7. Эмоции и чувства. Классификация эмоций и чувств.

Понятие об эмоциях и чувствах.

Относятся к регулирующим процессам (перестраивают деятельность).

Или улучшают, или ухудшают (дезорганизуют) деятельность.

Мотивы ® эмоции ® деятельность. (мотивы выступают в качестве регуляторов). Если деятельность усиливается – эмоции стенические. Если наоборот – астенические эмоции.

Функции эмоций:

1. Сигнальная/познавательная. Эмоции дают человеку информацию:

- оценка ситуации на уровне эмоций (пример: переход через дорогу – гудок – испуг, страх – отскочили).

2. Регулирующая. - мобилизация – перестройка различных органов и систем для лучшего функционирования. - дезорганизация.

Особенности эмоций:

1. Динамика (пр: состояние аффекта; напряжение – решение – спад).

2.Могут сочетаться и позитивные, и негативные эмоции (пр: голод – негативная и радость от проделанной работы; встреча друга, с которым давно не виделись и видитесь в последний раз). Амбивалентность.

3. Легко передаются другому человеку. Эффект заражения.

Подходы:

- при характеристике эмоций обращают на себя внимание отчетливые органические сопровождения (пр: краснеет, бледнеет, испарина, сохнет во рту). Перестраивается внутренняя система органов – адаптация.

Физиологические основы.

Важную роль играют подкорковые образования. Центры страдания и наслаждения (гипоталамус). Их раздражение вызывают противоположные эмоции. Роль высших отделов мозга – высшие чувства.

Соотношение коры и подкорки: Состояние аффекта – подкорка.

Регуляция эмоций – управление со стороны коры и некоторых подкорковых образований.

Теории:

Теория Джемса – Ланге.

Органические проявления порождают эмоции. Восприятие стимула ® нервно-мышечные реакции ® переработка д-ти ® возникновение эмоций.

III. Теория Кеннона – Барда.

Разводятся психологический и физиологический аспекты эмоций, отмечается их многозначный х-ер. При разных эмоциональных состояниях могут возникать сходные телесные изменения.

V. Когнитивистские теории. Связь эмоций с мыслями, оценками, намерениями. (когнитивный – познавательный).

1. теория когнитивного диссонанса. (Л. Фестенгер)

В основе эмоции лежит соотношение когнитивных представлений, ожиданий и реальных результатов, кот. Ч. добивается.

2) Информационная теория Симонова. Эмоции определяются: актуальной потребностью и оценкой вероятности удовлетворения потребности (на основе опыта и поступающей информации). В зависимости от информации возникают разные эмоции.

3) Когнитивно физиологическая теория Шехтера.

Эмоции связаны с памятью, с оценками ситуации, с мотивацией. Есть еще связь с физиологическими факторами и с физическими воздействиями (стимулами).

VI. Теории, отмечающие связь с д-тью и с поведением.

Если эмоция чрезмерно сильна ® дезорганизация.

К. Е. Изард выделяет 9 фундаментальных эмоций: Интерес, Радость, Удивление, Страдание, Гнев, Отвращение, Презрение, Страх, Стыд

Группы эмоциональных переживаний.

Чувственный (эмоциональный) тон. Познавательный процесс сопровождается эмоциональной реакцией. Ощущения: - запах («+» или «-»). - цвета (приятные или нет). - осязание.

Настроение. Слабовыраженные или умеренно выраженные эмоциональные реакции. Относительная растянутость (по времени).

Причины: - внешние ситуации. - здоровье. - внутренние факторы.

Самовоспитание – управление своим состоянием.

Аффект. - эмоциональная реакция сильно-выраженная, интенсивная, бурная, кратковременная.

Стресс.- - состояние нервно-психического напряжения, которое порождается ситуацией напряжения (контроль, нехватка времени, и т.д.).

Фрустрация. - состояние неудовлетворенности (выраженной неудовлетворенности).

Высшие чувства – переживания, связанные с социальной жизнью человека.

Мотивы: - ответственность перед обществом. - отношения между людьми. - деятельность. - отношение личности с нормами, принципами, нравственностью. - отношение к разным сторонам социальной действительности.

Виды высших чувств:

Нравственные/моральные чувства.В основе нравственные нормы и принципы.Проявления (к нравственным чувствам относятся…):Чувство долга, Чувство товарищества. Чувство патриотизма. Гуманность. Сострадание.

Интеллектуальные чувства. Связано с умственной, теоретической, познавательной деятельностью. Проявления: Любознательность. Чувство нового. Удивление. Определенную роль играет опыт.

Эстетические чувства. Связь с представлением о прекрасном, возвышенном, Проявления: Наслаждение. Восторг. Возмущение. Недовольство.

Праксические чувства. Возникают в процессе деятельности в практическом плане, трудовой, физической деятельности. Творческие моменты.

Праксические чувства нельзя отрывать от интеллектуальных. Проявления: Восторг. Огорчение. Удовлетворенность.

ü Все чувства переплетаются друг с другом (возможны взаимопереходы).

(пр: шахматы – изящный ход = эстетическое и интеллектуальное).

Страсть. Отношение к данной активности – ярко выраженное. Страсти – глубокие устойчивые переживания. Пр: коллекционирование, хобби.

Проявляется: большая затрата времени, огромные усилия, денежные затраты,

Индивидуальность и эмоции и чувства.

Существуют индивидуальные х-ки, в основе кот. Лежат эмоции.

Пр: Различия в эмоциональной сфере зависят от темперамента.

Свойства темперамента: Эмоциональная возбудимость. Сила эмоции (влияние эмоции на деятельность). Тревожность.

Личность ® Характер: Характеристики, в которых проявляется доминирование эмоций: Отзывчивость. Эмпатия (сопереживание) – уподобление в эмоциональном плане. Впечатлительность (обостренная реакция на внешние воздействия). Черствость. Эмоциональность.