Тема №3 Изменение нравственных и творческих приоритетов в творчестве современных детских писателей

Примерный план

1. Основные тенденции развития детской литературы на современном этапе.

2. Многообразие жанров в творчестве А.Усачева.

3. Завийральные истории Ю.Вийра.

4. Юмористика Марины Москвиной и Сергея Седова.

5. Олег Кургузов в традициях семейного чтения.

Рекомендуемая литература

1. Библиополе: журнал.- М., 2000.

2. Детская литература: учебник для студ. Учреждений высш. проф. образования / И.Н. Арзамасцева, С.А. Николаева.- 8-е изд., испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2012.

3. Детская литература: Лит.-критический и библиографический журнал .- М., 2000.

4. Книжный дождь: Выступления участников конференции детских библиотек по проблемам совр. дет.лит.- Архангельск: ЭЛПА, 2002.

5. Порядина М. [ Об А.Усачеве] // Знамя.- 2004.- №1.- С. 211-204.

6. Репьева И. Отвлечение от жизни: (Совр. рос.лит. для детей) // Москва.- 2003.-№1.- с. 175-183.

7. Губергиц А.М. Русская детская литература последних десятилетий XIX – начала XX века: Учеб. пособие по истории русской детской литературы. – Таллин, 1998.

8. Живова З.С., Медведева Н.Б. Вопросы детской литературы и детского чтения: Библиографический указатель книг и статей по истории, теории и критике. – М., 1977.

Вариант № 3 Тема №1 а.М. Горький – теоретик, организатор детской литературы.

Примерный план

1. Роль А. Горького как теоретика, организатора детской литературы.

2. Анализ статей, переписки писателя (выделить основные положения его работ, взгляды на детскую литературу, детское чтение и воспитание, тематику детских книг, роль юмора и сатиры и т.д.)

3. Влияние традиций Горького на современную детскую литературу

4. Деятельность Максима Горького как организатора.

Рекомендуемая литература

1. Детские писатели: Справочник для учителей и родителей_ Н.И. Кузнецова. – М.: С-Инфо. Баланс.

2. Детская литература: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. / И. Арзамасцева. – М.: Академия, 2007.

3. Детская литература: Хрестоматия с основами литературоведения / Дановский А. – М.: Академия.

4. Русская литература для детей: Учебное пособие для студентов средних педагогических заведений. / Г.Д. Полозова. – М.: Академия, 1977.

5. Писатели нашего детства. 100 имен: Библиографический словарь в 3 ч. – Москва ; 1999г

6. Турченко О. М. Горький детям. – М.: 1965.

7. Ивич А. Воспитание поколений. – М.: 1969.

8. Медведева Н.Б. Горький детям . – М.: 1962.

Тема №2 Жанр литературной сказки в творчестве а.М. Горького.

Рекомендации к написанию контрольной работы

1. Великий писатель был озабочен созданием литературы для юных читателей. Докажите, что Горький создает по существу новый сказочный жанр.

2. Обратите внимание на тематические, жанровое своеобразие, проблематику, сказочное и реалистическое в сюжете и характеристике персонажа, антропоморфизм, аллегорию, художественно-изобразительные средства.

Рекомендуемая литература

1. Детские писатели: Справочник для учителей и родителей_ Н.И. Кузнецова. – М.: С-Инфо. Баланс.

2. Детская литература: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. / И. Арзамасцева. – М.: Академия, 2000.

3. Детская литература: Хрестоматия с основами литературоведения / Дановский А. – М.: Академия.

4. Русская литература для детей: Учебное пособие для студентов средних педагогических заведений. / Г.Д. Полозова. – М.: Академия, 2000.

5. Писатели нашего детства. 100 имен: Библиографический словарь в 3 ч. – Москва ; 1999г

6. Турченко О. М. Горький детям. – М.: 1965.

7. Ивич А. Воспитание поколений. – М.: 1969.

8. Медведева Н.Б. Горький детям . – М.: 1962.

9. Горький А.М. О детской литературе, детском и юношеском чтении. – М.: 1990.