- •Вопросы к государственному экзамену По учебной дисциплине «методика профессионального обучения студентов»
- •Краткое Содержание учебной дисциплины « методика профессионального обучения студентов»
- •Тема 1. Методика профессионального обучения студентов как область педагогических знаний, учебная дисциплина и системный способ деятельности педагога
- •Тема 2. Государственный стандарт среднего профессионального образования (фгос спо): основные понятия, структура и документы
- •Тема 7. Анализ и проектирование содержания производственного обучения студентов по профессии спо
- •Тема 8. Разработка рабочей тетради учащихся, опорного конспекта и технологической карты обучения
- •Тема 9. Проектирование целей в процессе профессионального обучения студентов с учетом таксономии дидактических целей
- •Тема 10. Методика осуществления контроля в процессе теоретического обучения студентов
- •Тема 11. Методика осуществления контроля в процессе производственного обучения студентов
- •Тема 16. Учебно-методическое обеспечение теоретического обучения студентов по дисциплине, комплексное применение средств и методов обучения студентов
- •Тема 17. Учебно-методическое обеспечение производственного обучения студентов по профессии спо, комплексное применение средств и методов обучения студентов
- •Тема 18. Проектирование форм организации теоретического обучения студентов в условиях среднего профессионального образования (спо)
- •Тема 19. Проектирование форм организации производственного обучения студентов в учебных заведениях среднего профессионального образования
- •Тема 20. Перспективная и текущая подготовка преподавателя к занятиям. Планирование теоретического обучения студентов
- •Тема 21. Перспективная и текущая подготовка мастера производственного обучения студентов к занятиям. Планирование производственного обучения студентов
- •Тема 22. Наблюдение и анализ уроков теоретического и производственного обучения студентов
- •Тема 23. Традиционные и современные системы производственного обучения студентов
- •Тема 24. Методика проведения инструктажа на уроках производственного обучения студентов
- •Тема 25. Методика устного изложения материала на уроках теоретического обучения студентов
- •Тема 26. Методика закрепления знаний и формирования умений на уроках теоретического обучения студентов
- •Тема 27. Методика проведения занятий по выполнению отдельных трудовых приемов и операций в процессе производственного обучения студентов
- •Тема 28. Методика проведения занятий по выполнению комплексных учебно-производственных работ по профессии среднего профессионального образования
- •Тема 29. Понятие, задачи и организация производственной практики учащихся на предприятиях, в учреждениях
- •Тема 30. Методическая работа преподавателя и мастера производственного обучения студентов в учреждении среднего профессионального образования
- •Список литературы методика профессионального обучения студентов
Тема 22. Наблюдение и анализ уроков теоретического и производственного обучения студентов
Посещение, наблюдение и анализ уроков, обеспечение единых требований и подходов педагогического коллектива к качеству учебного процесса. Функции анализа уроков теоретического и производственного обучения студентов (исследовательская, воспитательная, обучающая, контролирующая). Подготовка к анализу урока: определение задач и места данного урока в системе занятий по предмету. Контролирующая и управляющая функции наблюдения и анализа уроков, воспитывающая и обучающая функции. Виды анализа уроков: предметный, общедидактический, аспектный, комплексный. Методика общедидактического анализа уроков. Ведущие методы: наблюдение за деятельностью учащихся и преподавателя, беседы с учащимися и преподавателем. Оформление протокола анализа урока. Результаты посещения и корректировка учебного процесса.
Тема 23. Традиционные и современные системы производственного обучения студентов
Понятие системы производственного обучения студентов в широком и узком смысле. Факторы изменения систем производственного обучения студентов. Выбор систем производственного обучения студентов. Традиционные системы производственного обучения студентов, их характеристика (предметная, операционная, операционно-предметная, система ЦИТа, операционно-комплексная), достоинства и недостатки традиционных систем. Современные системы производственного обучения студентов, их характеристика (операционно-поточная, приемно-комплексно-видовая, инвариантно-модульная, процессуальная, проблемно-аналитическая), достоинства и недостатки современных систем производственного обучения студентов.
Тема 24. Методика проведения инструктажа на уроках производственного обучения студентов
Понятие и роль инструктажа в производственном обучении. Классификация инструктажа: по месту в процессе обучения студентов, по количеству учащихся, охватываемых инструктажем, по форме предъявления, по объему. Выбор инструктажа в зависимости от содержания и объема учебно-производственных работ. Методика проведения различных видов инструктажа.
Тема 25. Методика устного изложения материала на уроках теоретического обучения студентов
Методика устного изложения нового материала общетехнических, общепрофессиональных и профессиональных (специальных) дисциплин. Традиционные методы изложения, методы проблемного изложения, поисковые методы. Требования к речи преподавателя. Методика конспектирования и приемы запоминания учебной информации. Самостоятельная работа учащихся с книгой. Возможности программированного обучения студентов при изложении учебной информации.
Тема 26. Методика закрепления знаний и формирования умений на уроках теоретического обучения студентов
Методы закрепления и совершенствования знаний как результатов обучения студентов по предметам, методы формирования общеучебных умений и навыков на уроках. Критерии прочности и систематичности ЗУН, критерии сформированности умений. Выбор методов закрепления и совершенствования знаний. Основные виды упражнений по общепрофессиональным и специальным предметам, методика разработки упражнений. Методика повторения. Домашняя учебная работа, виды домашних заданий (ДЗ), методика выдачи ДЗ на уроке. Методика проведения лабораторных работ по предметам профессионального цикла.