2. Принципы системного устройства языка 2.1. Специфика системного описания объекта науки

Система – целостное, упорядоченное образование, существующее в целях выполнения определенной функции, благодаря особому способу иерархического согласования определенной субстанции с определенной структурой.

Язык как системное образование определяется следующим образом: иерархически организованная совокупность языковых элементов, находящихся в более или менее жестких структурных связях, направленная на выполнение коммуникативной и когнитивной функции.

Наука поэтапно приходит к осознанию системности объекта.

1. Сначала практические нужды человека приводят его к необходимости выделения из бесконечного, континуально-дискретного мира некоей его ограниченной части, отдельного фрагмента действительности. Происходит осознание его как нечто обособленное.

2. На следующем этапе осознается дискретность самого объекта, выделяются его свойства, элементы.

3. Осознается связность элементов. Устанавливается сетка отношений. Самостоятельным предметом изучения становятся отношения элементов внутри объекта. Осознание важности структуры объекта, отношений элементов внутри объекта приводит к тому, что сам объект начинает рассматриваться как элемент внешних связей.

4. Структурный и вещный подходы объединяются. Исследуется то, какие из свойств объекта обусловлены субстанциональными свойствами его элементов, а какие – сеткой отношений этих элементов. Система, образуясь из отдельных элементов, зависит от их индивидуальных свойств, с другой стороны, воздействует на части и меняет их первоначальные свойства и функции.

Представление о системности объекта лингвистической науки складывается в первой половине ХХ в.

Становление системного описания языка продолжается и в современной лингвистике.

Элементный подход к изучению языка – исторически первоначальный.

В дососсюровском языкознании выделялись актуально наблюдаемые и актуально выделяемые фрагменты как реальные части связного потока речи.

В современном языкознании происходит выделение абстрактных единиц, инвариантов: фонем, морфем, лексем, структурных типов предложения и текста.

Выделяются также элементы, из которых состоят актуально выделяемые единицы текста: дифференциальные признаки звуковой формы и семантики.

Структурный подход.

Под структурой понимается сеть отношений в объекте, внутренняя упорядоченность языковых единиц благодаря их встраиванию в противопоставленные ряды.

Структурный подход – это подход, позволяющий обнаружить отношения между составными частями объекта.

Структура может изучаться в отвлечении от субстанционального начала, как это было в крайних направлениях структурализма.

Для современного языкознания характерен второй путь – анализ соотнесенности плана выражения и плана содержания в осуществлении знаковой функции.

Ср., например: Изменение структуры слова – порядка расположения его частей приводит к изменению его смысла: flower-garden «цветочная грядка» – garden-flower «садовый цветок», тоже самое происходит в системе предложения: Мать любит дочь; Дочь любит мать.

Функциональный подход.

На этом пути происходит осознание взаимообусловленности структуры и субстанции, гетерогенности системы, осознание того, что одни типы отношений проявляются по-разному в зависимости от типа субстанциональных свойств единиц.

Языковая система интерпретируется как система подсистем, связанных межуровневыми связями.

Каждый элемент системы рассматривается как обладающий некими общими признаками с другими единицами языка, единицами других уровней, наряду с ними и собственными, отличительными.

Взаимозависимость структуры и субстанции в современном языкознании является непосредственным предметом исследования. Структура объекта всегда согласована с его субстанцией. В адаптивных системах всегда идет обязательная корректировка субстанции по отношению к структуре.

Например, заимствованное слово, входя в систему языка, включаясь в новую сетку отношений, меняет свои первоначальные характеристики.

Структура под воздействием элементов тоже меняется, например, под воздействием заимствований в русском языке развивается тенденция к аналитизму в грамматике, происходит разрушение закона смягчения согласных перед гласными переднего ряда.

Взаимоприспособление структуры и субстанции происходит в результате целенаправленности системы, т.е. связана с тем, для чего существует данная система, для каких задач она предназначена. Выбор вариантов элементов и структурных связей обусловлен целями, функцией системы. Язык устроен таким, а не иным образом потому, что он участвует в процессах когниции и коммуникации.

Итак, системный подход сводится к выяснению свойств системы через выявление ее элементов, отношений, функций.

Принцип иерархического устройства системы языка проявляется в том, что она существует как организованное целое частных подсистем, или уровней языка. Частные подсистемы (уровни) характеризуются особыми единицами и специфической реализацией универсальных структурных отношений (парадигматических и синтагматических). В языке как системе выделяется четыре основных уровня – фонетический, морфемный, лексический, синтаксический. От фонетического к синтаксическому уровню каждый последующий рассматривается как более высокий.

Принцип иерархичности вносит коррективы в определение степени упорядоченности системы.

От фонетики к лексике уменьшается степень системности, жесткости структуры, что связано с количеством единиц и степенью открытости к внешним воздействиям.

В каждой системе выделяются ядро и периферия.

В ядерной части единицы наиболее полно воплощают свойства системных единиц, связаны наиболее тесными отношениями, например, свойства существительного как части речи наиболее полно воплощают конкретные имен (стол, береза, ребенок), прилагательных – качественные имена (красный, умный, приветливый).

Иерархическое устройство системы корректирует и такое свойство системы, как ее целостность.

Система – это такое образование, общие свойства которого не сводимы к простой сумме свойств, его составляющих, но степень целостности на разных участках системы не одинакова. Степень взаимообусловленности существования единиц в пределах системы убывает от низшего уровня к высшему. Целостность может быть проявлена по-разному и в пределах одного уровня (в лексике, например, термины родства, термины цветообозначения более жестко структурированы, нежели лексемы с конкретной семантикой).

Целостность языка как иерархической системы проявляется в свойстве взаимопроникновения уровней. Соединение элементов одного уровня рождает принципиально иное качество, что приводит к появлению единиц другого уровня:

• соединение звуков → появление морфемы, обладающей смыслом;

• соединение морфем → номинативно самостоятельная единица, слово;

• соединение слов → коммуникативно самостоятельная единица, предложение.

Функциональный подход к системе.

Любая частная система, являясь сложным единством своих элементов, входит в то же время, уже в качестве элемента, в другое единство более высокого порядка и становится с этой точки зрения элементом надсистемы.

В структуре подобной надсистемы данная система занимает особое место, зависящее уже не только от ее собственного состава и конкретных субстанциональных свойств, но и от реальных связей, которые устанавливаются между нею и другими элементами системы. В составе надсистемы система приобретает новые структурные характеристики, эти характеристики являются функциями системы.

Структурно-функциональную характеристику языка составляют все его многосторонние связи с окружающей действительностью, которые обусловливают существование двух базовых функций – коммуникации и когниции.

Рис. 4. Функция – назначение языка как

элемента более сложной системы