- •Поняття арт-терапії в пс науці.
- •Історія розвитку арт-терапії
- •3. Переваги арт-технік
- •Осн фактори психотерапевт впливу а арт-терапії
- •Особливості етапу формув психокорекц відносин і початку творчої дія-сті
- •Етап зміцнення і розвитку психотерапевтичних відносин і найбільш продуктивною творчої діяльності клієнта
- •7. Завершальний етап в роботі з арт техніками
- •8. Обговорення з клієнтами цілей, характеру і умов роботи із застосуванням ат
- •10. Особ-сті групових арт-технік
- •12. Етапи групової роботи із застосув арт-технік
- •9. Види індивідуальної психокорекційної роботи
- •13. Форми групової роботи із застосув арт-технік
- •Тема 6: Використ арт-технік в роботі з дітьми
- •Тема 8: Піскові терапії
- •Тема9: Арт-техніки роботи з глиною
- •Тема10:Арт-техніки роботи з природними та синтетичними матеріалами
Тема9: Арт-техніки роботи з глиною
Принципи ліплення
Енергетичнийаспект
Аспект екстеріоризації
Аспект самоутвердження
Аспект самовдосконалення
Плюси роботи з глиною
розвиває моторику рук;
розвиває кінестетичнівідчуття;
показана для тих клієнтів, яким важко "виговоритися";
показана для тих клієнтів, кому важко розповісти про свої почуття і переживання;
показана для клієнтів у ситуаціях невизначеності;
дозволяє м'яко відреагувати, переробити і усвідомити травматичний досвід;
украй важко зробити помилку при роботі з глиною;
поліпшення самооцінки дітей (В. Оклендер);
балакучим дітям допомагає позбавитися від надлишку слів, а у малюків із затримкою мовного розвитку стимулює словесне вираження своїх емоцій (В. Оклендер).
Покази роботи з глиною
висока агресивність;
травматичний досвід;
соціальна дезадаптація;
девіантна поведінка;
постравматичнийстресовий розлад;
нав’язливі стани;
екзистенційнікризи і проблеми.
Принципи ліплення
Енергетичний аспект:збирання –куб, утримання –куля, розслаблення –площина.
Аспект екстеріоризації(винесення назовні внутрішніх конфліктів). Завдяки ліпленню людина може навчитися керувати собою, контролювати свої емоції.
Аспект самоутвердження–форма прояву могутності в створенні фігур.
Аспект самовдосконалення.
Етапи:
I.Створюється модель максимально схожа на нас.
II.Підсилюються наші недоліки до карикатурної форми і сміємося над собою. Гротескна ліпка допомагає нам виліпити свою тінь, пізнати і прийняти її.
III.Тепер своїми руками ми створюємо еталонний образ себе. Ліпимо себе такими, якими хотіли б себе бачити.
Знайомство з глиною
На першому етапі дослідження глини відбувається із застосуванням всіх органів чуття (Г. Шоттенлоер).
Технологія ліплення містить декілька підготовчих етапів:
вимішування глини (розминанняїї однорідного, приємного тілу стану);
розкачування кулі;
трансформація кулі в куб;
виліплювання дірок в кубі;
споглядання (в групі споглядання робіт один одного).
Навчання прийомам роботи з глиною Прийоми роботи з глиною:
занурення рук в глину;
стискання (вминання);
розтягування;
витягування;
розрив, проколювання;
розкачування;
причіплювання (виліплювання);
скручування;
вминання кісточками пальців;
дрібне опрацювання пальцями рук або нігтями.
Види вправ з глиною
ліплення може бути усвідомленим ("я хочу створити дещо");
ліплення може бути неусвідомленим ("я ліплю, не роздумуючи");
ліплення з розплющеними очима –перевіряючи відповідність того, що виходить, до форми потрібного образу;
ліплення із закритими очима –довіряючись тільки дотику. Таким чином відбувається екстерналізаціявнутрішніх, усвідомлених або неусвідомлених, образів, втілення їх.
Виготовлення фігур та предметів з глини Вправи:
Емоція в глині: „Знайдітьформу вашому переживанню, н-д, радості, звільніть її, вкладіть в глину”.
Картина почуття: „Щови зараз відчуваєте? Придумайте, як могло б виглядати ваше почуття, а поки що хай ваші пальці попрацюють з глиною. Тримайте очі закритими, і через ваші руки картина сама втілиться в глині”.
Улюблена тварина: „Виліпітьвашу улюблену тварину”. Додаткове завдання –ідентифікація з фігурками, які виліпили, і поговорити в цій ролі від першої особи.
Процес роботи з глиною за Г. Бедненко, М. Владіміровою-Крюковою
I.Знайомство з глиною. Змішування сухої глини і води.
II.М'яття глини руками. Катання кулі.
III.Формування образів і форм.
IV.Діалог зі свідком.
V.Трансформація форм і позицій.
VI.Пауза перебування усередині "зліпленого світу".
VII.Повернення до цілісності Кулі.
