12. Стабильный и кризисный возрастные периоды:

Стабильные периоды

Кризисные периоды

Течение процесса развития:

Плавное, без резких сдвигов и перемен в личности ребенка

Краткие, но бурные стадии, в течение которых проис­ходят значительные сдвиги в развитии и ребенок резко меняется во многих своих чертах

Длительность:

- Длятся по нескольку лет;

- Составляют большую часть детства;

- Длятся недолго, несколько месяцев (при неблагоприятном стече­нии обстоятельств растягиваясь до года или даже двух лет)

- Кризис начинается и завершается незаметно, его грани­цы размыты, неотчетливы

Изменения:

- Незначи­тельные, минимальные изменения, обычно незаметны для ок­ружающих, но они накапливаются и в конце периода дают качественный скачок в развитии: появляются возрастные новообразования.

- Возрастные новообразования, появляющиеся медленно и долго, оказы­ваются устойчивыми, фиксируются в структуре личности

- Заметны для окружающих ребенка людей оно связано с из­менением поведения, появлением «трудновоспитуемости». (1) и (2)

- Главные изменения, происходящие во время кризиса, — внутренние.

- На первый план выдвигаются инволюционные процессы: распадается, исчезает то, что образовалось на предыдущей стадии.(3)

- Новообразования, возникшие в бурный, непродолжительный период, оказываются неус­тойчивыми и в следующем стабильном периоде трансфор­мируются, поглощаются другими новообразованиями, ра­створяются в них и, таким образом, отмирают.

Что бы заметить изменения:

Увидеть их можно только сравнив начало и конец стабиль­ного периода.

Индивидуальных различий гораздо больше, чем в стабильные периоды. И все же в любом слу­чае изменения, есть даже во внешнем плане. Чтобы их заме­тить, нужно сравнить ребенка не с ровесником, тяжело переживающим кризис, а с ним самим — таким, каким он был раньше.

Возраст

Наиболее

важные стороны

развития

Младенчество

Раннее

детство

Дошкольное детство

Младший школьный

Подростковый

Юношество

1. Социальная ситуация развития

2. Ведущая деятельность

3. Сензитивный период

4. Возрастные новообразования

5. Развитие познавательных процессов:

- восприятие;

- внимание;

- память;

- речь;

- мышление;

- воображение;

6. Развитие личности:

- особенности

эмоциональной сферы;

- самосознание;

Другое, на усмотрение автора …