Раздел II. Музыкально-воспитательный процесс в современной школе Блок 8. Белорусские программы и учебники по музыке. Работа с учебником на уроке.

11. В школах Республики Беларусь обязательное изучение музыки предусмотрено:

А) в 1-4 классах;

Б) в 1-7 классах;

В) в 1-8 классах;

Г) во 2-4 классах.

11. Содержание учебного предмета «Музыка» построено по:

А) линейно принципу;

Б) концентрическому принципу;

В) хронологическому принципу;

Г) линейно-концентрическому принципу.

11. Линейная составляющая содержания учебного предмета «Музыка» представлена:

А) системой ключевых знаний о музыке;

Б) системой частных знаний о музыке;

В) системой обобщенных ключевых и частных знаний о музыке;

Г) системой практических умений и навыков.

11. Концентрическая составляющая учебного предмета «Музыка» обусловлена:

А) системой ведущих музыкальных умений;

Б) системой ведущих музыкальных навыков;

В) системой ведущих музыкальных умений и навыков;

Г) комплексом отдельных видов музыкальной деятельности.

11. Система ведущих музыкальных умений и навыков позволяет повышать эффективность музыкальной коммуникации за счет совершенствования:

А) навыков вокально-хорового музицирования;

Б) навыков инструментального музицирования;

В) навыков восприятия музыки;

Г) навыков вокально-хорового и инструментального музицирования, слушания и сочинения музыки.

11. Учебное пособие для учащихся по предмету «Музыка» представляет собой:

А) свернутую модель образовательного процесса, с учетом восприятия и жизненного опыта младших школьников;

Б) тексты разучиваемых песен;

В) комплекс правил по освоению нотной грамоты;

Г) иллюстративный материал к учебным темам программы по музыке.

11. Тетрадь на печатной основе предназначена для:

А) выполнения учащимися упражнений по нотной грамоте;

Б) фиксации творческих работ школьников;

В) выполнения рисунков и свободных ассоциаций учащихся;

Г) выполнения упражнений, направленных на усвоение нотной грамоты и фиксации музыкальных фрагментов, сочиненных учащимися.

11. Целью факультативных занятий по музыке для 1-4 классов «В мире музыки» является:

А) формирование музыкальной культуры учащихся как части их

общей духовной культуры;

Б) расширение художественного мировоззрения младших

школьников;

В) вокально-хоровое воспитание;

Г) музицирование.

11. В процессе реализации программы факультативного курса «В мире музыки» предпочтение отдается:

А) словесным методам;

Б) наглядным методам;

В) практическим методам;

Г) методам, стимулирующим творческое развитие учащихся.

11. Программно-методический комплекс на электронном носителе предназначен для:

А) учителей музыки;

Б) учащихся;

В) ознакомления учителей и учащихся с музыкальными произведениями, входящими в содержание учебного предмета«Музыка», контроля знаний, формирования навыков композиторской деятельности;

Г) ведения дневника педагогических наблюдений.

11. Представленные в методическом пособии для учителя поурочные разработки и творческие задания помогают ему:

А) в планировании урока;

Б) в конкретизации учебного материала;

В) выборе методов обучения и воспитания;

Г) в изучении учебных тем, выборе музыкального материала,

адекватных методов и приемов работы.