7. Подарок осени.

Цель: фиксация детей на тематике занятия, сохранение положительного эмоционального настроя.

Каждому ребенку вручается засушенный листочек любого дерева от имени осени.

8. Ритуал прощания.

Занятие 3

Цель: Развитие психических процессов и мелкой моторики.

Задачи:

• развитие зрительного восприятия и воображения;

• развитие мышления;

• развитие навыков сотрудничества;

• развитие общей и мелкой моторики.

Материалы: карточки на каждого ребенка с изображением деревьев и соответствующих листьев, пластилин разного цвета, стеки, клеенки (доски) для работы с пластилином, салфетки из ткани, «волшебный» цветок.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Ритуал приветствия.

2. Групповая гимнастика. (Карелина И.О. Эмоциональное развитие детей 5 – 10 лет. - Ярославль, 2006)

Цель: сблизить детей в группе, развитие общей моторики.

Дети выходят на середину комнаты, образуют круг.

Ребята, каждый из нас может хорошо управлять своим телом. Сегодня мы с вами сделаем необычную гимнастику. Дети выполняют движения стоя в круге.

Представьте, что вы проснувшиеся котята. Потяните лапки, выпустите коготки, поднимите мордочку, выгните спинку.

А сейчас вы крадущиеся в джунглях тигры – идем на носочках бесшумно, осторожно.

Покапаем, как мелкий и частый дождик – быстро, легко выполняем бег на носках.

А теперь вы осенние листочки – покачаемся на ветру легко, воздушно: руки разведены в стороны, выполняются легкие покачивания из стороны в сторону. Подул ветер и оторвал листочки – полетели легко, плавно: выполняется бег на носках по кругу и легкое покачивание кистями разведенных в сторону рук.

3. Задание «Какому дереву принадлежит листочек»

Цель: развитие мышления и навыков сотрудничества.

Дети делятся на пары и им предлагаются карточки с изображением деревьев и соответствующими изображениями листьев. Дети должны определить для каждого листочка соответствующее дерево и вспомнить название.

4. Пальчиковая гимнастика «Деревья» (Косинова Е.М. Пальчиковая гимнастика. – М.: Эксмо. 2004)

Расположить кисти рук перед собой, ладонями к себе. Пальцы разведены в стороны и напряжены. После выполнения упражнения встряхнуть кисти рук.

В поле дерево стоит,

Ветер ветки шевелит. (Покачивать руками из стороны в сторону)

Дует ветер нам в лицо,

Закачалось деревцо! (Покачивать руками вниз-вверх, не сгибая пальцы)

Пальчиковую гимнастику повторить 2 раза.

5. Пластилиновое панно «Осенний листочек».

Цель: развитие мелкой моторики.

Дети приступают к выполнению пластилинового панно по выполненным эскизам на предыдущем занятии «Осенний листочек». Каждый ребенок выполняет работу индивидуально. Психолог следит за процессом работы и, если требуется, оказывает помощь.

(В завершении организуется мини-выставка работ)

6. Ритуал прощания.

Занятие 4.

Цель: Развитие психических процессов и мелкой моторики.

Задачи:

• стимулирование познавательной активности;

• развитие внимания и воображения;

• развитие общей осведомленности;

• развитие общей и мелкой моторики;

Материалы: музыкальное произведение Р. Паулс «Красные цветы», карточки с изображением грибов, цветные карандаши, белый картон, «волшебный» цветок.

ХОД ЗАНЯТИЯ