4. Структура 1-й ступени новой системы русской кратко-

жиси.

А) Условные знаки, выбранные для сокращения.

Суть новой системы русской краткопнси в том, что пи-

шется все слово со всеми его составными частями: пристав-

кой, корнем, суффиксом к окончанием; но только для обозна-

чения определенного сочетания букв, для определенного

слога или слова употребляется один условно выбранный

знак.

Таблти;

Средние показатели чтения и письма полным шрифтом

краткописью учащихся ленинградской школы слепых детей

Сокращение слогов ,

и буквосотетаний . . ( 43,3

Сокращение предло-

гов, приставок, суф-

фиксов, окончаний , I 47

Сокращение отдель-

ных слов .....

В качестве условных знаков сокращения используются:

1) различные знаки, не. являющиеся буквами, такие, на-

пример, как знак курсива, цифровой знак, старый ь новый

знаки большой буквы и т, п.;

2) знаки препинания;

3) редко встречающиеся буквы, такие как ф, ъ, ь, ы, ю, и

и некоторые другие.

Для того чтобы правильно пользоваться буквами н зна-

ками, выбранными для сокращения, необходимо хорошо

знать нумерацию точек шестнточня. В данной статье мы бу-

дем пользоваться франко-немецкой системой нумерации то-

чек, указанной в программах но русскому языку для началь-

ной школы слепых 1971 и 1977 гг. По этой системе первая

точка находится в правом верхнем углу клетки письменного

прибора, третья-в правом нижнем углу, четвертая-в ле-

вом верхнем углу, шестая-в левом нижнем углу, вторая-

справа посередине, пятая-слева посередине клетки.

Каждый условный знак или букву, применяемые для со-

кращения, будем обозначать буквой Т со следующими за ней

цифрами, обозначающими номера точек. Например: Т3456-

знак, сокращающий ва. Т23456-знак, сокращающий ве,

Т 1236-знак, сокращающий во, и т. д.

Во всех таблицах краткописи после знаков или букв,

обозначающих то или иное сокращение, в скобках даны бук-

вы, указывающие на место данного сокращения в слове:

буква о указывает, что данное сокращение применяется от-

дельно, буква н-что данное сокращение применяется в на-

чале -слова, буква с-что данное сокращение применяется

в середине слова и буква к-что данное сокращение приме-

няется в конце слова. Например: после Т3456 -знака, сокра-

щающего ва, в таблице I в скобках стоят буквы нск, обозна-

чающие, что данное сокращение применяется в начале, сере-

дине и конце слова; следовательно, ва можно сократить в

слове валенки, так как ва стоит в начале слова, в слове

довар, так как ва стоит в середине слова, и в слове канва,

так как ва стоит в конце слова.

После знака Т23456, которым сокращается ве, в табли-

це 1 в скобках стоит не, следовательно, ве может сокращать-

ся в начале и в середине слова. Ве сократится в словах

весна, свет и не сократится в слове две и т. п.

Б) Таблицы новой системы русской краткописи первой

ступени и правила к ним.

1-я ступень новой системы русской краткописн состоит

из восьми таблиц и правил к ним. Таблица I-<сокращение

слогов и буквосочетаний>, таблица II-<сокращение предло-

гов и приставок>, таблица III-<сокращение суффиксов и

окончаний>, таблица IV-<сокращение местоимений>, табли-

9S

ца V-<сокращение союзов>, таблица VI - <сокращение ча-

стиц н междометий>, таблица VII-<сокращение отдельных

слов> (главным образом наречного тина), таблица УЩ--

<Факультативные сокращения>.

В только что перечисленных восьми таблицах количество

знаков, выбранных для сокращения буквосочетаннй, слогов

и слов, равняется 245, а количество сокращенных элементов

равняется примерно 300 единицам. Основой всей системы

русской краткописи служит таблица I-<Сокращение слог-ок

и буквосочетаний>, в которой дано 38 одноклеточных знаков,

каждый из которых сокращает двухбуквеннын или трсхбук-

венный слог. Другие таблицы составлены с опорой на пер-

вую, хотя в каждую из них включено много новых знаков

сокращений.

Общие правила по всем таблицам краткописи

1. Сокращения во всех восьми таблицах расположены

в алфавитном порядке, что значительно облегчает пользова-

ние этими таблицами.

2. Каждое сокращение пишется с новой строки.

3. Перед каждым сокращением в таблицах, напечатанных

рельефно-точечным шрифтом, обязательно пишется шестп-

точие, для того чтобы можно было правильно расно.-шлть

выбранный для сокращения знак.

4. Если буквы, выбранные в краткописн н качестве зна-

ков сокращения, употребляются в собственном значении, то

перед ними обязательно ставится сигнальный знак отмены

сокращения, обозначенный Т6.

Например, в словах дуэт, скифы перед буквами-э ;i ф

нужно поставить сигнал отмены сокращения, так как буквой

э в середине и конце слов сокращается ки, буквой ф-ми.

При отсутствии сигнала отмены сокращения слово дуэт .\гож-

но прочесть, как дукит, слово скифы-как скимиы. В словах

эмоция, фон сигнал отмены сокращения не ставится, так как

в качестве знаков сокращений буквы э н ф применяются

только в середине н конце слов, а в словах фон и эмоция

э if ф стоят в начале слов.

5. Всегда применяется то сокращение, которое идет пер'-

вым. Например, в слове стол можно сократить сочетание ст

знаком Т25 и можно было бы сократить то знаком 'П3456,

по так как первым идет сочетание ст, а не то, то н слопе

стол сокращается только сочетание ст, что делает невозмож-

ным сокращение то.

6. При письме краткописью применяются те же знам; пре-

пинания, что и при письме обычным рельефно-точечным

шрифтом.

7. При письме краткописью соблюдаются те же правила

грамматики, что и при письме обычным рельефно-точечным

шрифтом. Сокращается только то, что предусмотрено пра-

вилами и таблицами краткописи.

8. Перенос в краткописи обозначается точками 3, 6 и под

чиняется тем же правилам, что и при письме обычным рель-

ефно-точечным шрифтом. Например, слова валенки, олово,

ветки и др. можно перенести ва-ленки, вален-ки, оло-вонт.д.

9. При переносе нельзя разбивать знаки сокращения. На-

пример, слово лучше сокращается двумя буквами лш, нельзя

букву л оставить на одной строке, а букву ш перенести га

другую, или, например, слово однажды по таблице отдель-

ных слов обозначается двумя буквами оы. Это сокращсние

тоже нельзя разбить переносом, т. е. оставить па одной

строчке о, а ы перенести на другую.

10. При переносе нельзя отделять сигнал отмены сокра-

щения от того, к чему он относится. Например, в слове ка-

федра сигнал отмены сокращения Т6 перед буквой ф, ука-

зывающий, что буква ф употреблена в собственном значении,

а не сокращения ми. переносится на следующую строчку с

буквой ф-ка-Т6 федра.

Приведем все восемь таблиц первой ступени русской

краткописи:

Таблица I

Сокращение слогов и буквосочетаний

Т3456-ва (иск)

Т23456 -ве (не).

Т1236-ВО (онск).

ТЗ--ВЫ (Oil).

Т12456-го (нск).

Т1346-де (иск).

Т25б-до (онск)

Т356 -- .1;! (UIIL-!^.

Т346-Ка (пек).

Т246-ки (ск).

Т 1456--ко (онск).

Т4 -- .'ia (нек).

Т26-ле (иск).

Т35 - ли (онск).

Т456-ло (иск).

Т2356-ль (онск). льг? (с).

Т146- мс (нск).

Т124-МИ (ск).

Т345- на (онск).

Т16 - се (онск).

Т34 - ни (онск).

Т126 --но (онск).

Т46--,чы (к).

Т235-ПО (онск),

Т1231()-прн (он и ск после согл.)

Т 12356 -про (он), ро (ск).

1(Н)

Т45 - ра (нск).

Т2 - ре (нск).

Т5 - ри (иск).

72346 - со (о.н нск после гласных).

Т25 - ст (нск), ста (.не),

TI23456 -та (онск).

Т23 - те (нск).

Т56 - ти (нск).

TI3456-TO (онск).

ТЗ-ъ, ь (ск), т. е. заменяет

твердый или мягкий знаки.

Т6 - знак отмены сокращений.

Гибли

Сокращение предлогов и приставок

('>.-> -" без (о и н перед звонкими

согласными и гласными).

бс - бес (и глухими соглас-

Ht-JMH).

|-' Т35бе -- в заключение (о).

в TL3456-вместо (о).

вр-внутри (он).

Т1236Т246-вопреки (о).

7?235бе - в продолжение (о).

в Т26е - вследствие (о).

в Т23е - в течение (о).

д - для (о).

Т36 - из (он перед звонким

согласными и гласными).

к Т146 - кроме (о).

T6TJ 46 - между (он).

оо - около (о).

звонкими

TJ256-OT (он).

Т46п-пере (и).

пд-пред (он).

пТ256-предо (о).

пж-прежде (он).

пТ1235бв - против (о).

Т345Т12356в - напротив (о).

"з-через (о), 'грез (н).

"с - черес (н).

..'1, ЯМ, tIM. ЫМ (1<).

Т124 - ами, ями. ыми, ими (к).

Т6 - ат, ят (к).

< -ах, ях, их, ы.х (к).

^Збщ -- ующ, яюш (е).

^ - ая, яя (к).

f - СП, 0В (К).

Т3456-ева, она. ива, ыва (ск).

Т12456-его, ого (к).

ш -ее, ое (к).

Т]3456 - ей, ой (к).

Т235-~ ем, аем, яем, уем (к).

Тибдици 3

Сокращение суффиксов и окончаний

(М (К).

)')!

Т146 - ему, ому (к).

Т34-ени (с).

ц - ет (к).

ТЗбш - ешь (к).

Тбж-жаиш, пжайш (с).

ц - не, ые (к).

Тбц - нзацн (с).

м - нзм (ск).

и - ни, ый (к).

м - им (к).

7673456-111)003 (с).

Т6Т3456И - ированн (с), провак

(к),

т - ист (ск).

Тбк - 11СП1ЧССК, ическ, чсск (с).

Т45 -нт (к).

Т2356 - птел, итель, ительн (ск).

Т2356Т25 - ительиост (с).

Т2356в - ительств (ск).

T235Gnii - ительственн (с).

Тбш - пшь (к).

Т25 - ост. пост (с).

Т25и - ствснн (с), ствек (к).

Т25Т25 - ственност (с).

с - сь, ся (к).

ь-ть (к).

Т46 - - у т, ют (к).

Т^Зйб^-ую, юю (к),

Тбш - ующ, юющ (с).

Тбч - - чапш, ичайш (с),

Сокращение местоимений

T3456-Qdc (о).

Т23456-весь (о).

ш - i;ce (онск), всё (о).

шю-всю (о).

шя - вся (о).

вк - всяк (онс).

ТЗ-вы (о).

Т 12456-его (о).

Т26-её (о).

Т25-ей (о).

Т 146-ему (о).

Т 124 -- ими (о).

х - их (о),

кд-кажд (и).

Т346-как (н).

к - котор (не).

м - мы (о).

Т16сТ145б - несколько (о).

Т34сТ13456 - нисколько (о).

н - он (о).

ц-сам (он).

с - себ (и).

с Т 1456 - сколько (о).

Т25Т1456 - столько (о).

Т 123456 та (о).

102

7-^3 -то (on).

Г 13456-то (он)

Т236 -гы (о).

у- это (он).

^ эт (к).

оТ13456- будто (о).

н\' - впрочем (о).

е - если (о).

"Г23 .-ибо (о).

J34b, '^'к (о).

о Г 1456 -однако (о)

Т ^'Д^"01^7 11Т0 (0^

ч^45Ьж - также (о)

т1,^к--так как (о)

Т1345бж-тоже (о)

-\ь - хоть (о).

^я-хотя (о).

ч - что (о).

чб-чтоб (о).

чТ23 - чтобы (о).

Сокращение союзов

Таблица 4

Сокращение частиц и междометий

Т23 ~ бы (ок).

шТЗбэ - все-таки (о).

дж-даже (о).

иТ126 ~ именно (о).

Т35-ли (о).

ТЗбТЗб-либо (к).

л - лишь (о).

Т2356-ль (о).

TI 6T35 - неужели (о).

Т36Т34 - нибудь (к).

рь-разве (о).

сб - спасибо (о).

Т2356-только (о).

Сокращение отдельных CJIO>

Группа А

б уд (не).

- -будущ (к).

о -

бщ -

б - -

б-

был (онск).

бывш (не).

бь - быть (о).

м-мог (онск). мож (не).

мщ - - могут (н).

мТЗб-можеть быть (о).

х - хоч, хоте, хоти, хотя (не)

хь - хоть (о).

.\я хотя (о).

Т16хя ---нехотя (о).

яь - явить (онск).

пТЗяь - предъявить (о).

я - яв, яви (нск).

яТ34 - явлени (не с прибавлением

окончания).

ят-явит, явят (нск).

яс-является, являются (о).

Группа Б

вз -- везде (о).

вТ146-вместе (о).

вь - вновь (о).

Т1236щ-вообще (о).

вТ235и - впоследствии (о).

вг-всегда (о).

вд - всюду (о).

г-где (о); Т1456е, ТЗбг. Т]бг,

Т34г, гТ36Т34.

щ-еще (о).

з - здесь (о).

иа - иногда (о).

Т1456г-когда (о); Т16ТМ56г,

Т34Т1456г, Т1456гТ36Т34.

кд-куда (о); Т16кд, Т34кд.

оы-однажды (о).

оь-опять (о).

юк- откуда (о); Т16юк, Т34юк.

юс-отсюда (о).

ют-оттуда (о).

оТ236 - очень (о).

п-почему (о).

пТ236-почему (о).

Т235э-поэтому (о).

рс-разумеется (о).

сг - сегодня (о).

ее - сейчас (о)'.

су-сразу (о).

сд-сюда (о).

т-теперь (о).

Т13456г - тогда (о).

Группа В

Т26е - более (о).

Т345Т26е - наиболее (о).

бш-больше (о), больш (н).

6Т12356 -быстро (о).

в Т345Т26 ~ вначале (о).

в Т1456 - вскоре (о).

вТ1456Т25и - вскорости (о).

п-ТЗО - главным образом (о),

дТ1456 - далеко (о).

дТ26 - далее (о).

лш-лучше (о), лучш (н).

Т146е-менее (о),

Т146ш - меньше (о), меньш (н).

Т345Т126 - наверно (о).

104

Т345Т126е-наверное (о).

Т345Т346 - наверняка (о).

"ц - наконец (о).

Т345от - наоборот (о),

Т3-?5п-например (о).

рш - раньше (о).

сТ35м-слишком (о).

тТЗд-так далее (о).

и тТЗд - и так далее (о).

'ТЗн-так называемый (о).

тТЗо-таким образом (о).

тТЗп-тому подобное (о).

!; тТЗп-и тому подобное (о).

Группа Г

Iруппа I

; <',тТ12() -- абсолютно (о).

.1вТ12б - активно (о) ,-

-жТ2356Т126- актуально (о).

Т23456Т12356Т126~ вероятно (о).

Т1236змТ126-возможно (о).

Т16Т1236змТ126- невозможно (о).

дТ126-давно (о).

Т 16ДТ126- недавно (о).

Т256Т25Т126 - достаточно (о).

Т16Т256Т25Т126 - недостаточно

(о).

CTJ2456T126-ежегодно (о).

-Т136Т126 - ежемесячно (о).

сд'П26 - ежедневно (о).

Т1456Т126-конечно (о).

мТ126-можно (о).

оыТ126-особенно (о).

оТ236Т126 - очевидно (о).

Т235сТ126-посредственно (о).

Т16Т235сТ126 - непосредственно

(о).

Т12346пТ2356Т126-поинципиально

(о).

6T12346nT126-беспринципно (о).

cT1236T3TI26-своевременно (о).

сТ26Т126 - следовательно (о).

CTI2346T126- случайно (о).

T2346T23456TI 26 -совершенно (о).

ышм - совсем (о).

Т56пТ126- типично (о).

ФТ2356Т126- формально (о).

хрТ126-характерно (о).

чТ126-частично (о).

чзТ126 - чрезвычайно (о).

Ш. Краткие методические указания по обучению

слепых краткописи

Для того, чтобы выяснить, с какого класса начальной

школы можно начинать обучение слепых детей краткописи,

в 1978/79 уч. г. было проведено экспериментальное обучение

учащи.хся ленинградской школы слепых 1-го и 2-го классов.

10,-)

В результате эксперимента было установлено, что обученсе

слепых детей краткописн можно начинать со 2-го класса, з

котором следует изучить только таблицу I краткописп <G;-

кражение слогов и буквосочетаний> и правила к этой таблице.

На изучение этой таблицы потребуется восемь полуторачасо-

вых занятий. Чтобы не слишком перегрузить и затруднить уча-

щихся, эту таблицу для изучения следует разделить на две

части: первая часть до сокращения на и вторая часть с на

и до конца. На первом занятии следует рассказать детям

о краткописи вообще, о ее значении для слепых и в особен-

ности для лиц, стремящихся продолжить свое образование

в высших учебных заведениях и работать в дальнейшем п об-

ласти интеллектуального труда.

После такого сообщения учителя можно приступить к не-

посредственному ознакомлению учащихся с первой половиной

таблицы I.

Изучение краткописн пока должно проводиться в специ-

ально организованных для этой цели кружках учителями-

дефектологами или членами ВОС, овладевшими кратко-

писью. В дальнейшем, когда будет опубликовано <Методиче-

ское пособие по краткописи> по обеим ступеням краткописи,

краткопись должна изучаться на уроках за счет часов, отво-

димых на русский язык и коррекцию.

В начальной школе слепых можно изучать только крат-

копись 1-й ступени, краткопись же 2-й ступени может изу-

чаться в 9-м и 10-м классах особенно теми учащимися, кото-

рые собираются продолжить свое образование дальше.

На изучение краткописи 1-й ступени потребуется при-

мерно около 50 полуторачасовых занятий из расчета четырем

занятий на каждую таблицу, кроме I и VII.

В связи с тем, что таблица I большая (включает в себя

38 сокращений), ее следует изучать на восьми занятиях, а

таблицу VII, состоящую из четырех больших групп,-на 20

занятиях.

Последовательность работы при изучении каждой таб-

лицы может быть такой:

1. Учащиеся читают заранее написанную учителем таб-

лицу краткописи и разбирают вместе с учителем каждое со-

кращение, при этом учитель сообщает детям правила поль-

зования изучаемой таблицей краткописи.

2. Затем учащиеся выполняют ряд устных упражнений,

пользуясь непосредственно таблицей краткописи.

3. После выполнения учащимися устных упражнений учи

тель диктует или дает на карточках слова, написанные обыч-

ным рельефно-точечным шрифтом. Эти слова учащиеся дол-

жны записать краткописью, пользуясь изучаемой на данном

занятии таблицей и таблицами, пройденными ранее.

)(>(>

4. После выполнения письменного упражнени

читают отдельные слова или связный текст (в -^ ^чащие&я

от того, какая таблица краткописи изучена), написан^0^00T

телем заранее краткописью с использованием изу"^4"-"

таблицы и пройденных ранее.

---"^ ..^,и 1 ivi->ii m_UHJ

таблицы и пройденных ранее.

К Я Я>" n'"io т1г,гт^..~ ../.----

..^..^....^ i^uv... -унаемой

Каждое занятие начинается с проверки изученной

дущем занятии таблицы. Эта проверка может nnno^8-'1118'

na.tunviv

_." ^..-.,>^ ^очтк^ю! с проверки изученной на ппр

дыдущем занятии таблицы. Эта проверка может проводйтьс

по-разному:

1. Учитель диктует отдельные слова или связный текст

а учащиеся записывают краткописью по памяти, не прика-'

саясь к таблице.

2. Учитель называет отдельные слова, а учащиеся <устно

записывают>, т, е. говорят их краткописью.

3. Учитель предлагает учащимся по очереди назвать все

обозначения таблицы, изученной на прошлом занятии.

4. Учитель называет условные знаки сокращения, а уча-

щиеся говорят, какие буквосочетания, слоги и слова сокраща-

ются этими знаками.

5. Учитель раздает карточки с заранее написанными крат-

кописью отдельными словами или связным текстом и пред-

лагает учащимся прочитать их про себя или вслух, не поль-

зуясь непосредственно таблицей краткописи, а воспроизводя

все сокращения по памяти.

В проверку знания таблицы краткописи можно внес-

ти и элементы занимательности. Например, диктовать

или давать на карточках не отдельные слова, а пословицы

или загадки, а учащимся предложить, объяснить сначала

смысл пословиц, а затем записать их краткописью или сна-

чала отгадать загадки, а затем записать их краткописью

и т, п.

Последнее, четвертое занятие по каждой таблице должно

быть проверочным (контрольным). На этом занятии дети

пишут с учетом времени отдельные слова или связный текст

сначала краткописью, а затем эти же слова или текст обыч-

ным рельефно-точечным шрифтом.

О результатах такой проверки учитель сообщает детям

на следующем занятии,

Такая проверка скорости письма краткоиисью и обычным

рельефно-точечным шрифтом каждый раз убеждает учащихся

в преимуществе краткописи по сравнению с обычным рель-

ефно-точечным шрифтом.

На этом же занятии проводится проверка и скорости чте-

ния отдельных слов или связного текста, написанных учите-

лем краткописью и обычным рельефно-точечным шрифтом.

Причем сначала дети читают материал, написанный кратко-

писью, а затем этот же материал, написанный обычным рель-

ефно-точечным шрифтом. И опять дети убеждаются в преи-

107

муществе краткоинси, так как материал, написаный обычным

рельефно-точечным шрифтом, читается дольше.

Как правило, проверка скорости письма и чтения прово-

дится в течение 3 минут. Подсчитав количество знаков, напи-

санных или прочитанных каждым учащимся в течение трех

минут, легко подсчитать, сколько знаков написал или прочи-

тал учащийся в течение 1 минуты путем деления количества

знаков за 3 минуты на три.

Проверка скорости письма осуществляется фронтально,

когда одновременно пишут все учащиеся, в течение 3 минут,

а проверка скорости чтения - индивидуально.

Во время индивидуальной проверки скорости чтения выз-

ванный к столу ученик читает на скорость сначала материал,

написанный краткописью, а затем, после некоторого отдыха,

тот же материал обычным рельефно-точечным шрифтом, а в

это время все остальные учащиеся письменно выполняют

краткописью контрольные упражнения, данные на карточках.

Более подробно методика работы по обучению слепых

краткописи будет изложена нами в специальном методиче-

ском пособии по краткописи.

IV. Краткая характеристика 2-й ступени новой

системы русской краткописи

2-я ступень новой системы русской краткописи состоит,

главным образом, из кратко записанных слов, распределен-

ных в алфавитном порядке по шести таблицам. Во 2-й сту-

пени краткопкси слова распределены в таблицах по способу

их записи.

1. Таблица I-<Краткая запись морфем (приставки, суф-

фиксы и окончания)>. Таблица I в какой-то мере повторяет

таблицу III первой ступени <Сокращение суффиксов и окон-

чаний>, но она содержит и несколько новых знаков но срав-

нению с аналогичной таблицей 1-й ступени. На старые же

знаки, перенесенные из таблицы III первой ступени, возло-

жены дополнительные функции. Материал таблицы I, в от-

личие от всех других таблиц 2-й ступени, расположен не но

алфавиту, а в порядке <Ключа Брайля>.

2. Таблица II - <Двуклеточная запись слов с сигнальным

знаком>. В таблицу II включены слова, основа которых за-

писана их первой буквой с сигнальным знаком Т6 или T4G.

Например, Т466 сокращены слова буржуазн, буржуази.

3. Таблица III <Двуклеточная запись слов>. В таблицу

III включены слова, обозначенные первой и последней бук-

вами их основы. Например, ас-аванс, хр-характер и т. и.

10.S

4. Таблица IV- <Многобуквенная запись слов>. Табли-

ца IV содержит слова, обозначенные тремя, четырьмя и бо-

лее знаками, причем многие буквосочетания взяты из таб-

лицы I 1-й ступени краткописи. Например, в слове депутат

сочетание де сокращено по первой таблице точками 1346.

К этому сочетанию дописаны опорные согласные пт. Таким

образом, все слово депутат записывается в трех клеточках-

Т1346пт.

5. Таблица V <Слова с приставками>: без, бес, пред, рас,

раз. В таблицу V вошло небольшое количество слов с особо

кратко записанными приставками. Например, приставка

пред- в слове предположим обозначена одной буквой п, а все

остальное слово записано знаками, сокращающими буквосо-

четаиня по 1-й ступени краткописи. Таким образом, слово

предположим, состоящее из 11 букв, записывается кратко-

писью четырьмя знаками: пТ235Т456ж.

6. Таблица VI-<Опыт краткописного словаря>. Табли-

ца VI представляет собой небольшой краткописный словарь,

составленный с применением краткописи 1-й и частично 2-й

ступеней. Эта таблица дает возможность обучающимся крат-

коиисн слепым детям или взрослым проверить себя по сло-

варю или в случае затруднения в написании того или иного

слова найти его и словаре и записать правильно.

Во 2-й ступени краткописи широко использован наряду

с другими указанными морфемно-слоговой принцип запп-

С!1. Слово состоит m морфем, т. е. устойчивых составных

частей: приставки, корня, суффикса и флексии. Слова во 2-й

ступени краткописи записаны по этим устойчивым составным

частям. Например: слово авансировать (аванс-ирова-ть) со-

кращено асТНобь, а слово философский (философ-ск-ий)

сокращается ффкй.

В связи с тем, что 2-я ступень краткописи опубликована

совсем недавно (в 1977 г.), эксперимента по обучению крат-

коппс.! иска не проводилось. Это для членов комиссии по

краткопнси - первоочередная задача.

Новая система русской краткописи слепых 1 и 2-й ступени

может изучаться и взрослыми слепыми как в специально

оргпжгюванных для этон цели кружках, так и индивиду-

ально.

При самостоятельном изучении краткописи можно вое-

nonbJOuaTbCH <Методическим пособием по обучению кратко-

писи>. первая часть которого будет опубликована в ближай-

шее время. В этом пособии будут даны все 8 таблиц 1-й сту-

пени и правила к ним, материал для упражнений, заданий

и контрольных работ, предназначенный для выполнения его

кратк.шнсыо, матерпа.-i для чтения, написанный по кратко-

писи с применением отдельных таблиц по мере их изучения

и всех таблиц одновременно после окончания их изучения.

В пособии будут даны методические указания к изучению

каждой таблицы краткописи.

В дальнейшем, после экспериментального обучения крат-

кописи второй ступени слепых учащихся старших классов

будет написана вторая часть методического пособия.

СОДЕРЖАНИЕ

Т. П. Головина. К вопросу об управлении умственной дея-

тельностью младших слабовидящих школьников при решении ариф-

".'(! ических задач . . . ..........

Е. М. У к р и н с к а я. Развитие самооценки слабовидящнх

школьников . . . .............

В. К. Р о г у ш и н. Техническое моделирование как средство

осуществления межпрсдметиых связей при обучении слепых и сла-

Совидящих детей . . ............

Л. И. М о р г а и л и к. Актуальные вопросы обучения русскому

языку младших слабовидящих школьников . .....'

Т. А. К руг лов а. Роль целенаправленного наблюдения

^ развитии словесной творческой деятельности сла'бо видящих школь-

'^ков первого года обучения . .........

Т. В. Бубнова. Исходные предпосылки дифференцирован-

ного обучения в школе слепых и слабовидящих .....

В. М. Сорокин. Некоторые вопросы воображения в общей

и специальной психологии . . .........

Л. В. Рудакова. Основные направления работы специализн-

pt.iiannoro детского сада для детей с нарушением зрения

Л. В. Рудакова. К вопросу об изучении зрительного вос-

приятия дошкольников с амблиопией и косоглазием ....

,| В. М. С р е т е и с к а я. Новая система краткописи для слспы-\

ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ СЛЕПЫХ

П СЛАБОВИДЯЩИХ

(ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ

РЕАБИЛИТАЦИИ)

(Сборник научных трудов)

Темнлан i982 г., позиция 98(6)

Редакторы Е. А. Федотова, Г, А. Чемоданов

Технический редактор К. П. Орлова

Слано i; набор 3.03.82. Подписано в печать 23.06.82. М-32137.

Формат 60 (ОО1./!>-. Бумага газетная, Гари. лнтерат. Печать высокая.

Печ. л. 7,0. Уч.-изд. л. 7,0. Тираж 700 экз. Зак. 1273. Цена 1 pvo. 05 кос..

Межвузовская типография (1) СППО-2

Управления издательств, полиграфин

н книжной торговли Ленгорисполкома