- •Жаным мен сені сүйем! Жақсы оқы! Нұрзаттан Бақытқа! Өте- өте жақсы көрем сені!!!!!!!!
- •1.Однородные члены предложения.
- •3. В данном тексте найдите сказуемое и определите их тип.
- •2. Рассказ «в судьбе природы наша судьба».
- •2. Сообщение «Работа нирс».
- •3. Расставьте знаки препинания. Сделайте синтаксичекий разбор предложений.
- •2. Рассказать о праздничных традициях казахского народа.
- •Билет №8.
- •2. Сообщени «Искусство быть здоровым».
- •Плановый конспект – составляется с помощью предварительного плана произведения.
- •3. Напишите рецензию на спектакль. Билет №12.
- •Свободный конспект- сочетание выписок, цитат, иногда и тезисов.
- •Тематический конспект – дает более полный ответ ( в зависимости от числа источников, в том числе и своих записей) на поставленный вопрос-тему.
- •2. Рассказ об известном ученом – медике Казахстана.
- •3. Составьте тезисный план.
- •Определительные отношения в сп.
- •Сообщение о жизни и деятельности выдающихся медиков разных эпох.
- •В данном тексте найдите однородные члены предложения.
- •Структура рецензии.
- •Рассказать о музеях нашего города.
- •В данном тексте найдите предложение с придаточным образа действия.
- •Понятие о сложном предложении.
- •2. Рассуждение «Роль физ. Культуры и спорта в жизни человека».
- •3. Составьте вопросы к тексту.
- •Понятие о научном стиле речи.
- •Сделайте сообщение об экологии нашего региона.
- •В данном тексте найдите обстоятельства, чем они выражены.
- •Причастие. Причастный оборот.
- •Сообщение «Мой родной край».
- •В данном тексте найдите односоставные предложения. Определите их вид.
- •Спп меры и степени, образа действия.
- •Напишите эссе «Патриотизм в моем понимании».
- •Расставьте знаки препинания. Сделайте синтаксический разбор предложений.
- •Спп с придаточным изъяснительным.
- •Рассказ о деятельности воз.
- •Расставьте знаки препинания. Сделайте синтаксический разбор предложений.
- •Предложение и словосочетание.
- •Происхождение одного из фразеологизмов.
- •Напишите характеристику.
- •Понятие о терминах.
- •2. Напишите эссе «Русский язык в моей жизни».
- •3. Составьте назывной план.
- •Спп условия и уступки.
- •Монолог – рассуждение о роли русского языка в жизни общества.
- •Расставьте знаки препинания. Сделайте синтаксический разбор предложений.
- •Вводные конструкции.
- •Рассказ описание одной из экскурсий.
- •Напишите аннотацию к тексту.
- •Спп причины и следствия.
- •Рассказ об одном из научных открытий.
- •3. Определите стиль данного текста.
Спп с придаточным изъяснительным.
Придаточные изъяснительные предложения чаще всего разъясняют и дополняют сказуемое или подлежащее главного предложения и отвечают на падежные вопросы. Придаточные изъяснительные предложения прикрепляются к главному : 1) при помощи подчинительных союзов чтобы, будто, будто бы. 2) при помощи союзных слов кто, что, где, куда, и др. 3) при помощи частицы ли в значении союза. В главном предложении может быть указательное слово то в разных падежах. К изъяснительным придаточным предложениям относятся и косвенные вопросы, которые надо отличать от прямых вопросов. Н-Р: Студенты спросили : «Когда начнутся экзамены?»
(прямой вопрос). Студенты спросили, когда начнутся экзамены. (косвенный вопрос).
Рассказ о деятельности воз.
Пример. По сообщению Центра новостей ООН 12 апреля, Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) объявила о начале проведения независимого расследования ее ответных мер на пандемический вирус. Его проведет группа из 29 экспертов из разных стран мира. Доклад о результатах их работы будет представлен на рассмотрение участников Ассамблеи здравоохранения в мае 2010 года. Как говорится в сообщении, решение о проведении расследования было принято в ответ на появившиеся в прессе сообщения о «ложной» пандемии. К тому же ВОЗ стала подвергаться острой критике, связанной с реакцией на вирус, в том числе с ее ролью в деле производства и распределения вакцины против нового гриппа.
Расставьте знаки препинания. Сделайте синтаксический разбор предложений.
Вспомните. Порядок синтаксического разбора простого предложения.
1. Найти предикативный центр предложения и установить, что оно простое.
2. Назвать тип предложения по цели высказывания(повествовательное, вопросительное, побудительное); если предложение восклицательное, отметить это.
3. Рассказать о строении предложения:
Билет №21
Предложение и словосочетание.
Словосочетание – единица синтаксиса. Словосочетание представляет собой сочетание двух или нескольких самостоятельных слов, связанных друг с другом по смыслу и грамматически: медицинская газета, очень интересный, операционный стол, стоять у пристани. Словосочетание состоит из главного и зависимого слов. Смысловая связь слов в словосочетаниях устанавливается по вопросам, которые ставятся от главного к зависимому, например:: белый (какой?) халат.
Словосочетания строятся на основе подчинительной связи между словами.
Способы подчинительной связи: согласование, управление и примыкание.
Согласование – такой способ связи, при котором зависимое слово ставится в тех же формах, что и главное, например: медицинская газета, главный врач.
Управление – такой способ связи, при котором зависимое слово ставится при главном слове в определенном падеже, например: освоение космоса, стану врачом.
Примыкание – такой способ связи, при котором зависимое неизменяемое слово связывается с главным только по смыслу, например: четыре карандаша, пять тетрадей.
Предложение – одна из основных единиц языка и основная единица синтаксиса. Предложение – наименьшая единица общения. При помощи предложения мы выражаем свои мысли и чувства, обращаемся друг другу с вопросами, советами, просьбами, приказаниями. Предложением называется слово или несколько слов, в которых заключается сообщение, вопрос или побуждение.
