения. Техники эффективного межличностного общения. Основные закономерности общения. Воздействие в процессе общения.
|
2 |
Проблема личности в социальной психологии |
Обзор основных отечественных и зарубежных социально-психологических концепций личности. Социально-психологическая характеристика личности. Социальные установки. Понятие социальной установки. Формирование и изменение социальных установок личности. Функции социальных установок в регуляции социального поведения. Психологические механизмы поведения личности. Я-концепция личности.
|
2 |
Понятие группы в социальной психологии |
Группа как система деятельности и как субъект деятельности. Проблема группового сознания. Основные характеристики группы. Классификация групп, изучаемых социальной психологией.
|
2 |
Структура малой группы и динамика группового развития |
Социометрическая структура малой группы. Структура власти в малой группе. Коммуникативная структура малой группы. Понятие групповой динамики. Механизмы групповой динамики. Этапность развития малой группы. Модели развития групп. Феномены межгруппового взаимодействия.
|
2 |
Всего |
|
18 |
