Учебная дисциплина «психология»
Раздел 2. Тема 1. Возрастные, половые, типологические и индивидуальные особенности обучающихся, их учет в обучении и воспитании.
Практическое задание №11
Организация и проведение динамического наблюдения за детьми.
Задание:
Внесите в таблицу для динамического наблюдения возможные характеристики наблюдаемых параметров (по примерному образцу.) Предложите самостоятельно еще один из возможных параметров для наблюдения. По предложенной карте динамического наблюдения сделайте вывод
Задание №11 Карта динамического наблюдения.
Ф. И.___________ возраст_________ группа_________
|
дата параметры |
Возможные характеристики наблюдаемых параметров. |
1 |
Активность |
Высокая, низкая, средняя, очень низкая (на занятиях каких именно, на прогулке, во время свободной игры). |
2 |
Общение со сверстниками |
Положительное(отрицательное, безразличное).Ровесник рассматривается как помеха в деятельности (как равноправный партнер, не замечает). Помогает по своей инициативе (по просьбе, не помогает). Считается с мнением других (нет). Дает советы, приказы, ищет компромисс, критикует, выступает как объект воздействия. Учитывает или нет желания других. Предпочтение общения с детьми идентичного или противоположного пола. |
3 |
Общение с воспитателями |
|
4 |
Поведение |
|
5 |
Работоспособность |
|
6 |
Реакция на замечания |
|
7 |
|
|
ВЫВОД:______________________________________________________________________
Карта динамического наблюдения.
Ф. И._Спартак Б. возраст 6,3 группа - подготовительная
дата параметры |
21.10.12 |
25.10.12 |
3.11.12 |
1 Активность |
Высокая на прогулке и во время свободной игры. |
Чрезвычайно высокая на прогулке, но низкая занятиях. |
Средняя на музыкальном занятии и во время свободной игры. |
2 Общение со сверстниками |
Отрицательное. Ровесник рассматр. как помеха в деятельности. Не помогает даже по просьбе воспитателя. Не считается с мнением других. Не учитывает желания других. Предпочтение общения с детьми идентичного пола. |
Отрицательное, безразличное.Не помогает другим детям по своей инициативе. Дает приказы и требует их исполнения, критикует. Не учитывает желания других. Предпочитает общение исключительно с одним из детей группы – Ваня М.. |
Отрицательное, демонстративно не замечает других детей. Вызывающе не хочет ни с кем общаться. Использует выражение «Вы дураки, идиоты». |
3 Общение с воспитателями |
Фамильярное, приветливое, заискивающее. Тон вызывающий. Вступает в споры по любому поводу. Перебивает постоянно часто.. |
Вызывающе фамильярное. Тон вызывающий. Перебивает часто. Не смотрит при разговоре в глаза. Употребляет ругательства в адрес воспитателей. |
Тон хамский, вызывающий, приказной. Вступает в споры. Игнорирует воспитателей и их просьбы. Не смотрит при разговоре в глаза. |
4 Поведение |
Отстаивает своё мнение в основном путём физического воздействия. Вызывающе нарушает правила и гордиться этим. Старается нарочито показать свой негатив. |
Нарушает даже элементарные правила поведения и распорядка. Практически сорвал занятия по математике, кричит. |
Не отстаивает своё мнение, демонстративно показывает своё безразличие. Нарушает правила. Ищет поводы вступить в конфликт. |
Реакция на замечания |
Неадекватно агрессивная, спорит. |
Не адекватная, угрожает, спорит. |
Делает вид что не замечает, Не старается исправиться . |
Реакция на похвалу |
Делает вид что не замечает. |
Не за что хвалить. |
На попытку похвалить ответил: «Конечно я молодец, а остальные идиоты и ты тоже» (имея в виду воспитателя) |
ВЫВОД:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Критерии оценки:
Оценка 5 «отлично» |
Ставиться при высокой степени проработанности материала, грамотном и достаточно полном составлении таблицы, составлении выводов. Аккуратном оформлении работы. |
Оценка 4 «хорошо» |
Ставиться при достаточно грамотном составлении таблицы, составлении выводов Аккуратном оформлении работы. |
Оценка 3 «удовлетворительно» |
Ставиться при фактическом составлении таблицы, составлении выводов. Аккуратном оформлении работы. |