Раздел II. Основные видынаучно-техническогоперевода

1. Полныйписьменныйперевод

Мы начинаем с вами знакомство с основными видами научно-техничес-

кого перевода. Самые распространенные из них – это полный письменный

перевод, реферативный перевод и аннотационный перевод.

Наш с вами опыт подсказывает, что вся практически используемая научно-

техническая информация (научные статьи вжурналах, инструкции, прилагае-

мые к бытовой и аудио-видео технике и т. д.), обрабатывается в форме полного

письменного перевода. Все остальные виды перевода являются произволь-

ными формами полного письменного перевода, его сокращенными вариан-

тами.

Чтобы научиться правильно выполнять полный письменный перевод, нужно

соблюдать правила, которые установились в результате практической деятель-

ности переводчиков научно-популярной литературы.

Правило№1. Работа над полным письменным переводом состоит из пос-

ледовательных этапов.

Нарушение последовательности этих этапов ведет к непроизводительной

затрате времени и труда и к снижению качества перевода.20

Таблица 4

Этапы работы над полным письменным переводом

1.

Ознакомиться с оригина-

лом, внимательно просмот-

рев весь текст.

Просмотреть весь текст нужно:

1. потому что то, что было выражено, бы-

ло выражено с помощью всего текста;

2. потому что слова и отдельные предло-

жения имеют определенный смысл только

в контексте.

2.

Сделать черновой перевод

текста.

Выделить законченную по

смыслу часть текста.

Перевести выделенную

часть текста.

Сверить переведенную

часть текста с оригиналом.

1. Величина этой части (предложение,

абзац) определяется тремя факторами:

смысловой законченностью, сложностью

содержания и возможностями памяти пе-

реводчика.

2. Нужно помнить, что переводятся не

слова, не грамматические конструкции

и другие средства языка оригинала,

а мысли, содержание оригинала. Законы

разных языков тоже разные.

3. В результате сверки можно заметить то,

что было пропущено при переводе.

3.

Окончательно отредактиро-

вать весь текст перевода в

целом.

Это значит литературно обработать его.

Главные критерии стиля как качества из-

ложения: точность, адекватность, крат-

кость и простота выражения мысли и пол-

ная определенность терминологии (все

термины и названия должны быть строго

однозначны).

4.

Перевести заголовок. Когда перевод заголовка вызывает за-

труднения, лучше вернуться к нему после

перевода всего текста.

Заголовок в научно-технической литера-

туре должен выражать самую суть содер-

жания текста.21

Правило№ 2. Оформляйте полный письменный перевод правильно. Текст

перевода должен быть расположен только на одной стороне стандартного

нелинованного листа с полями, с правильно составленной титульной частью,

с нумерацией страниц, с датой и подписью в конце.

Попробуем выполнить полный письменный перевод практически, с уче-

том правил перевода и тех требований, которые были изложены выше.

Why must technology bring apology to ecology?

To answer this question we must first of all learn the meaning of the word

“ecology”. Ecology is a science which studies the relationship between all forms

of life on our planet with its environment. This word came from the Greek “oikos”

which means “home”. This idea of home includes the whole planet of ours, it’s

population, the nature, animals, birds, fish, insects, all other living beings and

even the atmosphere around our planet. Do all of them live a happy and healthy life

in our Home nowadays? Unfortunately, it is not so. Indeed, many territories, water

basins, lakes, rivers, seas, oceans – and the atmosphere are polluted with all kinds

of technological, agricultural, chemical, nuclear and other wastes. The intensive

development of sciences, industry and chemistry in the 20

th

century has made the

pollution of our environment a global problem which should be solved by all

means.

Besides, rapid growth of our population (there are about 6 billion people living

on our planet now) needs more and more land, food, goods and modern

conveniences for newly-born people. The production of them in large amounts

will greatly increase the pollution of the environment. And what to say about the

awful harm caused to our Home by nuclear tests, atom bombs and accidents at our

atomic power stations? Isn’t it high time to start solving this global problem and to

make our life in our Home happy and healthy?

Now you know the answer to the question of why technology must bring

apology to ecology. You are right, because it has polluted and is badly polluting

our environment.

And in conclusion all of us should always remember the wise advice of a great

English writer John Galsworthy who said: “If you don’t think about the future you

will not have it”.

Проследим этапы работы над ним в процессе перевода.

I. Ознакомиться с оригиналом, внимательно просмотрев весь текст.

Прочитав весь текст оригинала, мы можем определить основную тему:

‘Причины возникновения экологических проблем’.22

Текст можно разделить на 4 части (по абзацам) и озаглавить их следующим

образом :

1. Загрязнение окружающей среды.

2. Вред, наносимый Земле загрязнением.

3. Причины загрязнения.

4. Забота о будущем.

II. Сделать черновой перевод текста.

Для сокращения затрат времени на редактирование перевода – на 3-м

этапе запись отредактированного текста будем вести параллельно черновому

переводу. При переводе текста можно вести нумерацию абзацев в черновом

переводе и отредактированном варианте. Перевод заголовка текста перене-

сем на 4 этап.

Чтобыответитьна вопрос “Почему технология должнаизмениться?”, прежде

всего нам нужно узнать значение слова “экология”. Экология – это наука,

которая изучает взаимоотношения всех формжизни на нашей планете с окру-

жающей средой.

Это слово произошло из греческого языка “oikos”, которое означает “дом”.

(Получается, что “oikos” – это язык, а не слово. Лучше заменить: Это слово

произошло от греческого ”oikos”, что означает “дом”). Эта идея “дом” (здесь

слово “идея” нужно заменить на “понятие”, это понятие “дом”) включает всю

нашу планету в целом, ее население, природу, все видыживотных, птиц, рыб,

насекомых и другихживых существ, природу и даже атмосферу вокруг нашей

планеты.

Живет ли каждый из них (более точным будет употребление множествен-

ного числа – все ли они живут…)счастливой и здоровой жизнью в тепереш-

ние дни (здесь лучше сказать просто – сегодня)? К сожалению, нет. На самом

деле многие территории, запасы воды (нужно заменить слова “запасы воды”

более точным эквивалентом “водоемы”), озера и реки, моря, и океаны,

ивоздух сильно загрязненыразличными технологическими, сельскохозяйствен-

ными, химическими, ядерными и другими отходами. Стремительное разви-

тие науки, промышленности и химии в 20 веке сделало загрязнение окружаю-

щей среды глобальной проблемой, которая должна быть решена во что бы то

ни стало.

III. Окончательно отредактировать весь текст перевода в целом.

Вернемся снова к тексту чернового перевода и начнем редактировать пе-

ревод. Подчеркнем предложения или части предложения, которые на наш

взгляд не совсем точно передают содержание оригинала. (Еще раз вспомним

главные критерии стиля как качества изложения: точность, краткость и про-

стота выражения мысли и полная определенность терминологии.)23

IV. Перевести заголовок.

Откажемся от заголовка “Почему технология должна извиниться перед

экологией?” Он звучит интригующе и больше подходит для названия газетной

статьи, но не несет никакого фактического смысла. Заголовок должен выра-

жать саму суть содержания текста. Тогда заголовок будет звучать так: “Гло-

бальная проблема загрязнения окружающей среды в результате стремитель-

ного развития науки и промышленности в 20 веке”.

Если у вас будет возможность выполнять полный письменный перевод на

компьютере, вы сразу же оцените преимущества использования программ

текстовых редакторов, что ведет к экономии затрат времени, труда и бумаги.

А сейчас, следуя правилу№ 2, правильно оформим наш полный письмен-

ный перевод.

Глобальнаяпроблема загрязненияокружающейсредыврезультате

стремительногоразвитиянаукиипромышленностив 20 веке

Чтобы ответить на вопрос: “Почему технология должна извиниться перед

экологией?”, прежде всего нам нужно узнать значение слова “экология”. Эко-

логия – это наука, которая изучает взаимоотношения всех форм жизни на

нашей планете с окружающей средой. Это слово произошло от греческого

“oikos”, что означает “дом”. Это понятие “дом” включает всю нашу планету

в целом, ее население, природу и даже атмосферу вокруг нашей планеты. Все

ли они живут счастливой и здоровой жизнью сегодня? К сожалению, нет.

На самом деле, многие территории, водоемы, озера и реки, моря и океаны,

ивоздух сильно загрязненыразличными технологическими, сельскохозяйствен-

ными, химическими, ядерными и другими отходами. Стремительное разви-

тие науки, промышленности и химии в 20 веке сделало загрязнение окружаю-

щей среды глобальной проблемой, которая должна быть решена во что бы то

ни стало.

Кроме того, быстрый рост населения (на нашей планете сейчас живут

около 6 миллиардов человек) требует больше земли, пищи, товаров и совре-

менных удобств для новых поколений. Производство всех товаров и услуг

в больших количествах увеличит загрязнение окружающей среды. А что уж

говорить об ужасном вреде, который наносят нашему Дому испытания ядер-

ного оружия, атомных бомб и аварии на атомных электростанциях? Не пора

ли начать решать эту глобальную проблему и сделать жизнь в нашем Доме

счастливой и здоровой?24

А теперь вызнаете ответ на вопрос “почему технология должна извиниться

перед экологией?”. Верно. Потому что она загрязнила и все еще продолжает

сильно загрязнять нашу окружающую среду.

И в заключение каждый из нас должен всегда помнить мудрый совет вели-

кого английского писателя Джона Голсуорси, который сказал: “Если вы

не думаете о будущем, то у вас его и не будет”.

Переводчик: студент 4 курса Технологического лицея – Д. Кузнецов.

А вот так выглядит правильно оформленная титульная часть полного пись-

менного перевода научной статьи:

Министерство общего и профессионального образования Российской

Федерации

Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия

Сыктывкарский лесной институт

Научный перевод

Дисковый фильтр фирмы "Раума-Ренола"

Руководитель: Ст. преподаватель кафедры

иностранных языков

Н. А. Ломакина

Выполнил: студент 2 курса

ХМТД Е. Толстова

Сыктывкар

199125

Вопросы для контроля:

1. Почему полный письменный перевод является основной формой тех-

нического перевода?

2. Назовите правила полного письменного перевода.

3. Из каких этапов состоит полный письменный перевод?

4. Почему необходимо ознакомиться со всем текстом оригинала?

5. Что значит ‘отредактировать текст’?

6. Почему перевод заголовка отнесен на последний этап работы?

7. В чем разница между фактическими и стилистическими ошибками?

8. Как оформляется полный письменный перевод?

2. Реферативныйперевод

Реферативный перевод – это один из сокращенных вариантов полного

письменного перевода. Название “реферативный перевод” происходит от слова

‘реферат’. Реферат – это краткое изложение сущности какого-либо вопроса.

Реферативный перевод научно-технических текстов – это полный пись-

менный перевод заранее отобранных частей оригинала, составляющих связ-

ный текст.

В процессе работы над реферативным переводом требуется значительно

сократить текст оригинала (в несколько раз) за счет вывода всей избыточной

и второстепенной информации.

Для того, чтобы сократить непродуктивные затраты времени и труда, бу-

дем соблюдать правила реферативного перевода.

Правило№1. Работа над реферативным переводом состоит из последова-

тельных этапов.26

Таблица 5

Этапы работы над реферативным переводом

Определить основную тему рефе-

рата. Ознакомиться с оригиналом,

внимательно просмотрев весь

текст, (если статья большая, озна-

комиться с ее содержанием по ог-

лавлению).

Просмотреть содержание оригинала

и озаглавить его основные части. От-

метить те пункты плана, которые рас-

крывают основную тему реферата.

Сопоставить тему реферата с пла-

ном оригинала текста.

Провести разметку текста с помо-

щью квадратных скобок.

1. Из плана оригинала сразу же исклю-

чить те пункты, которые не раскрыва-

ют тему реферата.

2. При разметке текста с помощью

квадратных скобок исключенные части

берутся в скобки, а именно, исключа-

ются: несущественные подробности,

описание предварительных экспери-

ментов, вариантов систем, ссылки на

другие работы, не относящиеся непо-

средственно к содержанию статьи,

рассуждения о неиспользованных воз-

можностях и т. д.

Прочитать оставленные части ори-

гинала.

Это делается для устранения возмож-

ных диспропорций и несвязностей.

Выполнить полный письменный

перевод части оригинала, остав-

шейся за скобками.

1. Эта часть оригинала должна пред-

ставлять собой связный текст, раскры-

вающий содержание основной темы

реферата.

2. Для перевода сокращенной части

оригинала пользуемся правилами пол-

ного письменного перевода.

Если в оригинале имеются рисунки,

чертежи и другой иллюстративный

материал, то нужно отобрать наи-

более важные и подробно объяс-

няемые в тексте иллюстрации

и указать их место в тексте ориги-

нала.

В тексте реферата иллюстрации обо-

значаются при помощи прямоугольника,

в котором обозначена страница

и номер рисунка.

с. 115 рис. 527

Правило № 2. Правильно оформляйте реферативный перевод. Укажите

название реферируемой работы, фамилию автора, а также название источника

(сборника, журнала, газеты и т. п.), откуда взят материал, год (месяц, номер)

издания, количество или номера страниц.

Давайте представив, что вы готовите курсовую работу по теме “Адапта-

ция человека к экстремальным условиям Севера и Арктики”. Просматривая

научные статьи в зарубежныхжурналах, вынатолкнулись на интересныймате-

риал, напечатанный вжурнале “Arctic Medical Research” (49/90, October 1990).

Статья называется “William Barent’s Wintering in Novaja Zemlja 1596-1597".

Объем статьи большой, автора статьи эта проблема интересует с медицинс-

кой точки зрения. Для насже, видимо, подойдет сокращенный перевод статьи,

а именно, реферат. В целях экономии времени и места для анализа этапов

работы над рефератом мы возьмем половину статьи

ARCTIC MEDICAL HISTORY

Arct Med Res 1990; 49: 204-212

WILLIAM BARENTS’S WINTERING IN NOVAJAZEMLJA

1596-1597

Nils 0. Aim Rikstrygdeverket, Oslo, Norway

In his most interesting article series concerning medical aspects of arctic

exploration, Robert Fortuine (Arct Med Res 1987; 46: 2) has given us the story of

William Barents’s winter on Novaja Zemlja 1596-97. I am here trying to penetrate a

little deeper into these interesting medicalinformations, which we are able to extract

from Gerrit de Veer’s daybook from the voyage. In his search for a north-eastern

passage to [Cathay and] China, the Dutch pilot William Barents undertook three

expeditions to arctic waters, [trying to penetrate the Kara Sea, or the Tartarian Sea

as it

De Veer’s map of Novaja Zemlja and the route back to Kilduin Island

was named at that time] by rounding Novaja Zemlja.[In 1594 he tried the route

north of Novaja Zemlja, – in 1595 the straits between Novaja Zemlja and the Siberian

coast. But the Tartarian Sea was both times impenetrable because of the great

barriers of heavy ice]

On his third expedition in 1596 [after the discovery of Bear Island,] he tried to

proceed eastward at a higher latitude, – along the 80th northern parallel. [At this28

latitude he discovered Spitsbergen and hoped to find an eastward passage north

of these islands, but again he was forced to turn back by the polar ice. Having

explored the north-west coast of Spitsbergen, he returned South to Bear Island,

but] then he again headed east towards Novaja Zemlja, ignoring that the short

arctic summer already was vanishing, and the long and dark arctic winter was just

ahead.

[August 19th Barents and his crew at last conquered the northern point of

Novaja Zemlja - the “Point of Desire” – as they named it. For two weeks they then

tried to proceed South and East in the Tartarian Sea, but like the two previous

years, they were stopped by unpenetrable ice. They had to turn North again

towards their “Point of Desire”, but now Barents and his men found it impossible

to push .the ship through the heavy ice and around this fateful cape. [Late August

the ship was completely stuck in’s bay [they one week earlier had named “Ice

Harbour”, and early September they had to realize that they were trapped. They

would have to try to survive a long and fierce winter in the unknown Arctic – the

position a little north of the 76th parallel at 68th degree east.

Their provisions of food were hardly sufficient to last the calculated 8-10 months,

until they might see the ship floating again in open water. But they had access to

the equipment and cargo onboard the ship -weapons and tools- and they soon

started to construct a house on the shore, partly from drift-wood and partly from

planks from the ship. [“The ruins of this house were found by a small Norwegian

fishing-vessel nearly 300 years later, in September 1871.”]

The crew counted 17 men. [One of them, a carpenter, died already in September

on board the ship, before they moved to their new house on shore. Another man

died in January 1597] and the remaining 15 men, surviving the winter, tarted a long

and hazardous journey home in June. In two small boats they rowed and sailed,

first along the north- and west-coast of Novaja Zemlja, then along the endless

north-coast of Russia until they reached a small Russian community on the Kola

peninsula.

Already on departure from their winter quarter at least three of them were

seriously ill, among them Barents himself. These three men perished on the boat

journey, and only twelve of the crew finally reached their homeland alive.

In his account of Barents’s three voyages, Gerrit de Veer gives us a vivid and

detailed description from their winter residence in Novaja Zemlja and from the

laborious journey in the two boats, lasting three months. Through this story we

are able today to draw a fairly probable picture of the health problems they met

with 400 years ago.

The English edition of de Veer’s account, reprinted for Haklyut Society 1876, is

used here. The translation from Dutch to English is from the 1609-edition and is

rendered without any corrections, when referred to.]29

Doubtlessly scorbut was their main health problem,[even though symptoms of

other origin in those days may have been supposed to be scorbut signs. We do

not know much about the two first deaths in September 96 and in January 97. De

Veer gives us no clues to the symptoms. He only notes that the sailors had been

sick for a long time, and he informs us about their death. Most probably they must

be regarded as cases of scorbut, and we shall come back to this disease and

discuss the scorbut symptoms among the crew later or.] First we shall see how

these Dutch sailors coped with the harsh arctic winter climate.

The extreme arctic cold was a main problem. They had no instruments for

registrating temperature or wind force, but as able seamen they tried to estimate

some values.[A note January 4th indicates this: “And to know were the wind blew,

we thrust a half pike out at ye chimney wt a little cloth or fether upon it; but we had

to look at it immediately the wind caught it, for as soone as we thrust it out it was

presently frozen so hard as a peece of woode, and could not go about nor stirre

with the wind so that we said to one another how tremendously cold it must be out

of doors.”]

Probably they experienced some frostbites before they learned how to protect

themselves in the best possible manner against the wind and cold. [December 13th

de Veer notes:”... for that if we “staied too long without the doores, there arose

blisters upon our faces and our ears.” “]

They used the fur from the polar fox to protect their heads [November 29th we

read: “... of the skins we made caps to were vpon our heads, therewith to keep them

warm from the extreame cold.” December llth de Veer notes: “... for] our shoos froze

as hard as homes vpon our feet, and within they were white frozen, so that we

could not weare our shooes, but were forced to make great pattens, ye upper part

being ship skins, which we put on ouer three or foure paire of socks, and so went

in them to keepe our feet warme.”

They had access to extra clothes from the ships cargo.[November 18th is noted:

Then the maister cut up a packs. - ourse wollen clothes and divided it amongst the

men that needed it, therewith to defend vs better from the cold”. And the next day

we read: “. . . and then the chest with linnin was opened and diuided amongst the

men for shift, for they had need of them, for then our onely care was to find all the

means we could to defend our body from the cold.”]

The heating of the house also was a great problem, particularly before the

snow had covered the outer walls [December 26th de Veer notes:”... and it was so

extraordinarily cold that we could not warme vs althougn] we used all the meanes

we could, with great fires, good store of clothes, and with hot stones and billets

laid vpon our feete and vpon our bodies as we lay in our cabens; but

notwithstanding all this, in the morning our cabens were frozen white ...”30

New Year’s Eve the cold must have been very severe:”... and it was so extreame

cold that the fire almost cast no heate for as we put our feete to the fire, we burnt

our hose before we could feele the heate, so that we had constantly work inough

to do to patch our hose. And, which is more, if we had not sooner smelt then felt

them, we should haue burnt them quite away ere we had knowne it.”]

They had only an open fireplace in the middle of the room, and they had to

economize with their fire-wood. When weather permitted they went out exercising,

partly to keep warm and partly to move their limbs [March 1st we read:”... we

exercised our selues as much as we might, with running, going and leaping; and to

them that laie in their cabins we gaue hote stones to warme them, and towards

night we made a good fire.”]

In spite of the severe arctic cold, they seem to have avoided serious cold

injuries. [Only one case is mentioned, February 28th: “... for one of our companions

could not help vs, because that the first ioint of one of his great toes was frozen of,

and so he could do nothing.”]

As a consequence of this open fireplace, they once experienced a dangerous

episode of carbon monoxide poisoning, which might have ended as a cathastrophy

to them all. [They burned coal from the ships’ stores at the fireplace and they made

a great fire to get warm and comfortable. But to protect them from the cold air

outside, they at the same time closed all possible fresh-air intakes, -even the

chimney! No wonder de Veer’s observations were as follows: “... we were taken

with a great swounding and daseling in our heads, yet some more then other some,

which we first per-seiued by a sick man and therefore the less able to beare it, and

found our selues to be very ill at ease, so that some of vs that were strongest start

out of their cabans, and first opened the chimney and then doores ...” The one who

opened the door fainted in the snow outside, but de Veer threw vinegear in his

face: “. . . and so he rose vp, and when the doores were open, we all recouered our

healthes againe by reason of the cold air;” and: -”After yt, the master, when we

were come to our selues againe, gaue eucry one of vs a little wine to comfort our

hearts.”]

De Veer gives us Some information about the general hygienic situation by

small notes now and thcn.[November 4th, the same day as the sun for the first time

remained below the horizon, he writes:] Then our chirugicn prescribed and made a

bathio bath vs in of a wine pipe, wherein we entered one after the other, and it did

vs much good and was a great meanes of our health.”

[ November 24th: “. . . and then we again prepared our selues to go into the

bath, for some of us.]31

Таблица 6

Этапы работы над переводом

Познакомиться с тек-

стом всей статьи и оп-

ределить для себя тему

реферата.

Определяем основную тему будущего реферата

"Адаптация человека к экстремальным условиям

Севера и Арктики".

Затем составим план оригинала

1. Три экспедиции В. Баренца в Арктику.

2. Неудача третьей экспедиции, попытки вы-

браться из ледяной ловушки.

3. Вынужденная зимовка на Новой Земле.

4. Запасы еды.

5. Болезни зимовщиков.

6. Защита от холода и ветра.

7. Проблемы гигиены.

Сопоставить тему рефе-

рата с планом оригина-

ла.

Провести разметку тек-

ста с помощью квадрат-

ных скобок.

Из плана оригинала исключаем пункты 1,2, а так-

же второстепенные подробности пунктов 3,5.

При разметке текста с помощью квадратных ско-

бок исключаем: части текста, не соответствующие

теме реферата, подробные описания, второсте-

пенные детали, ссылки на другие работы и т. д.

Прочитать полностью

оставленные части ори-

гинала.

Мы делаем это, чтобы исключить диспропорции

и несвязности.

Выполнить полный

письменный перевод

части оригинала, остав-

шейся за скобками.

Перевод выполняем по правилам полного пись-

менного перевода.

Отобрать наиболее важ-

ный иллюстративный

материал и указать его

место в тексте оригина-

ла.

Опускаем иллюстративный материал, так как

в тексте нет подписей к иллюстрациям. Оставим

только карту с обозначением места зимовки

и маршрута экспедиции.

В реферате обозначим её прямоугольником с над-

писью внутри:

Карта Новой Земли

и маршрута экспедиции

с. 204 рис. 1.

Далее представлен образец реферативного перевода с объяснениемпричин

исключения материала оригинала. Исключенные части оригинала на письме

обозначены квадратными скобками с номерами внутри для удобства объяснения.32

В поисках северного морского пути в Китай

Голландский мореплаватель Вильям Баренц

предпринял три экспедиции в водах Арктики [1]

, огибая Новую Землю.

Во время третьей экспедиции в 1596 году он

попытался проложить свой маршрут восточнее

вдоль 80 параллели, но был вынужден повернуть

назад из-за полярного льда. [2] …Затем он снова

направился на восток к Новой Земле, забыв о том,

что заканчивалось короткое арктическое лето, и

впереди их ждала долгая арктическая зима.

[3] в начале сентября им пришлось смирить-

ся с мыслью, что они оказались в ледовой ло-

вушке. Им предстояло пережить долгую и суро-

вую зиму в условиях незнакомой Арктики чуть

севернее 76 параллели 68° восточной долготы.

Их запасы провизии были едва ли достаточны,

чтобы продержаться 8-10 месяцев, пока льды не

освободили бы корабль из ледяного плена. Но

они имели доступ к снаряжению и грузу на бор-

ту корабля (оружие инструменты) и вскоре на-

чали строительство дома на берегу, частично из

дерева выброшенного на берег, частично из

корабельных досок.[4]

[5] Оставшиеся из команды 15 человек (два

человека умерли в процессе зимовки) пережили

зимовку.

[6] Основной болезнью зимовщиков была цинга.

Сначала давайте посмотрим, голландские моряки

адаптировались к условиям сурового арктического

климата. Чрезвычайно сильный холод был самой

главной проблемой. У них не было инструментов

и приборов для измерения температуры и силы

ветра, но как опытные моряки они пытались при-

близительно определить эти величины.

[7] вероятно, они не раз были обморожены,

пока не научились как следует защищать себя

наилучшим образом от ветра и холода. …Они

использовали для головных уборов мех поляр-

ной лисицы. Их обувь промерзала насквозь и

была белой от инея внутри,…они обертывали

ступни ног кусками кожи, принесенной с кораб-

ля, и надевали под неё 3-4 пары носок, чтобы

держать ноги в тепле. Они имели возможность

доставать дополнительную одежду, вскрыв тю-

ки с грузом на корабле…[8]

[1] Первая часть исключа-

ется как не входящая в тему

реферата.

[2] Здесь описываются от-

крытия экспедиции Баренца

этот вопрос не входит в

тему реферата.

[3] Описание дрейфа кораб-

ля не входит в тему рефера-

та.

[4] Историческая справка,

не содержащая ценной ин-

формации.

[5] Второстепенные под-

робности.

[6] Здесь приводятся ссыл-

ки на другие источники.

[7] Здесь приведены вы-

держки из дневника зимов-

щиков.

[8] Второстепенные под-

робности.33

Обогрев дома также был одной из основных

проблем, ещё до того, как снег покрыл наруж-

ные стены их жилища. Они использовали все-

возможные средства, разводя огонь, тепло оде-

ваясь и нагревая камни, чтобы согреть постель.

Но, несмотря ни на что, утром стены их дома

были белы от инея.

Накануне Нового года, (1597), холод был осо-

бенно сильным. …[9] Было так холодно, что

огонь не давал тепла.

У них был только открытый очаг посреди ком-

наты, и им приходилось экономить дрова. Когда

позволяла погода, они выходили наружу, для

того, чтобы, двигаясь, немного согреться и хотя

бы немножко размять ноги. [10]

Как следствие наличия открытого очага в до-

ме, они однажды тяжело отравились угарным

газом, что чуть не закончилось катастрофой для

всех. [11]

Дается лишь небольшая информация о соблю-

дении гигиены зимовщиками. [12]… Корабель-

ный врач прописал и сделал ванну из винной

бочки, в которой все по очереди мылись, и что

очень благоприятно сказалось на их здоровье.

[Здесь заканчивается та часть оригинала ста-

тьи, которую мы с вами выбрали для реферата.]

Давайте теперь озаглавим получившийся ре-

ферат статьи. Согласуя заголовок с основной

темой реферата.

Например, "Адаптация участников третьей

экспедиции Вильяма Баренца к экстремальным

условиям Арктики во время вынужденной зи-

мовки (1596-1597) на Новой Земле".

Можно включить этот реферат в вашу курсо-

вую работу "адаптация человека к экстремаль-

ным условиям Севера и Арктики".

А сейчас оформим реферативный перевод тек-

ста статьи в соответствии с требованиями Пра-

вила № 2 реферативного перевода.

[9] Опускаем подробные

записи в дневнике зимов-

щиков.

[10] Здесь приведены вы-

держки из дневника.

[11] Здесь исключаем под-

робную информацию о тя-

желом случае отравления

угарным газом.

[12] Выдержки из дневника.34

Адаптация участников третьей экспедицииВильяма Баренца к экстремаль-

ным условиям Арктики во время вынужденной зимовки (1596-1597) на Новой

Земле.

(реферативный перевод статьи Нильса О.Альма “William Barents’s wintering

in Novaja Zemlja 1596-1597", Nils O.Alm, Arctic Medical Research 49/90, October

1990 p.204-207, Finland).

с. 204 рис. 1

Впоисках северного морского пути вКитай… голландский мореплаватель

Вильям Баренц предпринял три экспедиции в водах Арктики [ ] …, огибая

Новую Землю.

Во время третьей экспедиции в 1596 году он попытался проложить свой

маршрут восточнее вдоль 80 параллели, но был вынужден повернуть назад

из-за полярного льда. [ ] …Затем он снова направился на восток к Новой

Земле, забыв о том, что заканчивалось короткое арктическое лето и впереди

ихждала долгая арктическая зима.

[ ]…В начале сентября им пришлось смириться с мыслью, что они оказа-

лись в ледовой ловушке. Им предстояло пережить долгую и суровую зиму

в условиях незнакомой Арктики чуть севернее 76 параллели 68° восточной

долготы.

Их запасы провизии были едва ли достаточны, чтобы продержаться

8-10 месяцев, пока льды не освободили бы корабль из ледяного плена. Но они

имели доступ к снаряжению и грузу на борту корабля (оружие инструменты)

и вскоре начали строительство дома на берегу, частично из дерева выброшен-

ного на берег, частично из корабельных досок

[ ]… Оставшиеся из команды15 человек (два члена командыкорабля умерли

от цинги во время зимовки) пережили зимовку (1596-1597) [ ].

Сначала давайте посмотрим, голландские моряки адаптировались к усло-

виям сурового арктического климата. Чрезвычайно сильный холод был са-

мой главной проблемой. У них не было инструментов и приборов для измере-

ния температурыи силыветра, но как опытные моряки они пытались прибли-

зительно определить эти величины.

[ ] Вероятно, они не раз были обморожены, пока не научились как следует

защищать себя наилучшим образом от ветра и холода. …Они использовали

для головных уборов мех полярной лисицы… их обувь промерзала насквозь

и была белой от инея внутри,…они обертывали ступни ног кусками кожи,

принесенной с корабля, и надевали под неё 3-4 пары носок, чтобы держать

ноги в тепле. Они имели возможность доставать дополнительную одежду,

вскрыв тюки с грузом на корабле…[ ].35

Обогрев дома также был одной из основных проблем, ещё до того, как

снег покрыл наружные стены их жилища. Они использовали все возможные

средства, разводя огонь, тепло одеваясь и нагревая камни, чтобы согреть по-

стель. Но, несмотря ни на что, утром стены их дома были белы от инея.

Накануне Нового года (1597) холод был особенно сильным. …[ ] Было так

холодно, что огонь не давал тепла.

У них был только открытый очаг посреди комнаты и им приходилось эко-

номить дрова. Когда позволяла погода, они выходили наружу, для того чтобы,

двигаясь, немного согреться и хотя бы немножко размять ноги…[ ].

Как следствие наличия открытого очага в доме, они однаждытяжело отра-

вились угарным газом, что чуть не закончилось катастрофой для всех… [ ].

Дается лишь небольшая информация о соблюдениигигиенызимовщиками.

[ ]… Корабельный врач прописал и сделал ванну из винной бочки, в которой

все по очереди мылись и что очень благоприятно сказалось на их здоровье.

Переводчик:

Редактор:

Вопросы для контроля:

1. Что такое реферативный перевод?

2. Что называется рефератом?

3. Чем определяется объем реферативного перевода?

4. Для чего производится разметка текста оригинала с помощью квадрат-

ных скобок?

5. Какой материал относится к второстепенным частям статьи?

6. Что нужно делать, если в оригинале присутствует иллюстративный ма-

териал?

7. Как оформляется реферативный перевод?

3. Аннотационныйперевод

Название другого вида сокращенного перевода “аннотационный перевод”

происходит от слова ‘аннотация’. Аннотация статьи или книги – это краткое

изложение содержания.

Аннотационный перевод – это вид технического перевода, заключающийся

в составлении аннотации оригинала на русском языке.

Можно ли изложить содержание статьи или книги на половине страницы?

Можно, если мы изложим содержание оригинала в виде перечня основных

вопросов. Иногда аннотация включает в себя и критическую оценку.36

Рассмотрим теперь обе части аннотации более подробно:

1-ая часть аннотации – характеристика оригинала. В него включаются

следующие составные части:

а) характер оригинала (научная статья, техническое описание, научно-по-

пулярная статья, книга и т. д.);

б) строение оригинала (какие вопросы и в какой последовательности раз-

бираются, к каким выводам приходит автор).

2-ая часть – критическая оценка. В этой части необходимо констатиро-

вать:

а) назначение оригинала (т. е. указать, на кого он рассчитан);

б) качество изложения (оценить, как освещаются проблемы, вопросы);

с) актуальность (отметить связь с современным уровнем развития науки

и техники).

Вот пример типичной по стилю аннотации книги Жака Пуайена.

“Электронный язык” (Le Langage Electronique).

“Эта популярная книга посвящена имеющему огромноезначение для всего

развития современной науки и техники вопросу о программировании для

электронных машин. Помимо программирования затрагиваются также воп-

росы логической структуры этих машин.

В книге удачно сочетаются доступность изложения и современный науч-

ный уровень. Особое внимание уделяется программированию. В популяр-

ной литературе на русском языке эти вопросы до сих пор подробно не осве-

щались.

Книга будет полезна всем, кто интересуется современной вычислитель-

ной и управляющей электронной техникой”.

Объем аннотационного перевода книги обычно ограничен редактором

(до 500 печатных знаков), но в научныхжурналах аннотация статьи достигает

объема 1тыс. и более печатных знаков.

А теперь определим для себя основные правила аннотационного перевода

научно-технической статьи или книги.

Правило№1. Работа над аннотационным переводом состоит из последо-

вательных этапов.37

Таблица 7

Этапы работы над аннотационным переводом

Попробуем для сокращения затрат времени и труда воспользоваться мо-

делью – образцом из готовых штампов (подобно газетным штампам; которые

используют для написания статей).

Образец аннотации.

Титульная часть.

Заголовок на русском языке. (Заголовок на английском языке, имя автора,

название печатного издания, год, номер страницы).

Аннотация

1. Характеристика оригинала

– эта научная (научно-популярная) статья (книга) написана в связи …;

– … посвящена имеющему огромное (важное) значение для всего разви-

тия науки (и техники) вопросу о …,

– в начале статьи автор рассказывает о …,

– рассматривая далее вопрос о …, автор приходит к выводу … ,

– помимо (кромеэтого) затрагиваются (рассматриваются) также вопросы … ,

– особенное внимание уделяется … ,

– вконцестатьидаетсякраткийобзор (приводятсяпримеры, суммируются…).

Ознакомиться с оригиналом, вниматель-

но просмотрев весь текст, (если статья

или книга большая, нужно ознакомиться

с ее содержанием по оглавлению).

Составить план оригинала.

Описать содержание и строение ориги-

нала, используя образец или готовые

штампы.

Дать критическую оценку оригинала.

Определить основной вопрос

(тему) оригинала.

Отметить наиболее важные пунк-

ты (вопросы).

Изложить содержание оригинала

в виде перечня основных вопро-

сов.

Отметить качество изложения,

актуальность темы, назначение

оригинала.38

2. Критическая оценка оригинала

– в научной (научно-популярной) литературе на русском (английском)

языке эти вопросы (достаточно) подробно не освещались (…до сих пор осве-

щались не очень подробно),

– в статье удачно сочетаются доступность изложения и современный на-

учный уровень,

– статья будет полезна всем, кто интересуется…,

– статья предназначена для широкого круга читателей (для специалистов

в области…).

А сейчас приведем образец аннотационного перевода на примере уже

знакомой нам по работе над рефератом статьи об экспедиции ВильямаБаренца.

Адаптация участников третьейэкспедицииВильямаБаренцакэкстре-

мальнымусловиям Арктики во время вынужденной зимовки (1596-1597)

наНовойЗемле

(“William Barents’s wintering in Novaja Zemlja 1596-1597", Nils O. Alm, Arctic

Medical Research 49/90, October 1990 p.204-207, Finland)

(Аннотация)

Эта научная статья посвящена имеющему важное значение для всего разви-

тия науки вопросу об адаптации человека к экстремальным условиям Севера

и Арктики.

В начале статьи автор раскрывает причины вынужденной зимовки на Но-

вой Земле.

Рассматривая далее вопрос об адаптации к холоду, автор приходит к выво-

дам, что им удалось перезимовать с минимальными потерями. Помимо воп-

росов адаптации рассматриваются также медицинские проблемы, такие как

болезни и гигиенические проблемы зимовки. Особое внимание уделяется

обогреву жилища. В конце статьи приводятся выдержки из дневника зимов-

щиков.

В научной литературе на английском языке эти вопросы до сих пор под-

робно не освещались. В статье удачно сочетаются доступность изложения

и современный научный уровень.

Статья предназначена для специалистов в области медицины и экологии,

а также для всех тех, кто интересуется проблемами адаптации человека к эк-

стремальным условиям Севера и Арктики.

Переводчик:

Редактор:39

Вопросы для контроля:

1. Что такое аннотационный перевод?

2. Что называется аннотацией статьи или книги?

3. Каковы правила аннотационного перевода?

4. Из каких основных частей состоит аннотация статьи или книги?

5. Какая из этих частей обязательная?

6. Чем определяется объем аннотации?

7. Как оформляется аннотация?