IV. Render the following text into English.

Как успешно пройти собеседование.

1. Разузнайте, что это за компания, прежде чем будете подавать документы на эту работу. Действительно ли это та организация, на которую вы хотите работать?

2. Напишите компетентное резюме. Сделайте его коротким и простым, так как из-за плохо написанного резюме вы потеряете работу, не дойдя до стадии собеседования.

3. Разузнайте как можно больше о собеседовании. Узнайте, кто будет вести собеседование, какой пост они занимают, будет ли это неофициальная беседа или официальное собеседование с комиссией.

4. Оденьтесь соответственно случаю. Если даже это современная компания, где правила неофициальны, оденьтесь официально для собеседования – костюм всегда подойдёт.

5. Думайте положительно и уверенно о себе. Решите и запишите все качества, которые у вас есть, чтобы предложить компании, и причины, по которым вы подходите для этой работы. Используйте собеседование, чтобы узнать как можно больше о работе. Даже если они предложат вам её сразу, попросите время обдумать предложение.

6. Думайте о языке жестов. Будьте уверенным, улыбайтесь, смотрите собеседнику в глаза, крепко пожмите руку. Попрактикуйте свой выход дома.

7. Поддерживайте равновесие сил во время собеседования. Не будьте слишком робким и не позволяйте собеседнику доминировать над вами. Но не будьте самоуверенным и наглым. Никому не нравятся трудные претенденты, какой бы хорошей их квалификация ни была.

8. Сохраняйте спокойствие до и во время собеседования. Именно нервы подводят большинство претендентов. Контролируйте свои нервы.

V. Translate into English.

Я занимался поиском новой работы в течение трех месяцев, Мне повезло. Я узнал, что соседняя фирма получила грант на новый проект. Это дало им возможность купить современное оборудование и современный компьютер. Поэтому им понадо­бился новый молодой сотрудник.

Я подал свои документы и меня пригла­сили на собеседование. Руководитель фирмы задал мне множество вопросов. Он хотел знать, почему я решил поменять работу, заинтересовал ли меня разрабатываемый фирмой проект. Он хотел знать, есть ли у меня публикации в этой области и имею ли я опыт работы с компьютером. Кроме того, ему интересно было знать, какие у меня отношения с коллегами. Похоже, он был удовлетворен моими ответами и сказал, что я как раз тот человек, который им нужен, так что у меня есть шанс получить эту работу.

Он предложил мне начать работать в следующем месяце. «Что касается зарплаты, я уверен, мы придем к соглашению»,- сказал он. Он также обещал представить меня новым коллегам, познакомить с моими обязанностями и показать оборудование. Я поблагодарил его, и мы попрощались.

Я очень счастлив. Я, кажется, удовлетворяю всем их требо­ваниям. Я хочу начать работать как можно скорее.

Communicative fluency The right experience for the job

Use of present perfect to express past events with relevance for present situation; optionally, use of modal phrases should have, need not have; reading and free discussion.

Materials: Individual copies of the curricula vitae of four candidates for a job, showing their past experience - things they have done (examples in The Box).

Procedure: The students read the texts, where the people who are candidates for a specific job described- teacher in this school, for example. Some more suggestions at the bottom of The Box. Students then discuss who they would choose for the job on the basis of relevant past experience and their own judgement; this can he done either in full class or in small groups.

Variations: Divide the class into small groups, and ask each one to draw up what kinds of experience they think the successful candidate must/should have had, or need not have had. They then judge the candidates on the basis of their recommendations.

In another variation, only one group does the above; each of the others prepares a curriculum vitae for 'their' candidate, stating past experience, in a form similar to that shown in the Box. The group which has drawn up the recommendations then hears the qualifications of the different candidates and chooses one. This may be done through role-play; one representative from each group is the 'candidate', and is interviewed by the selection committee.

BOX

Candidates for a job JACK, aged 30

B.A. in social studies.

Has spent a year working his way round the world.

Has spent six years teaching economics in state school.

Has written a highly successful novel about teachers.

Has lived in a back-to-nature commune for two years.

Has been married twice - now divorced. Two children.

Has been running local youth group for three years.