- •Образовательная программа
- •Раздел 1. Цели и задачи воспитания и образования в доу.
- •Раздел 2. Программы и технологии в педагогическом процессе.
- •2.1. «Физическая культура»
- •2.8. «Чтение художественной литературы»
- •2.9. «Художественное творчество»
- •Раздел 3. Проектирование и планирование педагогической деятельности.
- •Сетка занятий на 2010-1011 учебный год
- •Режим дня в группе круглосуточного пребывания детей.
- •Режим дня в разновозрастной группе (теплый период)
- •Система реализации программы
- •1. Виды деятельности:
- •2.Формы организации - занятия:
- •3.Повседневная работа.
- •Развитие Речи
- •Связь с другими видами деятельности
- •Организация воспитательно-образовательного процесса по развитию речи детей.
- •Ребенок и окружающий мир
- •Связь с другими видами деятельности
- •Организация воспитательно-образовательного процесса по развитию у детей элементарных математических представлений и сенсорной культуры.
- •Игра как ведущая деятельность детей дошкольного возраста
- •Компоненты сюжетно-ролевой игры
- •Виды игр
- •Организация воспитательно-образовательного процесса по изобразительной и конструктивной деятельности
- •Двигательный режим
- •Модель оздоровительного режима
- •Организация логопедической помощи.
- •Раздел 4. Определение способов систематической фиксации динамики детского организма
- •Определение диагностических методик, используемых при обследовании детей групп разной направленности по всем разделам программы Система диагностики в мбдоу.
- •Перечень методик, используемых специалистами при обследовании детей дошкольного возраста
- •Раздел 5. Условия реализации образовательной программы.
- •Система управления доу
- •Детский сад осуществляет выполнение социального заказа родителей:
- •Преемственность в работе мбдоу детский сад №2 «Ромашка» комбинированного вида р.П.Приютово и средней общеобразовательной школы №4 р.П.Приютово.
- •Предметно-развивающая среда доу
- •Взаимодействие детского сада с другими учреждениями
- •План деятельности рабочей группы
2.8. «Чтение художественной литературы»
Образовательная область, цели, задачи |
Перечень программ |
Перечень технологий и пособий |
Цели: формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг через решение следующих задач: – формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений; – развитие литературной речи; – приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса. |
«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией, Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
|
Гербова В.В. занятия по развитию речи., О.С.Ушакова «Занятия по развитию речи в детском саду» Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. Потешки, попевки, частушки. Народный фольклор. Ушакова О.С. «Занятия, игры и упражнения по развитию речи». Ушакова О.С. «Занятия по развитию речи в детском саду».
|
2.9. «Художественное творчество»
Образовательная область, цели, задачи |
Перечень программ |
Перечень технологий и пособий |
Цели: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение следующих задач: – развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд); – развитие детского творчества; – приобщение к изобразительному искусству. |
«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией, Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
|
Е.А.Янушко «Рисование с детьми раннего возраста» Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет» Куцакова JI.B. «Конструирование и ручной труд в детском саду». Новоселова СЛ. «Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста» Зворыгина В.В. «Первые сюжетные игры для малышей». С.Н.Теплюк «Занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста»
|
2.10. «Музыка»
Образовательная область, цели, задачи |
Перечень программ |
Перечень технологий и пособий |
Цели: развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач: – развитие музыкально-художественной деятельности; – приобщение к музыкальному искусству. - развитие музыкальности детей; - развитие способности эмоционально воспринимать музыку. |
«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией, Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
|
Ветлугина Н.А. Музыка в детском саду. Ветлугина Н.А. Музыка в детском саду Праздники, игры, забавы для детей. М.Б.Зацепина, Т.В.Антонова. Праздники и развлечения в детском саду. Методическое пособие для педагогов и музыкальных руководителей./ под редю Т.С.Комаровой – М.: Мозайка – Синтез. Р.К.Мухаметзянова «Музыка в детском саду» Аудиокассеты с записями. |