Вариант № 4 Тема №1 Многогранность деятельности к.И. Чуковского в области теории и практики детской литературы.

Рекомендации к написанию контрольной работы

Общая характеристика деятельности К.И. Чуковского в области детской литературы как критика, писателя-исследователя, поэта, прозаика, сказочника, переводчика.

Рекомендуемая литература

1. Детские писатели: Справочник для учителей и родителей Н.И. Кузнецова. – М.: С – Инфо . Баланс.

2. Детская литература: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. / И. Арзамасцева. – М.: Академия, 2000.

3. Детская литература: Хрестоматия с основами литературоведения / Дановский А. – М.: Академия.

4. Русская литература для детей: Учебное пособие для студентов средних педагогических заведений. / Г.Д. Полозова. – М.: Академия, 2000.

5. Писатели нашего детства. 100 имен: Библиографический словарь в 3 ч. – Москва; 1999г.

6. Ивич А. Воспитание поколений. – М.: 1969.

7. Сивоконь С. Уроки детских классиков. – М.: Детская литература, 1990.

8. Смирнова В. О детях и для детей. - М.: 1979.

9. Чуковская Л.К. Памяти детства: Воспоминания о К. Чуковском. – М., 1989.

Тема №2 Сказки к.И. Чуковского; воплощение в них «Заповедей для детских поэтов».

Рекомендации к написанию контрольной работы

1. Содержание работы основано на знании книги «От двух до пяти», основ русского стихосложения. К. Чуковский в VI главе «Заповеди для детских поэтов» не только перечисляет, но и объясняет причины, побудившие их возникновение.

2. В работе студент должен доказать, что требования, которые он предъявляет к поэтическим произведениям для детей, находим отражение и в его сказках. Обратите внимание на четвертую заповедь «Подвижность и переменчивость ритма» - достигается благодаря использованию разного размера и разносторонности в стихах. Это нужно доказать на примерах сказок.

Рекомендуемая литература

1. Учебники, словари, статьи, художественные произведения.

2. Детские писатели: Справочник для учителей и родителей_ Н.И. Кузнецова. – М.: С-Инфо. Баланс.

3. Детская литература: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. / И. Арзамасцева. – М.: Академия, 2000.

4. Детская литература: Хрестоматия с основами литературоведения / Дановский А. – М.: Академия.

5. Русская литература для детей: Учебное пособие для студентов средних педагогических заведений. / Г.Д. Полозова. – М.: Академия, 2000.

6. Писатели нашего детства. 100 имен: Библиографический словарь в 3 ч. – Москва; 1999г.

7. Ивич А. Воспитание поколений. – М.: 1969.

8. Сивоконь С. Уроки детских классиков. – М.: Детская литература, 1990.

9. Смирнова В. О детях и для детей. - М.: 1979.

10. Чуковский К. Заповеди для детских поэтов в книге: От двух до пяти. – М.: Детская литература, 1981.

11. Чуковский К. От двух до пяти. - М.: Детская литература, 1981.

Тема №3 Своеобразие жанра литературной сказки советского периода.

Рекомендации к написанию контрольной работы

1. Современная литературная сказка стала лабораторией исследования характера юного поколения, кроме извечного противостояния добра и зла она часто связана с распрей двух других начал – детскости и взрослости. Сказка проявила поразительную гибкость, отзываясь на запросы времени: она может быть ироничной, рассудительной, сатирически приметливой. Сказочная литература обнаруживает бесконечное многообразие жанров. Исследования показали, что активность этого жанра возрастает в период исторических событий.

2. На основе анализа статей, сказок (по выбору) необходимо доказать эволюцию жанра, выделить характерные особенности современной литературной сказки (круг тем, идей, образов; проблематику, жанровые признаки композиции и сюжета, особенности использования художественных приемов, подтверждая примерами из произведений).

Рекомендуемая литература

1. Учебники, словари, статьи, художественные произведения.

2. Детские писатели: Справочник для учителей и родителей Н.И. Кузнецова. – М.: С-Инфо. Баланс.

3. Детская литература: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. / И. Арзамасцева. – М.: Академия, 1907.

4. Детская литература: Хрестоматия с основами литературоведения / Дановский А. – М.: Академия.

5. Русская литература для детей: Учебное пособие для студентов средних педагогических заведений. / Г.Д. Полозова. – М.: Академия, 1977.

6. Бегак Б. Радость добра: О сказочнике Э. Успенском. // Дошкольное воспитание, 1988, № 12.

7. Липовецкий М. Поэтика литературной сказки. – М.: Детгиз, 1992.

8. Рассадин С.Б. Обыкновенное чудо. – М.: 1964.

9. Шергин Б. Писахов С. Сказы и сказки. - М.: 1985.

10. Олеша Ю. «Три толстяка»

11. Толстой А.Н. «Золотой ключик, или приключения Буратино»

12. Шергин Б. «Поморские сказки».

13. Носов Н. «Приключения Незнайки и его друзей»Бегак Б. Радость добра: О сказочнике Э. Успенском. // Дошкольное воспитание, 1988, № 12 Воспитывать ум и образованность сердца. О творчестве Валерия Медведева. //Детская литература, 1979, № 4.

14. Арзамасцева И. Гарантийный сказочник Эдуард Успенский //Детская литература, 1993, № 1.

15. Медведев В. «Баранкин, будь человеком».

16. Губарев В. «Королевство кривых зеркал».

17. Успенский Э. «Дядя Федор, пес и кот», «Гарантийные человечки», «Крокодил Гена и его друзья» и др.