- •3. Работа с текстом.
- •3. Работа с текстом.
- •3.Работа с текстом.
- •3.Работа с текстом.
- •Работа с текстом.
- •3. Работа с текстом.
- •3. Работа с текстом.
- •3. Работа с текстом.
- •Министерство образования и науки республики казахстан карагандинский государственный университет им.Е.А. Букетова
- •Экзаменационный билет № 13
- •3. Работа с текстом.
- •3. Работа с текстом.
- •Работа с текстом.
- •3. Работа с текстом.
- •3. Работа с текстом.
- •3. Работа с текстом.
- •3. Работа с текстом.
- •3. Работа с текстом.
- •3. Работа с текстом.
- •Приложение к билету №1 Начало положил закон
- •Приложение к билету №2
- •Приложение к билету №3
- •Приложение к билету № 4 Вектор развития
- •Приложение к билету № 5 От идеи до воплощения
- •Приложение к билету № 6 Международная степень – международное признание
- •Приложение к билету № 7 Из Послания Президента Республики Казахстан н.А.Назарбаева «Социально-экономическая модернизация - главный вектор развития Казахстана»
- •Приложение к билету № 9
- •Приложение к билету № 11
- •Приложение к билету № 13
- •Приложение к билету № 14 Прошлое – будущему
- •Приложение к билету № 15
- •Приложение к билету № 16
- •Приложение к билету № 17
- •Приложение к билету №18
- •Приложение к билету № 19
- •Приложение к билету № 20
Приложение к билету № 9
Все слова хороши, и почти все они годятся для поэта. Каждое отдельно взятое слово не является словом художественным. Слово получает свой художественный облик лишь в известном сочетании с другими словами. Каковы же эти сочетания?
Это прежде всего - сочетания смыслов. Смыслы слов образуют свадьбы и браки. Сливаясь вместе, смыслы слов преобразуют друг друга и рождают видоизменения смысла. Атомы новых смыслов складываются в гигантские молекулы, которые, в свою очередь, лепят художественный образ. Сочетаниями образов управляет поэтическая мысль.
Но смысл слова – это еще не всё слово. Звучание есть второе неотъемлемое свойство слова. Звучание каждого отдельно взятого слова не имеет художественного значения, художественное звучание возникает лишь в сочетании слов. Сочетания труднопроизносимые, где слова трутся друг о друга, мешают друг другу, толкаются и наступают на ноги, – мало пригодны для поэзии, слова должны ласкать друг друга, образовывать живые гирлянды и хороводы, они должны петь, трубить и плакать, они должны перекликаться друг с другом, словно влюблённые в лесу… Не знаю, можно ли научиться такому сочетанию слов, обычно у поэта они получаются сами собою, и часто поэт начинает замечать их лишь после того, как стихотворение написано.
Поэт работает всем своим существом одновременно: разумом, сердцем, душою, мускулами.… И чем согласованней будет эта работа, тем выше будет её качество. Чтобы торжествовала мысль, поэт воплощает её в образы. Чтобы работал язык, он извлекает из него всю музыкальную мощь. Мысль – Образ – Музыка – вот идеальная тройственность, к которой стремится поэт.
Задания
Определите тему и основную мысль текста
2. Определите тип речи и стилевую принадлежность текста
3. Дайте синтаксический анализ текста.
4. Выпишите из текста 5 существительных второго склонения и составьте с ними предложения.
5. Перескажите текст
Приложение к билету № 10
Все метафоры, применяемые к языку, верны по-своему!.. Язык – это очки, без которых нам не разглядеть окружающий мир. Язык – слуга и господин. Язык – наш друг и враг одновременно. Любой язык изменяется под влиянием различных факторов: внешних или внутренних. Он как будто бы следит за нами и фиксирует все самые важные наши проблемы и больные места. Он не даст ни соврать, ни обмануть самих себя… Общество становится свободнее, и язык отражает это. Общество поддаётся чужому влиянию, и язык тоже. Более того, меняясь, язык начинает влиять на всех людей, говорящих на нём.
Увы, мы никогда не будем говорить на языке Тургенева.… Живём мы сейчас в стрессовых условиях языкового разрыва поколений и многоязычия, и единственное, что можно посоветовать культурному люду. Так это терпения и терпимости. Ещё через десяток-другой лет наступит период стабилизации, и мы, наконец, без всяких законов обретём единый общий язык, без которого невозможна общая культура.
Задания
1.Объясните значение слов метафора, фактор, стабилизация..
2.Какие антонимы употребляются в тексте?
3. Какими примерами из текста можно проиллюстрировать правила постановки знаков препинания: а) тире между подлежащим и сказуемым; б) в сложносочинённых предложениях; в) в предложениях с однородными членами.
4. Выполните морфологический разбор выделенных слов.
