Роль физической культуры и спорта в подготовке студентов к профессиональной деятельности и экстремальным жизненным ситуациям.

Физическая культура в высшем учебном заведении является составляющей частью формирования общей и профессиональной культуры личности современного специалиста. Как учебная дисциплина, обязательна для всех специальностей, она является одним из средств формирования всесторонне развитой личности, фактором укрепления здоровья, повышения физического и психофизического состояния студентов в процессе профессиональной подготовке.

Студенты составляют особую социальную группу, объединенную определенным возрастом, специфическими условиями труда и жизни. Поступив в вуз, студент оказывается в новых условиях. В современных условиях развития высшей школы сопровождается возрастанием разнообразного информационного потока, широким внедрением информационных средств и компьютерных технологий в учебный процесс. Постоянное умственное и психоэмоциональное напряжение, а также нарушения режима труда, отдыха и питания часто приводят к срыву процесса адаптации и развитию целого рада заболеваний. Рабочая нагрузка студента в обычные дни составляет 12 часов в сутки, а в период экзаменационной сессии – 15-16 часов. Труд студентов по тяжести относится к 1 –й категории (легкий), а по напряженности – к 4 –й (очень напряженный труд).

Сохранения и укрепления здоровья студентов в период обучения в вузе и подготовка их к профессиональной деятельности является важной основой профессионального образования и творческого долголетия будущих специалистов. Большая роль в обеспечении высокой учебно-трудовой активности, охраны здоровья, повышения качества жизни и работоспособности студентов принадлежит физической культуры.

Физическая культура в профессиональной подготовке студентов направлена на совершенствование физических, психических и функциональных возможностей, их практическую реализацию средствами физической культуры и спорта, на формирование личности её приобщение к общечеловеческим ценностям средствами ФК. Цель ФК направлена: - на формирование здорового образа жизни; на профилактику и лечение заболеваний; на получение положительных эмоций; на развитие физических качеств и красивое телосложение; на возможность личных достижений и удовлетворение своего честолюбия, на закалку характера и желание испытать, утвердить себя и самосовершенствоваться и др.

Преподавание физической культуры в высших учебных заведениях должна иметь общую профессиональную направленность, обеспечивающую возможность выпускнику и будущему специалисту включиться в профессиональную деятельность без больших моральных и психофизических издержек. Важным условием подготовки специалистов является их профессионально-прикладная подготовка.

Профессинально-прикладная подготовка есть часть физического воспитания. Сама суть заключается в использовании средств физической культуры и спорта для подготовки к высокопроизводительному качественному труду с помощью определенного профилирования физического воспитания с учетом особенностей выбранной профессии, способствующей обеспечению высокой работоспособности специалиста. Задачи, которые решает ППФП, в каждом отдельном случае нужно конкретизировать с учетом специфики учебного процесса и будущей профессиональной деятельности студента. Задачи решаемые ППФП, базируются на общей физической подготовке. Средства ППФК составляют: - прикладные физические упражнения и отдельные элементы различных видов спорта; прикладные виды спорта.

С помощь физических упражнений можно смоделировать различные ситуации трудовой деятельности. Важным средством ППФП являются занятия прикладными видами спорта, т.е. такими, в которых совершенствование отдельных физических качеств, навыков и умений в процессе тренировок совпадает с профессиональными задачами избранной профессии.

Начало формирования ППФП, как вида физического воспитания относится к 30 годам прошлого столетия.