Практичне заняття № 5 Риторика і мистецтво презентації План

1. Поняття про ораторську (риторичну) компетенцію. Публічний виступ як важливий засіб комунікації.

2. Мистецтво аргументації. Техніка і тактика аргументування. Мовні засоби переконування.

3. Комунікативні вимоги до мовної поведінки під час публічного виступу. Види публічного мовлення.

4. Презентація як різновид публічного мовлення. Типи презентацій.

5. Культура сприймання публічного виступу. Уміння ставити запитання, уміння слухати.

Література

1. Антоненко-Давидович Б. Як ми говоримо. – К.: Українська книга, 1997. – 336 с.

2. Галузинська Л.І., Науменко Л.В., Колосюк В.О. Українська мова (за професійним спрямуванням): Навч. посіб. / Л.І. Галузинська, Л.В. Науменко, В.О. Колосюк. – К.: Знання, 2008. – 430 с.

3. Гриценко Т.Б. Українська мова та культура мовлення: Навчальний посібник для вузів. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 536 с.

4. Дорошенко С.І. Основи культури і техніки усного мовлення: Навчальний посібник. – Х.: “ОВС”, 2002. – 144 с.

5. Культура фахового мовлення: Навчальний посібник / За ред. Н.Д. Бабич. – Чернівці: Книга-XXI, 2006. – 496 с.

6. Український правопис / Ін-т мовознавства ім. О.О. Потебні нан України, Ін-т укр. Мови нан України. – к.: Наукова думка, 2007. – 288 с. Комплексні практичні завдання

Завдання 1. Підготуйте усний виступ на одну із самостійно обраних тем. При цьому:

а) ви знаєте про неї більше, ніж ваші слухачі;

б) вона цікава вашій аудиторії або своєю новизною, або суперечливістю проблеми, й у вашій промові щось буде зроблено для її вирішення;

в) ви готуєте короткий виступ;

г) викладаєте матеріал доступно.

Завдання 2. Прослухайте одну із промов (наприклад, виступ на засіданнях Верховної Ради України чи міських органів управління, промову керівника держави, виступ на зборах, мітингу; лекцію, ювілейну промову, проповідь та ін.). Проаналізуйте промову за таким планом:

1. Вам промова сподобалась чи ні, чи залишила вас байдужим?

2. Що вам відомо про оратора (або його погляди, заняття, авторитетність)?

3. Перед ким він виступав?

4. Чи переконав вас?

5. Якщо так, то як це впливає на ваші інтереси, вашу поведінку, якщо ні, то що б ви йому заперечили?

6. Якщо оратор залишив вас байдужим, спробуйте визначити чому (вас не цікавить тема; оратор для вас не є авторитетом; думки його банальні; промова виголошена невміло та ін.).

Завдання 3. Прочитайте, поясніть, у чому причина алогічності наведених конструкцій, запишіть їх правильно.

Просто звичайнісінький, дещо дорогуватий, трохи синюватий, надто височезний, дуже здоровенний, сильно довгуватий, трохи закороткий, занадто добрий, дуже білесенький; більш дорожчий, менш тісніший, найдорожчий за всіх, найбільш найулюбленіший, найменш гарніший, самий найкращий; жахливо добрий, непристойно гарний, страшенно щедрий, жахливо мудрий, чарівний дурень, охайний нечепура, дорогий незнайомець, суха вода, мокра вода; плюс п'ять градусів тепла, мінус сім градусів морозу, витрачати за цільовим призначенням, давати мудрі і розумні поради, висіти на стелі, багаточисленні шанувальники.

Завдання 4. Запишіть слова, вставляючи пропущені букви. Три слова введіть у речення.

Арф...яр, брукв...яний, зв...язати, порт...єра, прем...єра, супер...яхта, ірпін...с...кий, на галуз...ці, Куз...ці, миш…як, п…юпітр, м…юзикл, рев…ю, Лук…ян, Дамас…к.

Завдання 5. Запишіть слова, знімаючи риски.

Пів/біди, дизель/генератор, мета/фраза, міністр/президент, перекоти/поле, анти/електрон, віце/консул, машино/будівний, машинно/промисловий, три/з/половиною/тисячний/загін, ясно/фіолетовий, хімічно/стійкий, хіміко/термічний, середньо/європейський; як/не/як, день/у /день, по/сімейному, на/нівець, на/щастя, на/вдивовижу, в/перше, в/ногу, по/пер­ше, по/суті, на/низ, за/світла, при/смерті, під/ ряд, без/відома, (з,с)/пильна.

Завдання 6. Провідміняйте подані прізвища, імена та імена по батькові, попередньо записавши їх українською мовою.

Мотрич Ольга Ильинична, Гречко Федор Моисеевич, Беспалько Илья Филиппович, Гречуха Таисия Игнатовна, Зорькина Вера Прокоповна, Хмелёв Геннадий Фомич.

Завдання 7. Подайте однослівний семантичний відповідник (іденти­фікатор) перифраз (напр.: біле золото – цукор або бавовна).

Лісова красуня, люди в білих халатах, любителі дармової юшки, другий хліб, машина клімату, лижна Мекка, чорне золото, сталевий землекоп, сонячний камінь, інженери полів, інженери людських доль (душ), нектар гір, легені планети, четверта влада, чорний піар.

Завдання 8. Поставте подані іменники у форму родового відмінка.

Острів, виклик, роман, гребінець, вуглець, акт (документ), простір, гурт, Херсон, Ніл.

Завдання 9. Поясніть значення слів. З п’ятьма складіть речення публіцистичного стилю.

Креативний, картатий, крислатий, звитяжний, маргінальний, дескриптивний, наративний, розлогий.

Завдання 10. Перепишіть речення, підкресліть у них синтаксичні центри і накресліть їхні схеми. Розставте потрібні розділові знаки.

1. Неправда що у правди сто облич що можуть гендлярі за могорич на правду кривду перелицювати… (І.Муратов). 2. Ні не буде душі людської зігрівати дзвінкою мовою чужою перевертень що рідне слово в собі згасив неначе ватру яка в душі палахкотіла із днів дитинства (Д.Павличко). 3. Живемо так що доля одного переплітається з долею іншого немов коріння дерев які ростуть поруч (М.Томенко). 4. Писав [Шевченко] просто тепло й серйозно як пишуть старшій сестрі яка все зрозуміє все відчує що треба так чи інакше вирвати його звідси поки жива його душа поки не зник його талант поки палає в ньому бажання жити (З.Тулуб). 5. Хочеться кожне слово помити в українській криниці де дівчина воду брала і поставити слова чистими рядами щоб незабутнє вигравало в них як сонце на Великдень і радувало людські серця у великі і трудні часи (О.Довженко). 6. Свою повинні ми творити долю бо хай мине десяток літ чи сто ніхто чужий нам не засіє поля і лемеша не викує ніхто (О.Довгий).

Практичне заняття № 6

Культура усного фахового спілкування

План

1. Особливості усного спілкування.

2. Індивідуальні та колективні форми фахового спілкування.

3. Функції та види бесід. Стратегії поведінки під час ділової бесіди.

4. Співбесіда з роботодавцем.

5. Етикет телефонної розмови.

Література