График изучения дисциплины Понедельное планирование

Аудиторная работа		Неделя 1	Неделя 2	Неделя 3	Неделя 4	Неделя 5	Неделя 6
		Лекция1	Лекция 2	Лекция3	Лекция 4	Лекция 5	Лекция 6
		2	2	2	2	2	2
Самостоятельная работа	Подготовка к занятиям	0	0	0	0	0	0
	Выполнение индивидуального задания	0	0	0	0	0	0
	Подготовка к тестированию	0	0	1	0	0	2
	Темы для самостоятельного изучения	0	0	1	2	0	0

Аудиторная работа		Неделя 7		Неделя 8		Неделя 9		Неделя 10		Неделя 11		Неделя 12
		Лекция 7	Практи­че­ское за­ня­тие 1	Лекция 8	Практи­че­ское заня­тие 2	Лекция 9	Практи­че­ское заня­тие 3	Лекция 10	Практическое занятие 4	Лекция 11	Практическое занятие 5	Практическое занятие 6
		2		2		2		2		2		2
Самостоятельная работа	Подготовка к занятиям	0		0		0		0		0		0
	Выполнение индивидуального задания	0		0		0		0		0		0
	Подготовка к тестированию	0		0		1		0		0		2
	Темы для самостоятельного изучения	0		0		1		2		0		0

6.2. Содержание (модульной) рабочей программы

6.2.1. Модуль 1. Профессия педагога профессионального обучения, специфика труда педагога

Цель: обеспечить осознание студентами значимости педагогической деятельности

Задачи:

• определить основные научные категории изучаемой дисциплины: объект, предмет, методологическую базу, теоретические аспекты;

• выявить специфику педагогического труда и требования к нему;

• познакомить студентов с моделью подготовки специалиста в области профессионального обучения.

Лекция 1. Профессия педагога профессионального обучения, специфика труда педагога (6 часов).

План:

1. Понятие профессии. Виды классификация профессий.

2. Специфика педагогического труда.

3. Модель деятельности специалиста и описание профессии

4. Самосовершенствование педагога, готовность личности к педагогической деятельности.

5. Модель подготовки специалиста. Обусловленность модели подготовки специалиста моделью самого специалиста.

Основная литература:

1. Введение в педагогическую деятельность / А.С. Роботова. Т.В. Леонтьева. И.Г. Шапошникова и др.: Под ред. А.С. Роботовой. - М.: Издательский центр «Академия». 2002. - 208 с.

2. Кукушин B.C. Введение в педагогическую деятельность: Учеб пособие. Изд-е с исправ. II доп.-М.: ИКЦ «МарТ». 2005. - 256 с.

Дополнительная литература:

1. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: Учебное пособие. / В.Д. Шадриков. – 2 – е изд. – М.: Издательская корпорация «Логос», 1996. – 320 с.

Информационное обеспечение

1. Введение в профессионально-педагогическую специальность ЭУМК http://umk.cspu.ru/

Лекция 2. «Введение в профессионально-педагогическую специальность» как общепрофессиональная учебная дисциплина (2 часа).

План:

1. Актуальность дисциплины.

2. Связи дисциплины с другими научными направлениями.

3. Объект и предмет изучения дисциплины.

4. Организация учебного процесса, формы и методы обучения.

Основная литература:

1. Введение в педагогическую деятельность / А.С. Роботова. Т.В. Леонтьева. И.Г. Шапошникова и др.: Под ред. А.С. Роботовой. - М.: Издательский центр «Академия». 2002. - 208 с.

Дополнительная литература:

2. 3еер Э.Ф. Психология личностно-ориентированного профессионального образования. - Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та. 2000. - С.49-55.

Информационное обеспечение

1. Введение в профессионально-педагогическую специальность ЭУМК http://umk.cspu.ru/

Самостоятельная работа студентов

Темы для самостоятельного изучения	Изучаемые вопросы	Кол-во часов	Формы самостоя- тельной работы	Методическое обеспечение	Форма отчетности
Профессия педа­гога профессио­нального обуче­ния, специфика труда педагога	Самосовершенство­вание педагога, го­товность личности к педагогической дея­тельности.	2	Работа с литературой. Записи в тетради	Перечень литературы, предложенный к изучаемым темам	Собеседование, проверка конспекта.