- •Образовательная программа
- •Раздел 1. Цели и задачи воспитания и образования в доу.
- •Раздел 2. Программы и технологии в педагогическом процессе.
- •2.1. «Физическая культура»
- •2.8. «Чтение художественной литературы»
- •2.9. «Художественное творчество»
- •Раздел 3. Проектирование и планирование педагогической деятельности.
- •Сетка занятий на 2010-1011 учебный год
- •Режим дня в группе круглосуточного пребывания детей.
- •Режим дня в разновозрастной группе (теплый период)
- •Система реализации программы
- •1. Виды деятельности:
- •2.Формы организации - занятия:
- •3.Повседневная работа.
- •Развитие Речи
- •Связь с другими видами деятельности
- •Организация воспитательно-образовательного процесса по развитию речи детей.
- •Ребенок и окружающий мир
- •Связь с другими видами деятельности
- •Организация воспитательно-образовательного процесса по развитию у детей элементарных математических представлений и сенсорной культуры.
- •Игра как ведущая деятельность детей дошкольного возраста
- •Компоненты сюжетно-ролевой игры
- •Виды игр
- •Организация воспитательно-образовательного процесса по изобразительной и конструктивной деятельности
- •Двигательный режим
- •Модель оздоровительного режима
- •Организация логопедической помощи.
- •Раздел 4. Определение способов систематической фиксации динамики детского организма
- •Определение диагностических методик, используемых при обследовании детей групп разной направленности по всем разделам программы Система диагностики в мбдоу.
- •Перечень методик, используемых специалистами при обследовании детей дошкольного возраста
- •Раздел 5. Условия реализации образовательной программы.
- •Система управления доу
- •Детский сад осуществляет выполнение социального заказа родителей:
- •Преемственность в работе мбдоу детский сад №2 «Ромашка» комбинированного вида р.П.Приютово и средней общеобразовательной школы №4 р.П.Приютово.
- •Предметно-развивающая среда доу
- •Взаимодействие детского сада с другими учреждениями
- •План деятельности рабочей группы
Сетка занятий на 2010-1011 учебный год
Дни |
Группа раннего возраста |
Младшая группа |
Средняя логопедическая группа |
Старшая, подготовительная логопедическая группа |
Понедельник |
|
|
1 .Коррекционное - 09.25-09.45
|
2.Музыкальное – 10.05-10.35 |
Вторник |
1.Ознакомление с худ. литературой - 09.50-10.05 |
|
2.Физкультурное - 10.45-11.05 |
1.Коррекционное - 09.25-09.55 2.Математика (подгот) – 10.05-10.35 3.Физкультурное – 10.45-11.15 |
Среда |
1 .Развитие речи - 09.25-09.40 2.Рисование - 09.50-10.05 |
1 .Развитие речи - 09.25-09.40 2. Рисование - 10.10-10.25 |
|
|
Четверг |
1.Ребенок и окружающий мир- 09.25-09.40 2.Физкультурное - 10.00-10.15 |
|
|
2.Физкультурное – 10.10-10.40 |
Пятница |
|
|
|
3.Конструирование/аппликация/ ручной груд - 10.50-11.20 |
Режим дня в разновозрастной группе
(холодный период)
Режимные процессы |
Младшая (2-4лет) |
Старшая (5-7лет) |
Прием детей, осмотр, игры, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика |
7.30- 8.45 |
7.30 – 8.55 |
Подготовка к завтраку, завтрак |
8.45 – 9.15 |
8.55 – 9.15 |
Самостоятельная деятельность. Подготовка к занятиям. Занятия по подгруппам |
9.15 – 9.30 9.30 – 10.30
|
9.15 – 11.40 |
Игры, спокойная деятельность, подготовка к прогулке |
10.30 – 10.45 |
11.40 – 12.15 |
Прогулка |
10.45 – 11.45 |
|
Возвращение с прогулки, режимные процессы. Подготовка к обеду Обед |
11.45 – 12.00
12.00 – 12.30 |
12.25 – 12.45 |
Подготовка ко сну, дневной сон |
12.30 – 15.00 |
12.45-15.00 |
Постепенный подъем, режимные процессы. Закаливающие процессы. |
15.00 – 15.30 |
15.00 – 15.30 |
Подготовка к полднику. Полдник
|
15.30 – 16.00
|
15.30 – 15.45
|
Игры, самостоятельная деятельность, индивидуальная работа с детьми. |
16.00 – 16.30 |
15.45 – 16.30 |
Подготовка к прогулке. Прогулка. |
16.30 – 17.15 |
16.30 – 17.30 |
Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Ужин |
17.15 – 17.30
17.30 – 18.00 |
17.30 – 18.00 |
Работа с детьми и родителями. Уход домой. |
18.00 – 19.30 |
18.00 – 19.30 |
