1. Антоненко-Давидович Б. Як ми говоримо. – К.: Українська книга, 1997. – 336 с.

2. Галузинська Л.І., Науменко Л.В., Колосюк В.О. Українська мова (за професійним спрямуванням): Навч. посіб. / Л.І. Галузинська, Л.В. Науменко, В.О. Колосюк. – К.: Знання, 2008. – 430 с.

3. Гриценко Т.Б. Українська мова та культура мовлення: Навчальний посібник для вузів. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 536 с.

4. Дорошенко С.І. Основи культури і техніки усного мовлення: Навчальний посібник. – Х.: “ОВС”, 2002. – 144 с.

5. Культура фахового мовлення: Навчальний посібник / За ред. Н.Д. Бабич. – Чернівці: Книга-XXI, 2006. – 496 с.

6. Український правопис / Ін-т мовознавства ім. О.О. Потебні нан України, Ін-т укр. Мови нан України. – к.: Наукова думка, 2007. – 288 с. Комплексні практичні завдання

Завдання 1. Напишіть твір на одну з тем. Підготуйтеся до його виголошення в аудиторії.

1. Що таке український ідеал?

2. Обереги моєї душі.

3. Про межі добра і зла.

Завдання 2. Прочитайте поданий нижче діалог під час співбесіди. Відкоригуйте його.

– Розкажіть, будь ласка, де ви працювали?

– Ой, я працювала в багатьох установах!

– Можна конкретніше?

– Ну, не знаю… А що вам потрібно?

– А що ви умієте?

– Я все умію…

Завдання 3. Відредагуйте телефонну розмову, правильний варіант запишіть.

– Алло! Це хто?

– Москаленко. А вам хто треба?

– Директор школи. Я не знаю, як його ім’я і по батькові.

– А хто це дзвонить?

– Анатолій Засядько.

– А ви хто такий?

– Я вчитель математики. Хотів би працювати у вашій школі.

– Директорові ніколи з вами говорити.

Завдання 4. Перебудуйте речення за фонетичними і стилістичними нормами.

1. Читаючи звіт, розболілася мені голова. 2. Вимагая від мене звіт, він не поспішав з поданням своїх документів. 3. Повернувшись з відрядження, радо зустріла мене дворічна донечка. 4. Впоравшись із завданням, нам не доведеться ризикувати. 5. Змагаясь, їм вдасться ближче познайомитись. 6. Людина, звірена собаці, пішла за нею. 7. Шукаючи друзів, нас здолала втома. 8. Учитуючи ситуацію, ми зуміли вийти зі скрутного становища. 9. Читаючи твори У. Самчука, в серці закипають біль і лють одночасно. 10. Він вирятував лисицю із пастки і взяв її з собою. 11. Підвівши підсумки, з'явилось відчуття задоволення.

Завдання 5. Запишіть слова, вставляючи пропущені букви. Три слова введіть у речення.

Прип...ят...с...кий, моркв...яник, б...язь, з...юрмитися, пап...є-маше, кол...є, плос…кінь, удар...те, лял...ці, бджіл...ці; шіс…надцять, швидкіс…ний, контрас...ний, сива...кий, абха...кий, капус…ник, зап’яс…ний, шотлан...ський, калу...кий, казбе...кий, бряз...нути, пес…ливість, модерніс…ський, пари...кий, Доне...ина.

Завдання 6. Запишіть слова, обираючи правильний варіант префіксів та суфіксів. Визначте частиномовний статус кожного слова.

(з,с)прожогу, (з,с)чистити, о(д,т)чинений, ро(з,с)сміятися, ві(д,т)щепенець, пр(е,и)добрий, пр(е,и)добритися; садов...на, гаряч...нь, розумн...чок, кіш...чка, пол...чко, сол...во, мар...во, нашорош...ний, присво...ний, Микол...ні (зошити).

Завдання 7. Запишіть слова з великої або малої літери, правопис слів обґрунтуйте.

(п)етрів зошит, рослина (п)етрів (б)атіг, країни (д)алекого (с)ходу, (н)ікітський (б)отанічний (с)ад, на (с)ході країни, (л)ауреат (д)ержавної (п)ремії ім. Тараса Шевченка, (п)івденно(у)кра­їнський (к)анал, (с)есія (л)уцької (м)іськради, (б)арон (м)юнхаузен, (п)алата (м)ір і (в)имі­рювальних (п)риладів.

Завдання 8. Запишіть прізвища українською мовою.

Белинский, Веревкин, Шадчин, Артемов, Суриков, Куинджи, Бестужев, Добреев, Конев, Тверской, Ельников, Ефимов, Слепцов, Ломтев, Сушев, Никольских, Сергеев, Ефремов, Пригаров, Анохин, Журавлев, Грачев, Фитисов, Виноградов.

Завдання 9. Поставте подані іменники у форму родового відмінка.

Вітер, канат, протеїн, протон, подих, бриз, ре­п’ях, горох, Сиваш, Дунай.

Завдання 10. Перепишіть, знайдіть однорідні члени. Визначте, якими членами речення вони є, поясніть наявність або відсутність розділових знаків при однорідних членах.

1. У селі бігли з дворів назустріч чумакам дівчата діти поважні діди з палицями (С.В.). 2. Я весь час тремтів від напруження від утоми від переляку (В.Н.). 3. В борозні у зерні у колоссі я батьківський слід пізнаю (Синг.). 4. Музика лине в глибину небес плавно велично гармонійно (Я.Г.). 5. Ніч була темна але тиха (Н.-Л.). 6. Тече вода в синє море та не витікає (Т.Ш.). 7. В піснях і труд і даль походу і жаль і усміх і любов і гнів великого народу і за народ пролита кров (М.Р.). 8. Суддя стояв ні в сих ні в тих (Л.К.). 9. Для такої їзди потрібні не тільки сміливість і витримка але й твердий характер велика сила волі молодецьке завзяття (А.Ш.). 10. зПани не тільки панували над хуторами й селами над родовими й неродовими маєтностями не тільки переорювали широкі й довгі лани селянами та хуторянами іноді їх міняючи на довгоногих хортів панський дух витав скрізь і всюди (П.М.).

Практичне заняття № 7

Форми колективного обговорення професійних проблем

План

6. Мистецтво перемовин.

7. Збори як форма прийняття колективного рішення.

8. Нарада.

9. Дискусія.

10. Візитна картка.

Література