- •1.Дайте определение понятия "поведение персонала".
- •2. Раскройте понятие "архетип".
- •3. Охарактеризуйте психологические особенности индивида.
- •4. Дайте определение понятия "характер личности" и "способности личности ".
- •5. Охарактеризуйте "я - концепцию".
- •6. Какую роль в поведении лица играют психологические механизмы защиты своего образа?
- •10. Что такое трудовая ситуация?
- •11. Под влиянием каких факторов формируется внутренняя позиция личности?
- •7. Охарактеризуйте процесс социализации лица.
- •8. Раскройте содержание концепции ноосферы в.И. Вернадского.
- •9. Как проявляется отношение к работе?
- •12. Что такое ценностные ориентации?
- •13. В чем существенные отличия понятий "установка " и "мотивы"?
- •14. Определить понятие "мотивация".
- •15. Охарактеризуйте понятие "стимулы".
- •16.Что такое социальный контроль?
- •17. Определит понятие "организационное поведение".
- •18.Роскрыть типы организационного поведения.
- •19.Раскрыть механизм влияния административных методов управления поведением персонала.
- •20. Раскрыть механизм влияния экономических методов управления персоналом.
- •21. Раскрыть механизм влияния социологических методов управления поведением персонала.
- •22. Раскройте содержание конкретных факторов эффективного управления людьми.
- •23. Раскройте понятие "сплоченность трудового коллектива".
- •24. Раскройте стадии процесса формирования сплоченности трудового коллектива.
- •25. Какие факторы влияют на управление процессом сплоченности трудового коллектива?
- •26. Какие функции общения в процессе объединения трудового коллектива?
- •27. Раскройте понятие "общение".
- •28. Охарактеризуйте соотношение индивида и группы.
- •29. Охарактеризовать формальные и неформальные группы.
- •30. Определит понятие "конфликт", "конфликтная ситуация", "инцидент".
- •31. Назовите виды конфликтов.
- •32. Какие функции выполняют конфликты?
- •33. Раскройте понятие "решение конфликта", "управление конфликтами".
- •34. Дайте определение понятию "стресс". Какие факторы влияют на возникновение стрессов?
- •35. Раскройте основные правила критики.
- •37. Из чего составляется социальная сфера организации?
- •38. Что означает социальное развитие организации?
- •39. Назовите направления социального развития организации
- •40. Дайте определение понятию "управление социальным развитием организации"
- •41. Почему в современных условиях повышается ответственность организаций за социальное развитие?
- •42. Какие функции социальных служб в социальном развитии организаций?
- •43. Определить понятие "социально-психологический климат организации"
- •44. В чем проявляется социально-психологический климат организации?
- •45. Определите возможные разновидности социально-психологического климата организации. (из методички)
- •46. Раскройте функции социально-психологического климата трудового коллектива
- •47. Раскройте понятие "корпоративная культура". (из интернета, википедия)
- •48. Определит понятие "социальное партнерство".
- •49. В чем заключается цель социального партнерства?
- •51. Определит понятие "социальные отношения".
- •52. Охарактеризуйте понятие "социально-трудовые отношения".
- •53. Определит понятие "социально-экономические отношения".
- •54. Определит понятие "собственно экономические отношения" и " собственно социальные отношения".
- •55. Что является предметом социологии труда и управления?
- •59. Определите понятие "социальная структура организации".
- •60. Определите понятие "социальная роль" и "социальный статус".
7. Охарактеризуйте процесс социализации лица.
Социализация - это процесс становления личности с помощью общения и восприятия индивидом норм, ценностей, установок, свойственных данному коллективу, группе, обществу. Процесс социализации личности происходит постепенно под влиянием семьи, школы, профессионального обучающего заведения, трудового коллектива, общества.
8. Раскройте содержание концепции ноосферы в.И. Вернадского.
В.И. Вернадский был убеждён, что биосфера, переработанная научной мыслью, неизбежно перейдёт в ноосферу. Ноосфера есть пристанище, обитель, бытие материализованного духа, но и в этом случае она остается порождением биосферы, она есть продукт биолого-психологических процессов, которые происходят в человеческом организме.
Основных положения учения о ноосфере:
- ноосфера - это высшая стадия биосферы, связанная с возникновением и развитием в ней человечества;
- познавая законы природы и совершенствуя технику, сфера разумной деятельности становится крупнейшей силой, сопоставимой с геологической;
- человек начинает оказывать определяющее влияние на ход процессов в сфере Земли и околоземном пространстве, глубоко изменяя Землю своим трудом;
- становление и развитие человечества, как новой преобразующей природу силы, выразилось в возникновении новых форм обмена веществом и энергией между обществом и природой, во всевозрастающем биогеохимическом воздействии человека на биосферу.
Таким образом, ноосфера - это сфера взаимодействия природы и общества, в пределах которой разумная человеческая деятельность становится главным определяющим фактором развития.
9. Как проявляется отношение к работе?
На результат трудовой деятельности человека, в значительной степени на развитие производственных сил и на всю систему производственных отношений, влияет его отношение к труду. Оно может быть положительным, негативным, и индифферентным. Отношение к руду имеет внешнее и внутреннее проявление. Внешнее проявление - это трудовое поведение, исполнительная деятельность, поступки. Внутренне проявление имеет форму мотивации и оценки труда.
10. Что такое трудовая ситуация?
Трудовая ситуация - комплекс условий, в которых проходит трудовой процесс. Она влияет на развитие и проявление личных потребностей и интересов. Трудовая ситуаций включает в себя стимулирование и ценностно-нормативное управление.
11. Под влиянием каких факторов формируется внутренняя позиция личности?
Внутренняя позиция личности - личная склонность работника по отношению к разным объектам и ситуациям, его готовность действовать тем или иным образом. Она формируется под влиянием следующих факторов:
- стимулы труда;
- рынок труда;
- оценивающие показатели, которые выступают критериями трудовой активности и выполняют функции определения ценности труда;
- административные решения (приказы, распоряжения), которые создают прямое волевое влияние на поведение работников;
- ценности и нормы поведения, которые присущи трудовому коллективу и ожидаемые в поведении его членов;
- социальный контроль.
