Файловый архив студентов. Файловый архив студентов.
1331 вуз, 5513 предмет.
/ Регистрация
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения
Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Башкирский Государственный Педагогический Университет им. М. Акмуллы
Предмет:
[НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Файл:
сканирование0001.rtf
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
1 Мб
Скачать
☆
►Содержание►

Опросник родительских установок р ary.

Методика предназначена для изучения отношения родителей к разным сторонам семейной жизни. Авторы - американские психологи Е.С. Шафер и Р.К. Белл. Эта методика широко использовалась за рубежом. В нашей стране адаптирована кандидатом психологических наук Т.В. Нещерет и часто применяется в исследованиях.

В методике выделено 23 параметра, касающиеся разных сторон отношения родителей к ребенку и жизни в семье. Из них 8 признаков описывают отношение родителей к семейным ролям, а 15 касаются на 3 подгруппы:

  1. оптимальный эмоциональный контакт;

  2. излишняя эмоциональная дистанция с ребенком;

  3. излишняя концентрация на ребенке. Шкалы опросника:

Отношение к семейным ролям:

ограниченность интересов женщины рамками семьи, заботами исключительно о семье (3);

- ощущение самопожертвования в роли матери (5);

- семейные конфликты (7);

- сверхавторитет родителей (11);

- неудовлетворенность ролью хозяйки дома (13);

- «безучастность» мужа, его невключенность в дела семейные (1 7);

- доминирование семьи (19);

- зависимость и несамостоятельность матери (23).

Отношение родителей к ребенку:

1. Оптимальный эмоциональный контакт:

- побуждение словесных проявлений, вербализации (1);

- партнерские отношения (14);

- развитие активности ребенка (15);

- уравнительные отношения между родителем и ребенком (21).

2. Излишняя эмоциональная дистанция с ребенком: - раздражительность и вспыльчивость (8);

- суровость, излишняя строгость (9);

- уклонение от контакта с ребенком (16).

3. Излишняя концентрация на ребенке:

- чрезмерная забота, установление отношений зависимости (2);

- преодоление сопротивления, подавления воли (4);

- создание безопасности, опасения обидеть (6);

- исключение внесемейных влияний (1 О);

- подавление агрессивности (12);

- подавление сексуальности (18);

- чрезмерное вмешательство в мир ребенка (20);

- стремление ускорить развитие ребенка (22).

Опросник состоит из 115 утверждений, 4 варианта ответа:

А - если с данным положением полностью согласны;

а - если с данным положением скорее согласны, чем не согласны; б - если с данным положением скорее не согласны, чем согласны; Б - если с данным положением полностью не согласны.

Анализ результатов методики.

Присвоение баллов за ответы: А - 4 балла, а - 3 балла, б - 2 балла, Б - 1 балл. Каждый параметр измеряется с помощью 5 суждений, расположенных в определенном порядке. Процедура подсчета баллов по каждой шкале содержится в ключе методики. Максимальная выраженность параметра - 20 баллов, минимальная - 5 баллов. Высокими оценками будут считаться 17,18,19 и 20 баллов, а 5,6,7,8 - низкими.

По результатам данной методики у Натальи наблюдаются высокие баллы по следующим шкалам: вербализация, чрезмерная забота, зависимость от семьи, подавление воли, ощущение самопожертвования, опасение обидеть, партнерские отношения, безучастность мужа, доминирование матери. Наталья очень заботится о сыне, беспокоится за него, отдает ему много сил, времени, внимания. Она постоянно на связи с сыном. Мать зависит от своей семьи, детей. Они занимают в её жизни самое главное место, являются самой большой жизненной ценностью, мать боится обидеть своих сыновей.

Наблюдается направленность установить с ними партнерские взаимоотношения, взаимную привязанность, желает договориться с ними. Чувствует полную безучастность мужа.

В ходе проведенной методики у Николая также выявлены высокие баллы по шкалам: зависимость от семьи, ощущение самопожертвования, опасение обидеть, исключение внесемейных влияний, сверхавторитет родителей, развитие активности ребенка, доминирование матери, уравнение отношений; И низкие баллы по шкалам: излишняя строгость и уклонение от конфликта. Муж, так же как и жена, ощущает самопожертвование ради семьи. Супруги ставят интересы семьи выше собственных. Николай также зависим от семьи, не желает и боится обидеть своих детей. Он исключает возможность внесемейных влияний, очень уважает своих родителей. Они являются для него сверхсильными авторитетами, в особенности мать. Стремится в своей семье к уравнению отношений, их стабилизации. Отец не обладает строгостью, не использует по отношению к детям санкций наказания. Он может сделать ребенку замечание, но это вовсе не означает, что ребенок исправит причину недовольства отца. Настаивать он не будет.

/

БЛАНК РЕГИСТРАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ .

/!;~~-~ .6-~

'.

Ф.И.О.

Возраст' Ю .. -," .~-:::,,"~/':;""~'::.,;;"'. :<; >,.': ~ ' ..... '~;' ... :'

Дата прове.ri~НИя::)kсш~ри~едfа:,i·~:~:-I~: «;:-Og '. '

,~ ' .

•...

.: .~~~_.;::.. :{~>~~~:,;~':".~ ."

. .

. . -. .. -: > .. ': - ~ ~.

. .

. .

NQ

NQ

NQ

NQ

NQ

воп-

АаББ

воп-

АаББ

воп-

АаББ

воп-

АаББ

воп-

АаББ

роса

роса

.~ ... '

роса

роса

J~.p~a

..

1

k

24

ft

"

47

-л-

70

f{ J

93

-А-

J -'

2

11-

•

25

а

48

е-:..

71

-1

Ч

94

j+-

3

IГ

26

се

49

~

..

72

1:

1- "

95

fГ

~

4

CL-

27

а

50

-

J.

73

-!f

~.

96

А- '-Ф

С,[

5

А-

28

(t,

51

11-

"..!

74

-IJ-

97

;+

6

k

IА

29

,

-If

52

(/0

•

75

аа

98

-1

•

7

~

30

а

53

+

••

76

а

99

ct,

81" '- '

Q

.

31

О,

54

.;у .'(

77

CL

't

100

cl

~.

·9

\\)

-11111~}

KC132Hi,\

eHT~

55

t~ /;"

78

#:

101

тr

v

10

ГL-

~

33

'!t

56

t /tL

79

а .-

102

:гА

11

11

-It

1..\

34

\а .

57

5 //

80

. (k

103

f} .

12

д

I

35

а (-: ..

58

-k

.

81

/:Га

104

а

..

13

-4

i

36

OfIJ

59

-А-

82

а..

105

а

14

tt

37

~;

60

-А-

83

-1-

106

с1

•..

а

15

t

:

38

-А-

I

6~

(1

84

Q:

1а7

k

16

с..._

39

{ :"

62

Q

85

а

108

cl.--

17

f)

40

I.r

63

а

,

86

1}

109

k

18

~

41

Q

64

-А-

.J

87

~

110

а

19

tt

42

а

65

ct

'!'

88

1у

111

tt

'"

20

6

43

бс...

66

-/t

1.

89

О

112

с>

JJ

21

а.

44

а

61

-/r

,(

90

а.\

Н3

с(

4

22

l'

45

о-

68

~

91

k-ц

114

е

-J

23

-IJ

46

tt ~)

69

1r

.'

92

()

1

115

С

,

\

""

  2. I 6

    I i t

'.

\()~

----

~~--------<I_ (J I

I ('.

\}

. ,

I 111

I -

ы

f I '

- -1- .-

I 1.f

, ,

:. ~. ,~

' .....

" ,',~М5Ц};:Е~[ИСТРАЦI1~ :еЕЗУЛЬТАтqв "." .

Ф.И.О. rirJif(ffp.'<~ . :#rCUCIJ&e@td"

Возраст 1;0 ,

Дата проведения эксперимедта (f{ {() Р!!

Вопросы

, Шкала

tY

f2]!

, (2~Y

~

@J

Г+7

~

G2

: ',,' .. ~2).:,>j\~~x~f·;'!';~~.https://studfile.net/3':,'··"

"с·': • .'@

.,.~.

-

..".; .

Г-8

' ,

;: - .. : .. " .

'"

())

... : .... ,.':~ ... ,.(2y' "',"':.<":. >:";':. <~1/' .

~

'@I"

,

У+8

Х

f14J

~

~

~

У-4

Х

,

:21

®J

,~

~

Т+4

@

~

-

~

~

$6

- "

Т-4

~

GJ) . , ,.. '" 1 ~ ..

. j" .. ,~

8?)

3+4

., l' \ I • 1\ .• • I

• 1'1 • •

,.

(]у

@1J

(~

(®

(З~

3-3

'(W

~

___ ((49/

tJ1

~2J

С+4

,J

--

®

~,

~

'0)

~

С-4

Q1

( v

~

((?J)

@

Н5

{!3J

(~

')\{~

fA

~

РРЧб

.

,

QJJ"

r,~

~

~

?j"

ПДК4

~

3jJ

(5V

@

~

ВН5

~

~

5у

J1.

~

ФУб

f

-

~

)б

~

(Ji

'~

НРЧ7

.1

~

(}])'

(37)

5])

r:zy

'r{

ПНК4

((~

~

(5~

j{

~B

ВК4

1!2!

(~

~9)

(19)

~~

ПЖК4

t(

@

.'

J~r

~

(89/

що

ПМК4

1

М

@2

@)

1~

~

\Г+-1

~~

~op

(~

(1j)

~ 2..Q/

}я6

г-

/.J

~

.

~~

~

(W

((1)

У+

~

~

ШУ

((l§)

t2(

щ

РРЧ

3

t(5

р\!

~

~

~

фу

v

rОб)

(1~

~'1.§J

[2~

~

НРЧ

tJ

,",

Ч.::,

(1

(1

, ,

, ,

I

" ,

:

I

,

....

Вопросы

-

ф

'~

J5

~

~)

Gl

' -

_,' ,G))".::,; "I@

(б3J

~ "

, ,

Q)

02

~

(бjJ

~~

(4)

~..1J

)4

(бj

~~

~

2»

~

'БJ

'( ~ J

@)

(26)

46)

~~

6

CJ

~

\ .

@

(6?L

~K

~

e~

~

(6;

~~

( 9

~

Ч~

~

~

~

-.~. "'Т"

i/so'

-(1.-22

. ~D.t

,

';/

tQ.1J

Щ).

~

QY

' Q91/

(12/

~

,~

х

J5<

@

~

~

~

(9~

~

14

5"4

~

~

')?

~

{5.?)

~

~

(1j

-~ .

)§

J4-,

~

@

~

rrэ

~

9]

~

(ЗЕ)

~

ц

(98

~

Q?J

~

(1j

'f

2зJ

~

@

®J

(109

Ч~(

~~

,91.

~

~

!щ

~~

(J.-1~

129)

(1~

~

(l0~

\А-"1§)

112У

~y

OL

,~

~1~

~

~

.~

,К1

~

~

~

O~

11~

/'~1~

~

хо

.

1 ()

J()

<) !

, ,

:'-'-

;, j 1 ..

-1'lj- -- ;-

"

'_1

Шкала

Г+7 ~

Г-8 /.1

У+8 l.t

У-4 1

Т+4 R

(?

Т-4 h

3+4 '

3-3 С+4

С-4 J

Н 5 t{

РРЧ 6 '

ПДК4 ВН5 ФУ6

.

НРЧ 7 ./ пнк,4 ~

ВК4 г~ ПЖК4 •

ПМК4

Г+ I

Т-

;У+ I

РРЧ ).~ фу

НРЧ I

!.I I t

,( .

(­I

I }l'

~

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Помощь Обратная связь Вопросы и предложения Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности