6. Екскурсії, конкурси, свята, виставки (12 год)

Дитячі ранки, родинні свята, пізнавально-ігрові програми, конкурси. Екскурсії для ознайомлення з природою, історією та культурою краю. Відвідування краєзнавчих, природничих та історичних музеїв.

Зустрічі з народними майстрами.

Святкування Дня знань, Дня вчителя, Нового року, Різдвяних свят, Днів іменинника тощо.

7. Підсумкове заняття (2 год)

Звітна виставка творчих робіт гуртківців. Відзначення кращих учнів грамотами та призами. Завдання на літо.

ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ

Учні повинні знати:

 історичні витоки української керамічної іграшки;

 особливості української керамічної іграшки;

 регіональні особливості іграшки;

 орнаментальну символіку глиняних виробів;

 виконання ескізних малюнків на папері;

 види гончарних інструментів;

 загальні ознаки придатності керамічної сировини;

 прийоми збереження пластичності глини;

 способи випалювання виробів;

 способи декорування поверхні керамічного виробу;

 техніки ліплення;

 основні прийоми розпису фарбами.

Учні повинні вміти:

 виконувати ескізний малюнок на папері;

 користуватися інструментами для роботи з глиною;

 виконувати прийоми збереження пластичності глини;

 приготувати керамічне тісто;

 володіти техніками ліплення;

 готувати поливу;

 вміти декорувати поверхню невипаленої глини;

 виконувати розпис пензлем;

 випалювати іграшку.

ОРІЄНТОВНИЙ ПЕРЕЛІК ОБЛАДНАННЯ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ РОБОТИ ГУРТКА «УКРАЇНСЬКА НАРОДНА ІГРАШКА»

Основне обладнання	Кількість
Обладнання спеціалізоване
Гончарна піч для випалювання виробів	1 шт.
Матеріали
Глина	1 кг
Серветки з тканини або поліетилену	20 шт.
Фарби	20 шт.
Інструменти
Пензлики	20 шт.
Посуд для води	20 шт.
Посуд для замісу глини	20 шт.
Стеки	20 шт.
Турнетки	20 шт.

БІБЛІОГРАФІЯ

1. Данченко Л. О. Народна іграшка. — К.: Мистецтво, 1993.

2. Качкам В. Жива глина. — Опішне, 1994.

3. Лощу Р. М. Покутська кераміка. — Опішне, 1998.

4. Русаков Н. М. Ліплення в початкових класах: Посібник для вчителя. — К, 1980.

5. Федотов Г. Я. Слухняна глина. — М.: АСТ-Пресс, 1997.

Програма гуртка іграшки

П о ч а т к о в и й т а о с н о в н и й р і в н і

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Національно-культурне відродження України передбачає зростання ролі процесу виховання підростаючого покоління на основі народних традицій, народної культури, оволодіння технікою народних ремесел.

Заняття в гуртку іграшки виховують у дітей почуття національної самосвідомості, любові до своєї країни і рідного краю, залучають гуртківців до

активної праці, прищеплюють повагу до народного мистецтва. Вміння помічати й розуміти прекрасне, цінувати його, створювати своїми руками витвори мистецтва, збагачують духовний світ дітей.

Під час роботи з іграшками в учнів розвиваються старанність,

працьовитість, фантазія, творча уява, прищеплюються акуратність, послідовність, формується творче відношення до праці, виробляються певні навики та вміння, які можуть знадобитися в житті.

Метою програми є формування компетентностей особистості засобами

колективу іграшки.

Основні завдання полягають у формуванні таких компетентностей:

1. Пізнавальної, що забезпечує ознайомлення з поняттями та знаннями, які

стосуються народної творчості.

2. Практичної, що сприяє оволодінню навичками виготовлення різноманітних виробів.

3. Творчої, що забезпечує формування творчих здібностей.

4. Соціальної, що сприяє вихованню дбайливого, шанобливого ставлення до народних традицій, національної свідомості, формування естетичного смаку; популяризації народних промислів.

У гуртку займаються діти віком від 7 до 16 років. У кожній групі має бути

15 вихованців.

Програма гуртка містить теоретичну й практичну частини. Для реалізації теоретичних завдань використовуються розповідь, яка супроводжується показом репродукцій, бесіда з оглядом іграшок та аналізом їхніх конструкцій. Практична робота включає замальовку моделі іграшки, заготовку лекал, підбір матеріалу, з якого буде виготовлятися іграшка, розкрій тканини і хутра, зметування, шиття деталей, заповнення форми наповнювачем, з'єднання деталей та оздоблення іграшки.

Для виконання особливо складних робіт і в період підготовки до виставок дитячих робіт проводяться індивідуальні заняття для найбільш обдарованих дітей.

Програма гуртка розрахована на два рівні навчання — початковий та основний. Початковий рівень (один рік навчання) розрахований на 144 год на рік із розрахунку 4 год занять на тиждень; основний рівень (один рік навчання) розрахований на 216 год на рік з розрахунку 5 год занять на тиждень.

Протягом першого року навчання гуртківці здобувають навички художньої творчості, уявлення про пропорції, виразність форм, засвоюють види швів,

основні технологічні процеси виготовлення іграшки, послідовність виконання окремих операцій в її створенні та оформленні.

Заняття початкового рівня навчання мають на меті навчити дітей робити прості анімалістичні іграшки. Для цього вони вчаться правильно замальовувати моделі, підбирати та розкроювати тканину, шкіру, хутро, оздоблювати свою роботу. Вони вивчають властивості матеріалів, з яких виготовляється найпростіша іграшка (тканина, шкіра, хутро, нитки), оволодівають прийомами й методами роботи з матеріалами та інструментами, вчаться акуратно ремонтувати пошкоджені іграшки та дотримуватися у своїй роботі правил техніки безпеки.

На початковому рівні гуртківці знайомляться також з історією виникнення

та вдосконалення іграшки, а також із розвитком народних промислів,

пов'язаних з виготовленням іграшки.

На другому році навчання (основний рівень) вихованці вдосконалюють набуті знання і навички. Цей курс навчання ставить за мету розвиток у дітей вміння працювати з різними матеріалами, передбачає перехід до виконання складніших, порівняно з початковим рівнем, виробів. Гуртківці вчаться створювати тематичні композиції, самостійно підходять до вирішення творчих завдань, зокрема, проектують і виготовляють оригінальні конструкції іграшок, створюють композиції з іграшок за сюжетами українських народних казок, творів українських письменників, поетів, дитячих мультфільмів.

Для виконання складних композицій можна використовувати колективну

роботу. Ця форма організації праці дозволяє ефективно виконувати трудомістку роботу, згуртовує дітей, надихає їх до творчості, викликає бажання змагатися один з одним і допомагати товаришу.

Вихованці гуртка беруть активну участь у різноманітних конкурсах і

виставках різного рівня. Дуже корисними є екскурсії у місцеві музеї, зустрічі з народними умільцями.

Програма інтегрує знання гуртківців з історії, народознавства, креслення.

У програмі передбачено індивідуальну роботу з учнями згідно Положення про порядок організації індивідуальної та групової роботи в позашкільних навчальних закладах, яке затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 11.08.2004, № 651.

Програма є орієнтовною, а тому керівник колективу може вносити зміни та доповнення до її змісту, враховуючи умови. Кількість годин та їхній розподіл за темами програми теж є орієнтовними. Керівник колективу може сам визначати доцільність такого розподілу і вносити до програми відповідні корективи.

П о ч а т к о в и й р і в е н ь

_{ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН}

№ п/п	Розділ, тема	Кількість годин
		усього	теоретичні заняття	практичні заняття
1.	Вступне заняття	2	2	—
2.	Історія української народної іграшки. Ляльки «Жуйка», «Мати-земля»	6	2	4
3.	Анімалістична іграшка	2	2	—
4.	Домашні тварини. Іграшки «Братик Кролик», «Кіт-Воркіт», «Цуценя Гав»	24	2	22
5.	Використання декоративних іграшок в сучасному інтер'єрі. Іграшки «Вогняний бичок», «Теличка»	24	2	22
6.	Історія створення сувенірів та їхнє призначення. Іграшки-сувеніри «Півник», «Поросятко Хрю»	16	2	14
7.	Поетизація стихій природи нашими предками. Іграшки «Жар-Птиця», «Лебідь», «Коза-Дереза»	24	2	22
8.	Народний гумор у піснях, прислів'ях, приказках. Іграшка «Жабка»	10	2	8
9.	Житло та побут людей у фольклорі. Іграшка «Домовичок»	10	2	8
10.	Новорічний обряд в Україні. Іграшки «Морозко», «Снігуронька»	12	2	10
11.	Екскурсії, конкурси, свята, виставки	12	12	—
12.	Підсумкове заняття	2	2	—
	Разом	144	34	110

ЗМІСТ ПРОГРАМИ