Порядок слов в предложении. Перемещения

В русском языке порядок слов довольно свободный, однако прямой порядок предпочтителен. В поэтической речи инверсия (обратный порядок слов) может придавать предложению особый смысл.

Прямой порядок такой: подлежащее (и все зависимые от него слова) стоит перед сказуемым (и всеми словами, относящимися к глаголу), определение перед главным словом, дополнение после главного слова-глагола, обстоятельство перед главным словом-глаголом. Это не обязательно объяснять ученикам. Достаточно перемещать части предложения и наблюдать за изменениями смысла. Лучше использовать поэтические примеры.

Серия 8

Формы сказуемого

При изучении частей речи мы не могли остановиться подробно на некоторых грамматических формах. Это возможно при изучении предложений.

На бумажной ленте написаны предложения со сказуемыми, выраженными глаголами в активном залоге, в пассивном (именное сказуемое со страдательным причастием) и возвратным глаголом.

Сложное предложение

Сложное предложение состоит из нескольких основ. Они связаны между собой примерно так же, как слова в отдельном предложении. Следовательно, материал для изучения сложных предложений напоминает тот, который мы использовали для изучения простых предложений. Это бумажные ленты, свернутые в трубочки. На них записаны сложные предложения. Еще понадобится таблица, расчерченная на прямоугольнички. На них можно раскладывать обрывки бумажной ленты — отдельные части предложения. Самый большой прямоугольник — для главного предложения, вокруг располагаются равноправные предложения или подчиненные главному. Есть еще и таблицы с образцами разделения предложения на отдельные части и вопросами от главного предложения к придаточному. Они помогают ученикам проверить свою работу и освоить процесс анализа предложений. Конечно, ребенок выполняет работу самостоятельно, не имея перед глазами образца, но при желании он всегда может сверить свой вариант с образцом. Эта работа чрезвычайно интересует детей.

 Серия 1

Сложносочиненное предложение

Части сложносочиненных предложений не зависят друг от друга, равноправны. Здесь все части — главные.

Ищи внимательно, и ты найдешь.

Они посмотрели друг на друга, каждый хотел задать вопрос,

но ни у кого не было ответа.

Я пришел, и вы должны мне помочь.

Они шли молча, вскоре перед ними появилась церковь.

Садовник стал благодарить, но женщина перебила его.

Дерево стоит нерушимо, а тростник гнется на ветру.

Ученик делит предложение на основы (разрывает ленту), располагает их одну под другой и видит, что каждое имеет свой смысл, каждое закончено.

Дерево стоит нерушимо,

а тростник гнется на ветру.

 Серия 2

Сложноподчиненное предложение с придаточным определительным

В сложноподчиненном предложении только главное предложение имеет завершенный вид, придаточные (подчиненные) приобретают смысл только при соединении с главным.

Золотое колечко, которое ты вчера нашел на лестнице, принадлежит маме Юлии.

Человек, который провожал меня в школу, -это наш милый Жозеф.

Он обожал свою лошадку, которая слушалась его во всем.

Коробка красок, которую тетя подарила мне на Рождество, очень красива.

У меня такой карандаш, какого нет у других ребят.

Вот деньги, что вы мне дали.

Мадлен, чей рисунок я тебе дал, прекрасно рисует.

Я живу в таком доме, где много солнца.

Бывают дни, когда приятно прогуляться босиком.

Я живу в городе, лучше которого нет на свете.

Главное предложение  Придаточное предложение

Золотое колечко принадлежит маме Юлии. , которое ты вчера нашел на лестнице.

Человек - это наш милый Жозеф. , который провожал меня в школу,

Он обожал свою лошадку , которая слушалась его во всем.

Коробка красок очень красива. , которую тетя подарила мне на Рождество,

У меня такой карандаш , какого нет у других ребят.

Вот деньги , что вы мне дали.

Мадлен прекрасно рисует. , чей рисунок я тебе дал,

Я живу в таком доме , где много солнца.

Бывают дни , когда приятно прогуляться босиком.

Я живу в городе , лучше которого нет на свете.

 Серия 3

Сложноподчиненное предложение с разными придаточными

Придаточные в предложениях этой серии поясняют не только отдельное слово, как в предыдущих фразах, но и главное предложение в целом. Ребенок старается найти место каждого придаточного (отрывая его от бумажной ленты) на таблице, руководствуясь написанными вопросами и терминами.

Анри, ты не забудешь написать мне письмо, как только прибудешь на место?

Разве вы не говорили мне, что не стоит обращать на это внимание.

Когда Амбруаз услышал знакомый голос, он отпустил веревку.

Отец Христофоро закрыл дверь так осторожно, что никто не обернулся.

Она поднесла к глазам уголок фартука, чтобы вытереть слезы.

Кто ищет, тот найдет.

Они ушли одни, потому что не хотели никого видеть.

Ты не забыл, как друзья помогали тебе?

Он увидел, где находится препятствие.

 Таблица-образец

 Серия 4

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными

Она так умоляла нас, что мы не могли отказать.

Компас так нравится мальчику, что он решил купить его, даже если цена высока.

Она горько плакала, хотя все ее утешали.

Ветер усилился.

Он так велик, что его голова упирается в небо, а ноги  достигают недр земли.

Он смотрел туда, где шумело море, чтобы первым увидеть  корабль.

Если ты постараешься, все получится.

Он надел пальто, так что мороз ему не страшен.