Сценарий проведения теста на скорость чтения

Тест на скорость чтения проводится после выполнения основного теста до анкетирования. Время на его выполнение, включая организационную часть и объяснение, как выполнять тест, составляет не больше 10 мин.

Обратите внимание, пожалуйста, на то, чтобы информация о том, кто выполнял тест (идентификатор обучающегося, фамилия и имя) обязательно была бы написана на самом тесте. Идентификатор можно записать после его выполнения.

Преподаватель, проводящий данный тест, придерживается всех тех правил, которые описаны в руководстве по проведению тестирования.

После раздачи тестов преподавателю следует проследить за тем, чтобы все тестируемые подписали свои работы, а также познакомить тестируемых с правилами выполнения теста.

[Ниже приводится текст, который читается тестируемым. В скобках даны рекомендации проводящему тестирование, которые не читаются вслух.]

Вам предлагается тест на скорость чтения. Подпишите свои работы.

Давайте познакомимся с рекомендациями, как выполнить этот тест.

[Текст инструкции читается вслух, тестируемые следят за текстом по своим экземплярам теста.]

ИНСТРУКЦИЯ

Ниже на примере поясняется, как выполнять работу.

Вам нужно быстро прочитать текст, приведенный на следующих страницах. В вашем распоряжении всего три минуты. От вас не требуется до конца дочитать текст за это время. Прочитайте столько, сколько сможете.

В тексте вы встретите слова, помещенные в квадратные скобки [ ]. Из слов, приведенных в скобках, только одно верное. Подчеркните то слово, которое вы считаете верным.

Когда вас попросят остановиться, поставьте вертикальную линию после последнего слова, которое вы уже прочитали. Потом обведите число, приведенное на полях страницы напротив последней строки, которой вы закончили чтение. В приведенном ниже примере показано, как это нужно сделать.

[Сделайте паузу на несколько секунд и убедитесь в том, что все тестируемые перешли к чтению примера, который приведен ниже. Читать пример вслух не нужно.]

П ример:

Жираф – самое высокое животное в мире. Его рост может достичь шести [сантиметров, метров, километров]. На голове жирафа располагаются два или три рожка в зависимости от того, к какому виду он относится. Эти маленькие [головки, пятна, рожки] покрыты кожей, на конце рожков кисточки волос.

Жирафов также различают по цвету и форме пятен. Жирафы, обитающие в северной части континента, имеют коричневые пятна в форме многоугольников, разделенные между собой редкими полосками. У жирафов с юга пятна неправильной формы в беспорядке разбросаны на [светлом, зеленом, синем ] фоне.

10

18

32

42

43

52

62

70

80

83

[После того, как все закончат читать пример, спросите:]

Есть ли у вас вопросы? [Ответьте на вопросы. Далее обратитесь к учащимся со словами:]

Откройте работу на с.2 и начинайте читать текст и выполнять задание. На работу отводится 3 минуты.

[Установите секундомер на 3 минуты. После окончания 3-х минут скажите:]

Остановитесь, пожалуйста. Ваше время закончилось. Поставьте вертикальную линию после последнего слова, которое вы уже прочитали. Обведите число, приведенное на полях страницы, напротив последней строки, которой вы закончили чтение. Сдавайте тетради.

[Соберите тетради. Проверьте информацию, записанную на обложке тетради (идентификатор обучающегося и его фамилию и имя. Если какая-нибудь информация отсутствует, запишите ее. Заполненные тесты разложите по списку.]

ТЕСТ