31. Варіант тематики радіогазет, доповідей, бесід щодо підготовки особового складу до несення служби військ.

В загальному комплексі заходів чільне месце повинно надаватися роз'ясненню військових статутів, вихованню у військовослужбовців переконання в необхідності нести службу відповідно до статутних вимог.

З особовим складом підрозділу проводяться бесіди, а з офіцерами, прапорщиками і сержантами – інструктивно-методичні заняття на теми:“Військовий статут - норма життя і діяльності воїнів”, “Несення вартової служби – виконання бойового завдання” і т. ін.

Виправдовують себе додаткові заняттяі співбесіди з воїнами з метою вивчення статутів, а також відповідні контрольні завдання. Роз'ясненнюючи статути, необхідно звертати увагу військовослужбовців на знання обов'язків добового наряду, конкретних вимог, що пред'являються вартовому, днювальному, посильному, розводящому. З цією метою можуть проводитися:

• вікторини, наприклад : “Воїн! Як ти знаєщ статут гарнізонної та вартової (внутрішної) служби?”, з моральними або матеріальними заохоченнями переможців;

• доповіді або бесіди з популяризацією повчальних прикладів виконання воїнами вимог військової присяги і статутів при несенні внутрішної і вартової служб. Доцільно, щоб до пропаганди статутів залучалися ветерани Великої Вітчизняної війни, учасники бойових дій.

31. Варіант тематики агітаційно-пропагандистських заходів присвячених Збройним Силам України.

Тематика гуманітарної підготовки з працівниками Сухопутних військ Збройних Cил України:

• "Архітектура європейської системи колективної безпеки. Інтеграція України в Євросоюз і НАТО";

• "Здобутки та перспективи суверенної України";

• "Конституція та законодавство про оборону України. Розвиток воєнної організації держави".

31. Методика підготовки керівника групи гуманітарної підготовки до занять з військовослужбовцями.

Для підготовки до заняття перш за все необхідно визначити його мету: чого хоче домогтися керівник у ході заняття. Після визначення мети заняття керівнику слід підготувати план-конспект, в якому необхідно:

§ скласти розгорнутий план заняття;

§ визначити, який матеріал відібрати для розповіді-бесіди та тезисне занотувати його;

§ продумати, які теоретичні поняття розкрити докладно, а які просто згадати або взагалі не торкатися;

§ продумати, які залучити приклади із життя підрозділу; як їх проаналізувати;

§ намітити питання для залучення слухачів до активної розмови;

§ вияснити для себе, до яких висновків теоретичного і практичного характеру підвести слухачів.

Пам’ятайте! Конспект повинен бути зручним для використання в аудиторії. Для цього необхідно:

§ виділити вузлові моменти висвітлення теми;

§ зробити необхідні помітки на полях із застосування засобів наочності та технічних засобів;

§ відмітити, де привести приклади, використати картки з цитатами, цифрами;

§ намітити використання прийомів активізації уваги слухачів та їх участі в бесіді;

§ відмітити моменти, які можна опустити за браком часу (якщо прийдеться відповідати на запитання слухачів);

Після того, як тези конспекту готові, необхідно підготуватися до виступу перед аудиторією. Доцільно:

§ продумати хід заняття;

§ уявно або уголос “пройти” по конспекту, використовуючи помітки, виділені місця, заготовлені картки;

§ уточнити час на висвітлення кожного питання.