1.Вступление. Определение темы.

- Здравствуйте ребята! Прежде, чем мы узнаем тему нашего сегодняшнего урока, давайте повторим, что мы проходили на прошлом уроке и попробуем разгадать небольшой кроссворд.

				н
п	е	й	з	а	ж
				с
	м	е	с	т	н	о	с	т	ь
				р
				о
			в	е	с	н	а
				н
				и
				е

1. Один из жанров изобразительного искусства, где главным предметом является природа.

2. Природа вызывает особые чувства, переживания. Художник изображает не просто «портрет природы», но и передает ….

3. Что означает слово «пейзаж»?

4. Я раскрываю почки в зелёные листочки.

Деревья одеваю, посевы поливаю,

Движения полна, зовут меня….

Молодцы!

Тему сегодняшнего урока мы отгадаем вместе:

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на нас:

Или принц в плаще старинном,

Или в робе верхолаз,

Лётчик или балерина,

Или Колька – твой сосед,

Обязательно картина

Называется…Портрет.

2.Знакомство с темой урока

Портрет – это жанр изобразительного искусства. Портретом называют картину с изображением человека или группы людей. В портретах художники стремятся не только передать внешнее сходство, но и характер человека.

Виды портретов (Презентация)

Картина человека, написавшего свой портрет – (автопортрет)

Портрет, с которого на нас смотрят несколько лиц – (групповой)

Разновидность портрета, используемая в скульптуре – (бюст)

Портрет, который предполагает изображение человека, показывающее его общественное положение, выполняемый всегда на заказ – (парадный)

Портрет, раскрывающий индивидуальные особенности человека, его внутренний мир – (камерный)

3.Практическая работа.

Вспомните, представьте лицо человека, которого хотите изобразить, вспомните особенности лица.

Ребята, откройте альбомы, поверните лист вертикально. Пожалуйста, посмотрите на доску. (Рисунок ведётся поэтапно на доске)

- рисуем прямоугольник

- рисуем овал лица (схема форм лица)

- пропорции лица. Действительно, ведь у всех людей на лице есть нос, губы, два глаза, над ними брови, волосы. Но, тем не менее, вы сидите передо мной и вы совершенно разные. Почему? У вас разные формы и размеры глаз, губ, носов, вы все не похожи друг на друга, поэтому я различаю вас. Именно это постарайтесь изобразить в своих рисунках. Но при рисовании портрета есть одно общее правило-соблюдение пропорций.

- овал делим вертикальной линией пополам

- линию делим на пополам (линия глаз)

- отмечаем точку роста волос

- эту линию делим на 3 равные части (линия бровей, линия носа)

- отмечаем глаза, нос, губы, шею, причёску, уши.

Домашнее задание выполнить рисунок в цвете, как показано на примерах.

Ребята, урок окончен, можете идти. Спасибо!

20.04.2013

Урок № 3

Проводила: Вандышева Екатерина Юрьевна.

Программа: «Изобразительное искусство и художественный труд», автор Б.М. Неменский.

Место темы в системе уроков: 3 класс, IV четверть «Искусство вокруг нас. Художник и музей».

Тема урока: «Картина историческая и бытовая».

Тип урока: урок повторения, сообщения нового материала.

Вид урока: комбинированный.

Цели урока:

1. Сформировать представление о тематической (сюжетной) картине, ее видах.

2.Развивать изобразительные способности, способность эмоционального восприятия произведений искусства.

3. Систематизировать знания учащихся о жанрах изобразительного искусства.

Задачи урока:

Обучающие:

- Подвести учащихся к пониманию особенностей жанра через повторение и обобщение;

- изучить пропорции и мимику лица, приемы изображения головы человека, формировать умение находить опорные точки лица. 

Развивающие:

- развивать наблюдательность, зрительную память, глазомер.

Воспитывающие:

- Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру и искусству.

Задание для учащихся: создание бытовой картины на тему «Перемена».

Оборудование для учителя: мультимедийный проектор, наглядные пособия, бумага.

Оборудование для учащихся: альбом для рисования.

Зрительный ряд: репродукции художников. А.Китаев «Возвращение с Победой», В. М. Васнецов «Три богатыря», «После побоища Игоря Святославича с половцами», К. Брюллов «Последний день Помпеи», Архипов А. Е. «В гостях», Богданов-Бельский Н. П. «Чаепитие», «Дети за пианино», «У дверей школы».

Этапы урока:

1. Организационный момент (2 мин)

2. Сообщение темы урока (3 мин)

3. Изучение новой темы (беседа по репродукциям художников) (5 мин)

4. Практическая часть (18 - 25 мин)

5. Подведение итога, домашнее задание (2-3 мин) Всего: 35 мин.

Содержание урока: