Требования к уровню подготовки:

Должен знать	Должен уметь
Расовые и национальные различия Мимика лица. Грим с применением парика. Использование живописно - скульптурных приёмов.	Загримировать своё лицо под монголоидный тип лица, грузинский, Индия. Загримироваться по схеме «доброе», «грустное», «злое», «весёлое»лицо Загримировать своё лицо в образ сказки: «Снежная королева», «Весна– Красна», Пьеро, Мальвина, Клоунада, Сказочных зверей. Попытка загримировать своё лицо в один из портретов учёных, писателей, поэтов… Умение применения всех приёмов грима.

Окончив 6кл., учащийся должен свободно владеть всеми приёмами: живописного грима, для создания художественного образа роли в драматическом произведении.

На К/У учащийся должен: на основании изученного материала подобрать грим в соответствии с костюмом, причёской нового образа: «космос», «природа», «земные стихии» (земля, вода, воздух, огонь), воображаемые образы различных явлений, предметов, материалов.

Ожидаемые результаты:

-Приобретение практических навыков использования театрального грима в самостоятельной работе над образом роли.

-Образное мышление, наблюдательность, фантазия.

-Интерес к занятиям по специальности.

-Проявление творческой активности.

- Самоконтроль.

-Усидчивость, настойчивость и репродуктивность.

Формы и методы контроля Аттестация и критерии оценки.

Формы текущего контроля; контрольные уроки по четвертям, устные опросы, тестирование, творческий просмотр, твоческий показ, зачёты по итогам года. - Выступления на сцене.

Самостоятельная работа над образом роли в драматическом произведении.

Отражаются итоги текущего контроля, знаний, умений и навыков по предмету ГРИМ.

Критерии оценок

Качество подготовки обучающихся оценивается по пятибалльной шкале: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).

5 (отлично). Ученик полностью сосредоточен и внимателен, четко реагирует на замечания, исправляя их, добиваясь выполнения поставленной задачи.

4 (хорошо). Ученик отвлекается, не достаточно собран и внимателен на площадке, в результате чего видны неточности в выполнении поставленной задачи. 3 (удовлетворительно). Ученик часто отвлекается и допускает множество ошибок при работе на площадке, не точен в понимании и исправлении этих ошибок.

2 (неудовлетворительно). Ученик, находясь на площадке, не видит, не слышит, не может адекватно оценить и исправить свои ошибки, не смотря на замечания педагога.

Зачет (без оценки). Промежуточная оценка приобретаемых учеником навыков, понимания допускаемых им неточностей и их исправление, после замечаний педагога.

Методическое обеспечение Программы грим

1. Для реализации Программы используются следующие методы:

-Словесные (теоретический материал, исторические справки).

-Наглядные (преподаватель – исполнитель, Видео - материалы, дидактический материал, картинки, открытки).

-Практические (гримирование учащимся своего лица под определённый образ).

-Самостоятельная работа (гримирование учащимся своего лица или лица другого учащегося в соответствии с заданием).

2. Приёмы

-Комментированные

-Инструктированные

-Корректированные.

3. Материально – техническое обеспечение.

- Наличие специального класса.

-Качественное освещение в дневное и вечернее время.

- Наличие зеркал и реквизита.

- Наличие гримировальных принадлежностей.

Материалы для преподавателей и учащихся по учебно – методическому комплексу образовательного процесса.

1. Учебные и методические пособия:

-Методическая разработка открытого урока

2. Наглядный материал в классе: фотостенд «Театр».

3. Раздаточный материал:

-Карточки

-Кроссворд

6.Дидактический материал:

-Тест –«Различия между театральным гримом и бытовой косметикой».

7. Картотека и каталоги: аудио,видео и литературная косметика.

Список специальной литературы,

используемый в программе «Грим»

для детей:

1.Сыромятникова И.С. «Грим» Программа для театральных отделений школ искусств – 1988.

2.Шашакин В.Д. Тематический план и методические указания к изданию курса в помощь учащимся заочного и дневного отделений ЛОКПУ – 1985.

Список специальной литературы для преподавателей:

1. Львов Н.А. «О гриме» В помощь художественной самодеятельности – 1969.

2. Сыромятникова И.С. «Грим» Программа для театральных отделений школ искусств» - 1988.

3. Шашакин В.Д. «Грим» Тематический план и методические указания к изданию курса в помощь учащимся заочного и дневного отделений ЛОКПУ – 1985.

4. Школьников С.П. «Основы сценического грима» - 1976.

5. Штракин В. «Грим» Пособие по гриму для художественной самодеятельности – 1971.

6. Шухмина Т.М. «Грим» Библиотечка в помощь художественной самодеятельности – 1956.