- •4. Теория кодирования. Виды кодирования. Оптимальные коды.
- •5. Теория распознавания. Общая характеристика задач распознавания и их типы. Математическая теория распознавания образов.
- •6. Математическая кибернетика. Информация и управление. Математические аспекты кибернетики.
- •7. Понятие «модель». Модел-ние как метод познания. Натурные и абстрактные модели. Виды модел-ния в естественных и технических науках.
- •8. Компьютерная модель. Абстрактные модели и их классификация. Вербальные модели. Информационные модели.
- •9. Объекты и их связи. Основные структуры в информационном моделировании. Примеры информационных моделей. Математические модели.
- •12. Различные подходы к классификации математических моделей. Модели с сосредоточенными и распределенными параметрами. Дескриптивные, оптимизационные, многокритериальные, игровые модели.
- •13. Системный подход в научных исследованиях. Численный эксперимент. Его взаимосвязи с натурным экспериментом и теорией. Достоверность численной модели. Анализ и интерпретация модели.
- •15. Специфика использования компьютерного моделирования в педагогических программных средствах.
- •16. История развития компьютерной техники. Поколения эвм и их классификация.
- •17. Центральные и внешние устройства эвм, их характеристики. Канальная и шинная системотехника.
- •18. Микропроцессор и память компьютера. Система прерываний, регистры и модель доступа к памяти. Защищенный режим работы процессора как средство реализации многозадачности.
- •19. Принципы управления внешними устройствами персонального компьютера. Базовая система ввода/вывода.
- •21. Понятие об информационных процессах. Принципы организации информационных процессов.
- •23. Прикладное программное обеспечение общего назначения. Системы обработки текстов. Системы машинной графики.
- •Сист-ы машинной графики на пк
- •24. Базы данных и сист-ы управления базами данных. Представление о языках управления реляционными базами данных. Табличные процессоры.
- •25. Интегрированные программные средства. Прикладное программное обеспечение пользователя. Собственная инструментальная среда. Автоматизированное рабочее место.
- •27. Компьютерные вирусы и приемы борьбы с ними.
- •28. Информационные модели данных: фактографические, реляционные, иерархические, сетевые.
- •29. Последовательность создания информационной модели. Взаимосвязи в модели. Типы моделей данных.
- •Связь "многие ко многим"
- •30. Проектирование бд. Концептуальная модель предметной области. Логическая модель предметной области.
- •Модель сущность-связь
- •31. Определение взаимосвязи между элементами бд. Первичные и альтернативные атрибуты данных. Приведение модели к требуемому уровню нормальной формы. Физическое описание модели.
- •32. Администрирование базы данных. Обзор возможностей и особенностей различных сбд. Методы хранения и доступа к данным. Работа с внешними данными с помощью технологии odbc (bde).
- •33. Основные направления исследований в области ии. Сист-а знаний. Модели представления знаний: логическая, сетевая, фреймовая, продукционная.
- •36. Глобальные компьютерные сети. Предпосылки и история возникновения Интернет. Интернет как технология и информационный ресурс (сеть).
- •37. Технология электронной почты. Технология обмена файлами (ftp).
- •38. Технология www. Поиск информации в Интернет.
- •39. Понятие мультимедиа. Мультимедиа как средство и технология. Создание мультимедийных приложений. Мультимедиа и Интернет.
12. Различные подходы к классификации математических моделей. Модели с сосредоточенными и распределенными параметрами. Дескриптивные, оптимизационные, многокритериальные, игровые модели.
В основу классификации математических моделей можно положить различные принципы.
1) по отраслям наук (математические модели в физике, биологии, социологии и т.д.) применяется, когда к этому подходит специалист в какой-то одной науке.
2) по применяемому математическому аппарату (модели, основанные на применении обыкновенных дифференциальных уравнений, дифференциальных уравнений в частных производных, стохастических методов, дискретных алгебраических преобразований и т.д.) используется математиками, занимающимися аппаратом математического модел-ния.
3) по целям модел-ния используется, когда человек интересуется общими закономерностями модел-ния в разных науках безотносительно к математическому аппарату.
Классификация относительно целей моделирования:
• дескриптивные (описательные):
Моделируя движение кометы, вторгшейся в Солнечную сист-у, мы описываем траекторию ее полета, расстояние, на котором она пройдет от Земли и т. д., т. е. ставим чисто описательные цели. У нас нет никаких возможностей повлиять на движение кометы, что-то изменить.
• оптимизационные:
Если мы можем воздействовать на процесс, пытаясь добиться какой-то цели. В этом случае в модель входит один или несколько параметров, доступных нашему влиянию. Например, меняя тепловой режим в зернохранилище, мы можем стремиться подобрать такой, чтобы достичь максимальной сохранности зерна, т. е. оптимизируем процесс.
• многокритериальные:
Часто приходится оптимизировать процесс по нескольким параметрам сразу, причем цели могут быть весьма противоречивыми. Например, зная цены на продукты и потребность человека в пище, организовать питание больших групп людей (в армии, летнем лагере и др.) как можно полезнее и дешевле. Ясно, что эти цели совсем не совпадают, т.е. при модел-нии будет несколько критериев, между которыми надо искать баланс.
• игровые:
Игровые модели имеют отношение не только к компьютерным играм, но и к вещам весьма серьезным. Например, полководец перед сражением в условиях наличия неполной инф-ии о противостоящей армии должен разработать план: в каком порядке вводить в бой те или иные части и т. д., учитывая и возможную реакцию противника. Есть специальный раздел современной математики — теория игр, изучающий методы принятия решений в условиях неполной инф-ии.
• имитационные.
Это модели, в большой мере подражающие реальному процессу, т.е. имитирующие его. Например, моделируя изменение (динамику) численности микроорганизмов в колонии, можно рассматривать много отдельных объектов и следить за судьбой каждого из них, ставя определенные условия для их выживания, размножения и т.д. При этом явное математическое описание процесса заменяется некоторыми словесными условиями (например, по истечении некоторого отрезка времени микроорганизм делится на две части, а другого отрезка — погибает). При имитационном модел-нии мы пытаемся описать свойства большой сист-ы в случае, когда поведение сост-ющих ее объектов очень просто и четко сформулировано. Математическое описание заключается в статистической обработке результатов модел-ния. Такой эксперимент схож с натурным экспериментом. Мы можем получить следствия гипотез о микрособытиях без влияния других факторов.
Имитационная модель лишь условно отличается от дескриптивной в том случае, когда имит. модель включает элементы математического описания событий на микроуровне, и исследователь при этом не собирается регулировать результаты (например, управлять численностью колонии микроорганизмов).
Для математических моделей выделяют следующие классы:
1) модели, неизменные во времени, - статические модели;
2) модели, переменные во времени, — динамические модели;
3) модели, неизменные в пространстве, — модели с сосредоточенными параметрами;
4) модели, изменяющиеся в пространстве, — модели с распред-нными параметрами. Рассмотрим перечисленные классы моделей. Модели с сосредоточенными параметрами. Для данного класса моделей характерно постоянство переменных в пространстве. Математическое описание включает алгебраические уравнения либо дифференциальные уравнения первого порядка для нестационарных процессов. Примером объекта, описываемого данным классом моделей, может служить аппарат с идеальным (полным) перемешиванием потока. Скорость мешалки такова, что концентрация во всех точках аппарата одинакова.
Модели с распред-нными параметрами. Если основные переменные процесса изменяются как во времени, так и в пространстве, или если указанные изменения происходят только в пространстве, то модели описывающие такие процессы, называются моделями с распред-нными параметрами. Их математическое описание включает обычно дифференциальные уравнения в частных производных, либо обыкновенные дифференциальные уравнения.
