План проведения Урока «Дорисовывание бабочки»

Выполнила: Горшкова О.П.

Группа: 3-Ж-10

Нижний Новгород

2013г.

Тема: «Дорисовывание Бабочки». Симметрия (5-7 лет)

Вид занятий декоративное рисование

Цель: Познакомить с понятием симметрия, обратить внимание на встречающиеся предметы в природе. Воспитать любовь к природе

Задача: аккуратное выплнение работы, развить наблюдательность, внимание, мышления, зрительной памяти. Развить мелкую моторику.

Оборудование урока: для учителя –листы бумаги с изображением половины быбочек, карандаш, ластик, маркер, примеры бабочек.; для учащихся – карандаш, ластик, маркер.

План урока:

1.     Организационный момент.

2.     Психологическое вхождение.

3.     Сообщение темы и цели 

4.     Беседа по теме урока

5.     Практическая работа.

6.     Обсуждение работы

7.     Уборка рабочих мест.

Ход урока.

1. Организационный момент.

В начале урока приветствую детей, отмечаю отсутствующих, проверяю     наличие у них необходимых инструментов для урока.

2. Психологическое вхождение.

Улыбнитесь друг другу. Сядьте удобно. Расслабьтесь, закройте глаза. Дыхание спокойное, ровное, Глаза закрыты.

Мысленно представьте себе… Летний день.  Мы идем по лесной тропинке, дует свежий  теплый ветерок, щебечут птицы. Тропинка заканчивается  и мы выходим на залитую солнцем  полянку. Сколько вокруг цветов. Какой аромат. В траве трещат неугомонные кузнечики.

Оглянитесь вокруг… Посмотрите на цветы…. Подумайте кого мы еще можем с вами увидеть.

3. Сообщение темы урока.

Отгадайте загадки.

То взлетит, то крылья сложит

То расправит их…Похожа

На порхающий цветок.

В летний солнечный денек. 

Шевелились у цветка все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел.

(Дети дают ответ на загадку. Бабочка.)

Вы наверное уже догадались кого мы будем рисовать?

Сегодня мы будем с вами рисовать бабочку

4. Беседа по теме урока.

Прежде чем мы начнем рисовать, я хочу немного рассказать вам о бабочках.

Как только ярче начинает светить солнце, вся природа оживает, и бабочки уже греются на солнце. Как яркие живые цветы они, порхая, вносят оживление в еще не  тронутый зеленью колорит природы.

И в теплый летний день на лугу можно наблюдать целый хоровод дневных бабочек. Бабочки восхитительны. Недаром  раньше люди думали, что бабочки произошли от цветов.

Бабочки бывают разные по окраске и по размерам. Покажем ручками каких бабочек по размеру вы видели.

Часто бабочки различно раскрашены, на них складываются сложные, причудливые рисунки. Рисунок у таких бабочек похож на кору деревьев, на растения. Сядет такая бабочка на дерево и не найдешь ее. А некоторые бабочки наоборот, раскрашены очень пестро.

Я у желтой бабочки

Тихо-тихо спрашивал:

-Бабочка, скажи мне,

Кто тебя раскрашивал?

 Может, это лютик?

Может, одуванчик?

Может, желтой краской

Тот соседский мальчик?

 Или это солнышко

После скуки зимней?

Кто тебя раскрашивал7

Бабочка, скажи мне!

 Прошептала бабочка,

В золото одета:

- Всю меня раскрасило

Лето, лето, лето!

 Удивительно, что рисунок на крылья бабочек, повторяется на одном и на другом крыле. Это означает, что рисунок расположен симметрично.

Симметрия означает одинаковость в расположении частей.

Вспомните, где еще мы можем встретить симметрию?

Симметричен человек, И увидеть можно Уха два и глаза два И ноги две точно! Две руки и две ноздри, Губы улыбаются. Симметричен человек, Это всех касается!

Сегодня на уроке мы будем дорисовывать бабочку. Для этого нам и пригодится понятие симметрии.