27. Становление профессиональное системы художественного образования в XIX веке.

27. Традиции семейного чтения и музицирования как средства эстетиче­ского образования.

28. Школьный театр и школьные хоры в системе художественного образования в России.

29. Рель консерваторий в развитии музыкальной культуры и образования России

30. Выдающиеся педагоги-музыканты и их роль в развитии музыкальной культуры (М.И. Глинка, братья Рубинштейн, Н.А. Римский-Корсаков, П.И. Чайковский, СИ. Танеев).

32 Эстетическое воспитание в трудах А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского

33. Теория и практика музыкального воспитания и образования Д.Б. Кабалевского.

34. Концепции преподавания изобразительного искусства в массовой школе XX в. России (Б.М. Неменский, Н.И. Ростовцев, B.C. Кузин и др.).

35. Диспиплины художественного цикла в школах современной России(анализ программ).

36. Литература как предмет художественного образования в российской школе.

37. Театр как вид искусства.

38. Педагогические воззрения К.С. Станиславского.

39. Самодеятельный школьный театр и его роль в художественном воспитании.

40. Музыка в системе современного школьного образования.

41. Развитие художественно-образного мышления на уроке музыки. 42 Детский музыкальный театр как центр художественного эстетического воспитания.

43. Кино как вид искусства в системе художественного воспитания школьников России

44. Экранная культура в системе художественного образования.

45. Принципы преподавания дисциплины «Мировая художественная культура» в школе и в вузе.

46. Диалог как основа художественно-педагогического процесса.

47. Мир художественной культуры как пространство диалога и полилога.

48. Принципы музейной педагогики.

49. Музей как культурное и образовательное пространство.

50. Компьютерные технологии в художественном образовании. ^>

5. Библиографический список

Основная литература:

1. История литературного образования в российской школе: Хрестома­тия. Автор-сост. В.Ф. Чертов. М., 1999.

2. Рыжова Л.Б. Изобразительное искусство в школе. Ижевск. 1992.

3. Теоретические основы формирования художественной культуры у подростков. М., 1993.

4. Терентьева Н.А. Музыкальная педагогика и образование. История и теория развития от истоков до современности. СПб., 1997.

5. Эстетическое воспитание в современном мире. Теория и практика эс­тетического воспитания за рубежом. М., 1991.

Справочная литература:

1. Балет: Энциклопедия/Гл. ред. Ю.Н. Григорович. М., 1981.

2. Власов ВТ. Стили в искусстве: Словарь. Архитектура, графика, декора­тивно-прикладное искусство, живопись, скульптура. СПб., 1995. Т.1.

3.ГозенпудА. Краткий оперный словарь. Киев, 1986.

3. Кино: Энциклопедический словарь/Гл. ред. С.И. Юткевич. М., 1986.

4. Культурология. Энциклопедия. СПб., 1998. т. 1-2.

5. Музыкальный энциклопедический словарь/Гл ред ТВ. Келдыш. М, 1990.

6. Популярная художественная энциклопедия: Архитектура. Живопись. Скульптура. Графика. Декоративное искусство/Гл. ред. В.М. Полевой. М., 1986. кн. 1-2.

7. Российская педагогическая энциклопедия: в 2-х т.тУГл. ред. В.В. Да­выдов. М., 1993-1999.

8. Цирк: Маленькая энциклопедия/Авт.-сост. А.Я. Шнеер, Р.Е. Славский. 2-е изд., испр. и доп. М.. 1979.

10.Энциклопедический словарь юного зрителя. М.. 1989.

11.Эстетика: Словарь/Под общ.ред.А.А. Беляева и др. М., 1989.

Дополнительная литература:

1. Ананьев Б.Г Психология чувственного познания. М., 1960.

2. Античные мыслители об искусстве/Сост. В.Ф. Асмус. М., 1937.

1. Антология педагогической мысли России второй половины XIX - на­чала XX в./Сост. П.А. Лебедев. М., 1990.

3. Антология педагогической мысли России ХУЛ! а/Сост. ИА Соловков. М, 1985.

2. Апраксина О.А. Музыкальное воспитание в русской общеобразова­тельной школе. М.-Л., 1948.

3. Апраксина О.А. Очерки по истории художественного воспитания в со­ветской школе. М., 1956.

4. Арановский М.Г. Мышление, язык, семантикаШроблемы музыкально­го мышления/Под ред. М.Г. Арановского. М., 1968.

4. Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. М., 1974.

5. Арнхейм Р. Кино как искусство. М., 1960.

10.Асафьев Б.В. О музыкально-творческих навыках у детей//Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. Л, 1973.

11.Бакушинский А.В. О задачах и методах художественного воспитания//Искусство в трудовой школе. М., 1926.

12..Бакушинский А.В. Художественное творчество и воспитание: Исследо­вания и статьи. М., 1981.

13. Барышева ТА. Диагностика эстетического развития личности. СПб, 1999.

14.Введение в теорию художественной культуры/Под ред. М.Л. Мосоло­вой. СПб., 1993.

15.Виппер Б.Р. Введение в историческое изучение искусства. М., 1985. * 16. 16.ВыготскийЛ.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М, 1930. 1 17.Герцман Е. Античное музыкальное мышление. М., 1986.

18. Глазырина Е.Ю. Музыка в четвертом измерении. Вопросы методоло­гии, теории и методики музыкального обучения и воспитания школь­ников. М., Искусство в школе. 2001.

19. Глазырина Е.Ю. Ребенок и музыка: опыт диалога/Учебно-методический комплект. Екатеринбург, Полиграфист, 1995.

20.Дмитриев Ю.А., Хайченко ГА. История русского и советского театра (от истоков до современности): Учебное пособие для институтов и культурно-просветительских училищ. М., 1986.

21.Завадский Б.А. Рождение спектакля. М., 1975.

22. Игнатьев Е.И. Психология рисунка и живописи. М., 1954.

23. Идеи эстетического воспитания: Антология: в 2-х т. М., 1973.

24. Из истории культуры средних веков и Возрождения. М, 1976.

22. Искусство и педагогика. Из культурного наследия России ХГХ-ХХ вв.: Хрестоматия/Сост. М.А. Верб. СПб.: Образование. 1995.

23. Кабалевский Д.Б. Основные принципы и методы экспериментальной программы по музыке для общеобразовательной школы//Музыкальное воспитание в СССР. М, 1978. вып. 1.

22. Каган М.С. Философия культуры. СПб., 1996.

22. Казакова Т. Г. Изобразительная деятельность и художественное разви­тие школьников. М, 1983.

23. Коменский Я. Мир чувственных вещей в картинка/ЛСоменский Я. Избр. педагогические сочинения. М., 1941.

22. Корогодский З.Я. Ваш театр. М., 1984.

23. Культура и искусство западноевропейского Средневековья. М., 1981.

32. Лотман Ю. М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики. Тарту, 1973. 33.Лотман ЮМ. Анализ поэтического текста. М., 1972. 34.Мазель Л.А. Проблемы анализа музыки. М., 1978.

35.Маранцман В.Б., Чиркова Т.В. Проблемное изучение литературного произведения в школе. М., 1977.

36. Мировая художественная культура/Под науч.рук. Л.М. Мосоловой. 4.1. Научно-педагогические и учебно-методические материалы. 4.2. Тезисы лекций. Л., 1991.

37. Музыкальное воспитание в современной мире. М., 1976.

38. Назайкинский ЕВ. О психологии музыкального восприятия. М, 1972.

39. Неменский Б.М. Мудрость красоты. М., 1981.

40.Немеровский А.Б. Пластическая выразительность актера: Учебное по­собие для театральных вузов. М., 1987.

41.Нечай ОФ. Основы киноискусства: Учебное пособие для студентов пед.институтовЛ-1ауч.ред. И.В. Вайсфельд. М., 1989.

42. Никитина А.Б. Культура древних цивилизаций. Игры. Упражнения. Открытые уроки: учебно-методическое пособие. М., 2000.

43. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР с древ-нейших времен до конца ХУШвУОгв.ред ЭД ДнепроаМ, 1989.

44.0черки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Конец XIX- начало XX в.в./Отв.ред. Э.Д Днепров. М., 1991.

45. Педагогические мастерские: интеграция отечественного и зарубежного опыта/Сост. И.А. Мухина. СПб., 1995.

46. Перов Ю.В. Художественная жизнь общества как предмет социологии искусства. Л., 1980.

47. Программа и материалы по курсам МХК, философии и педагогики культуры. Вып У. СПб., 1996.

48.Ревякина Н. Античные источники итальянской гуманистической педа­гогики ХУ вУ/Античное наследие в культуре Возрождения. М, 1984.

49.Ростовцев Н.Н. История методов обучения рисованию: Рус. и сов. школы рисунка: Учебное пособие для студентов худож.-граф. фак. пед.ин-тов. М., 1982.

50..Coxop А.Н. Музыка как вид искусства. М., 1970.

51. Столяров Б.А., Бойко А.Г., Рева Н.Д. Художественный музей и система образования: концепция педагогического взаимодействия. СПб, 1995.

52. Теоретические основы формирования художественной культуры у подростков. М., 1993.

53. Теплое Б.М. Психология музыкальных способностей. М., 1947.

54. Тетерская ТВ. Европейская художественная культура и проблема гу­манизации педагогики. СПб., 1995.

55. Фрейлих СИ. Теория кино от Эйзенштейна до Тарковского. М, 1992.

56. Художественная культура в докапиталистических формациях: струк­турно-типологическое исследование/Под ред. проф. МС. Кагат. Л, 1984.

57. Художественное творчество и ребенок/Под ред НА Ветлугиной. М, 1972.

58. Художественно-эстетическое образование и развитие школьников. Екатеринбург. 1996.

59. Царев М.И. Мир театра. Книга для учителей. М., 1987.

60. Что такое кино/ВНИИкиноискусства ГОСкино СССР, Громов Е.С. и др. М. 1989.

61. Экспериментальные программы комплекса художественно-творческого развития школьников (1-8 классы). М., 1989.

62.Эстетическое воспитание в современном мире. Теория и практика эс­тетического воспитания за рубежом. М., 1991.

63.Юсов Б.П. Современное состояние вопроса: Научная гипотеза//Взаимодействие и интеграция искусств в полихудожественном раз­витии школьников: рекомендации к разработке комплексных про­грамм по искусству для школ и внешкольных занятий/Под общ.ред. Т.П. Шевченко, Б.П. Юсова. Луганск, 1990.

64.Якобсон П.М. Психология художественного восприятия. М., 1964.

65.Якобсон П.М. Психология художественного творчества. М., 1971.