8.Воля. Структура волевого действия. Волевые качества личности.

Воля – это сознательная организация и саморегуляция человеком своей деятельности и поведения, направленная на преодоление трудностей при достижении поставленных целей.

Воля обеспечивает выполнение двух взаимосвязанных функций:

1)побудительной (обеспечивает активность человека) и тормозной (сдерживание нежелательных проявлений активности.)

2) познавательной (присутствие воли в познавательных процессах: произвольное мышление, память, внимание

В своем единстве эти функции воли обеспечивают личности преодоление трудностей на пути к достижению целей.

Признаки воли: Целенаправленный характер активности. Волевое усилие.

- проявляется в случае возникновения препятствий и трудностей (внешних и внутренних).

Подходы:

В своем единстве эти функции воли обеспечивают личности преодоление трудностей на пути к достижению целей.

Древние философы рассматривали целенаправленное или осознанное поведение человека только с позиции его соответствия общепринятым нормам.

Античные философы полагали, что правила поведения человека должны соответствовать разумным правилам логики. По Аристотелю, природа воли выражается в формирова­нии логического заключения.

Человек рассматривался средневековыми фи­лософами как исключительно пассивное начало, на котором встреча­ются внешние силы, открываются «истинные» причины поступков человека..

Свободы воли в эпоху Возрождения, когда за человеком начали признавать право на творчество и даже на ошибку, человек может поступать в соответствии со своей со­вестью.

И. П. Пав­лов рассматривал волю как «инстинкт свободы», как проявление активно­сти живого организма, когда он встречается с препятствиями, ограничивающими эту активность. Т.е. воля рефлекторна по своей природе она проявляется в виде ответной реакции на воздействующий стимул.

Концепция Н. А. Бернштейна и П. К. Анохина. воля понимается как сознательное регулирование человеком своего пове­дения. Это регулирование выражено в умении видеть и преодолевать внутренние и внешние препятствия.

Характеристика воли отечественными психологами:

Иванников.

Воля:- усиление мотивации.

- выход за пределы актуальной потребности.

- такой способ мотивации, когда Ч. подчиняет себе свои задачи.

Селиванов: сознательное регулированиет деятельности человека

Рубинштейн – за счет привычек – регулируется воля

Лобные доли мозга и воля

Всякое волевое действие определяется мотивами, которые должны быть удержаны на протяжении всего выполнения движения или действия. Важную роль в удержании цели действий играют участки мозга расположенные в лобных долях.

При их поражении наступает апраксия, проявляющаяся в нарушении произвольной регуляции движений и действий. Человек с таким поражением, начав выполнять какое-либо действие, сразу прекращает его или изменяет в результате какого-либо случайного воздействия, что делает невозможным выполнение волевого акта. Еще одно нарушение – абулия – безволие, неспособность заставить себя.

Функциональная система и воля

Функциональная система по Анохину (при воздействии факторов внешней среды(обстановочная афферентация), проявляется ответная реакция, стимулирующая активность к решению, акцептор результата действия – цель, на которую направлено действие (при наличие программ действия происходит их исполнение), происходит предвосхищение результата, и организм настраивается на « + » результат).

Структура волевого акта 1Оформление цели.

Подступ к воле: признаки воли могут проявляться уже на стадии оформления целей (трудности, борьба мотивов). 2. Принятие решения. Столкновение мотивов  сложный (мучительный) выбор  принятие решения  у Ч. появляется облегчение. 3. Исполнение (реализация) принятого решения.

В ряде случаев (много условий, длительное время) проявляется момент планирования. В остальном – последовательность действий (минимальное планирование). 4. Планирование. 5. Выполнение решения.

Внешние и внутренние препятствия и трудности (может быть - непредвиденные)  воля. Проявляются: побуждающая и тормозящая функции.

Волевые качества личности и их формирование ( по Высоцкому)

Волевые качества в явной форме.

Целеустремленность. - умение ставить цели и подчинять свои действия достижению цели.

Настойчивость.- умение мобилизовать свои возможности на длительное время.

Выдержка/самообладание.- умение затормозить действия, мысли, переживания, мешающие достижению цели.

Решительность- умение быстро принимать и претворять в жизнь решения.

Смелость.- умение побороть страх, идти на риск (направленный на достижение цели).

Воля в менее явной форме.

Инициативность.- Самостоятельность. - Организованность. Дисциплинированность. 10.Исполнительность.

Негативные.

1.Упрямство , Внушение , лень

Также надо формировать волевые привычки.

Если волевые привычки сформированы, то это приводит к снижению волевых усилий.

Формирование воли

1. Родители, стремящиеся дать ребенку всестороннее развитие и при этом предъявляющие к нему достаточно высокие требования.

2. формирование у ребенка сознательной дисциплины. Развитие волевых качеств

3. Школа предъявляет к ребенку ряд требований

4. ознакомление ребенка с художественными ценностями.

Индивидуальные различия в воле.

I. По уровню волевого развития.

1.Высокий уровень воли. 2. Средний уровень воли. 3. Низкий уровень воли.

II. Соотношение эмоционального и рационального мотивов.

4.Эмоционально окрашенный порыв.5. Рассудочные терпеливые давления.

Проявляются уровни ИИ.

III. Рациональность распределения волевых усилий.

1. Примерно равномерно. 2. Неравномерно – большой напор в начале, затем спад,

IV. Опыт волевых усилий в разных видах деятельности.

4.Теоретическая и практическая деятельность (гармония). 5. Практики.

- в практической деятельности – высокая активность; в умственной – трусость.

6.Теоретики.- высокая волевая активность в умственной деятельности; плохая волевая активность в практических действиях (физическая нагрузка).

V. Сочетание нравственной направленности и силы воли.

Высокое развитие и того, и другого.; Хорошо выражена нравственная направленности, сила воли – плохая.; Нравственная направленность – плохо выражена, воля – сильно выражена. ; Плохо выражены оба аспекта.