- •1. Клиническая психология как междисциплинарная область знаний. Соотношение понятий клинической и медицинской психологии.
- •2. История становления и развития отечественной медицинской психологии как науки и прикладной психологической дисциплины.
- •3. Деонтологические и этические основы деятельности клинического психолога. Психологические основы взаимодействия в системе «пациент - медицинский работник»
- •4. Содержание и организационные формы деятельности клинического психолога.
- •6. Реабилитационный подход в клинической психологии (основные концепции, методы исследования).
- •7. Использование нейропсихологических методов в клинической психологии. Основные нейропсихологические синдромы.
- •8. Психосоматические явления в норме и патологии. Основные зарубежные концепции психосоматики: сравнительный анализ. Психосоматические и соматопсихические соотношения.
- •9. История становления отечественных исследований в области психосоматики. Механизм возникновения психосоматических расстройств. Характеристика основных групп психосоматических расстройств.
- •11. Специфика внутренней картины болезни в детском возрасте в связи с особенностями формирования самосознания.
- •12. Современные представления о стрессе. Теория стресса г.Селье . Эмоциональный стресс и его механизмы.
- •13. Особенности постстрессовых расстройств у детей.
- •14. Непосредственные реакции и отдаленные последствия у детей и подростков на утрату родителей. Психологическая и психосоциальная помощь детям, потерявшим родителям.
- •15. Переживание умирания. Стадии и фазы переживания умирания у детей. Правила и принципы психологической помощи умирающим детям, их родственникам.
- •16. Психогигиена и психопрофилактика. Уровни профилактики. Психологические основы первичной профилактики социально значимых заболеваний.
- •17. Психология соматического больного. Возрастные особенности внутренней картины болезни и складывающейся психосоматической ситуации. Типы поведения соматических больных.
- •18. Формирование представлений о смерти у детей. Фундаментальные психологические защиты от страха смерти у детей.
- •19. Психические реакции больного и факторы, их определяющие. Характеристики типов психологического реагирования на заболевание.
- •20. Экспериментально – психологические методы исследования в клинической психологии. Проведение патопсихологического исследования.
- •21. Психосоматические расстройства и заболевания. Характеристика основных групп психосоматических расстройств. Соматизация нервно-психических заболеваний у детей и подростков.
- •22. Синдром страха. Возрастная динамика детских страхов. Возможности арттерапии в коррекции страхов у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
- •23. Причины и механизмы развития неврозов у детей. Нарушения воспитания как фактор риска формирования невротических расстройств в детском возрасте. Психологическая помощь семье и ребёнку.
- •24. Основные психопатологические и психосоматические расстройства периодов новорожденности и младенчества.
- •25. Психопатологические и психосоматические расстройства детей дошкольного и младшего школьного возраста.
- •26. Психопатологические и психосоматические расстройства детей подросткового возраста.
- •27. Девиантное поведение. Основные типы и клинические формы девиантного поведения, их причины и профилактика.
- •28. Психотерапия. Теоретические и психологические основы психотерапии, её основные формы и методы. Психотерапия в практике клинического психолога.
- •29. Социально - психологическая дезадаптация личности. Причины, механизмы развития и этапы суицидального поведения в различные возрастные периоды. Особенности суицидального поведения подростков.
- •30. Клиническая картина нарушений при алкоголизме. Семейный алкоголизм. Семья как адресат профилактической и реабилитационной работы. Проблема созависимости.
- •32. Содержание и направление разных видов психологической помощи в клинической психологии.
- •39. Соотношение содержания профессиональной деятельности медицинского и специального психолога.
- •33. Зависимое (аддиктивное) поведение: теории и виды. Теории аддиктивного поведения. Виды аддиктивного поведения.
- •34. Химические аддикции, их последствия и психопрофилактика.
- •35. Психологический диагноз, его содержание в соответствии с учением л.С. Выготского.
- •36. Диагностические возможности наблюдения, беседы и тестов в процессе клинической психодиагностики.
- •37. Основные принципы построения клинико-психологического исследования.
- •38. Жестокое обращение с детьми. Помощь психолога семье в преодолении физического насилия по отношению к детям.
25. Психопатологические и психосоматические расстройства детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Типичные д/ребенка дошк и мл шк возраста психопатологич синдромы: С ухода и бродяжничества, С патологич фантазирования. С ухода и бродя-ва характ-ся повторяющ уходами из дома/шк, поездками в др раны города, стремлением бродяж-ть и путеш-ть. Обусловлен микросоц средой и р-цией реб на психотравмирующую ситуацию в семье/шк. С патологич фантаз-ия вкл живость воображения, склонность к смешиванию вымысла, фантазии и реальности. Часто перв признаком выступает своеобр-ие игров деят-ти, во время кот он на длит период способен «перевоплотиться» в животное, выдуманный образ, неодуш предмет. Возможны различные пути формир-ия данного синдрома : от психогенно-личностного, связ с формир-ем и преоблад-ем шизоидного/истерическ радикала в хар-ре реб, до эндогенного (шизофренич), обусловленного нар-ми коммуникат способностей. Психосоматич растр-ва: цефалгии (гол боли) и боли в животе, лихорадки неясного генеза, психогенная рвота, запоры/поносы (диарея) и энкопрез.
26. Психопатологические и психосоматические расстройства детей подросткового возраста.
Психосоматич растр-ва (ПсР) - это соматич растр-ва, в происхождении кот ведущ роль принадл последств-м пережитых психосоц стрессов. Примерами ПсР, возн непосредственно после стрессов, явл: рвота, диарея, тахикардия, аритмия, нар-ия сна, гол боли, желуд-кишечные растр-ва и др. Функцион ПсР: анорексия, обмороки, затрудненное дыхание, зуд. Пс болезни, характериз стойкими изм-ми в органах и сис-х: нервная анорексия и булимия, гипертония, нейродермит, бронх астма, ревматоидный артрит, спастический колит, ишемич болезнь, мигрень и др. Соматич симптоматика сочет с тревож-ью, депрессией, астенией, болью, нар-ми поведения. Растр-ва дет и подростк возраста:- УО - следств астенических сост-ий (повыш утомляемость, нервное истощение, гол боли, ослабление памяти, внимания, работосп-ти).; - растр-ва внимания (гиперактивность) - реактивные сост-ия подростков - нервно-психич нарушения, возн вследствие травмирующих его психику ситуаций; - эмоц нар-ия (страхи, тревоги) – конфликтн переживания возн вследствие травмир ситуаций в семье/шк, характер-ся столкновением в сознании подростка противоположно окрашенных аффективных отн-ий к тому/иному близкому ему лицу или к создавшейся ситуации; - нар-ия сна и контроля ф-ций выделения (энурез, энкопрез); - детский аутизм; - растр-ва аппетита (анорексия – чаще у девушек 12-15 л, что привод к крайнему похуданию и даже смерти, булимия - невротич сп-б избавления от подавленности и тревоги, повседн проблем, превращая их в чув-во облегчения, вины, стыда; также и страх быть отвергнутым противопол полом в соч-нии с отсутствием самоуважения); - растр-ва поведения: стереотипные движения (тики); - антисоц поведение (агрессивное поведение, социальные психопаты). Антисоц поведение проявл в агрессивности, направленности только на свои интересы, неспособности думать о благополучии др людей и предвидеть последствия своих действий, поэтому они соверш преступления и не испыт раскаяния по поводу причиненного зла. Психопатия - аномальное течение дет разв-ия, патология хар-ра, когда наряду с полноц умств разв-м происх недоразв-ие/своеобр измен-ия в эмоц-вол сфере вследствие соц дефектов воспитания и некот биологич факторов предрасположенности.
