Перспективное планирование

Вид

дея-

Тема и цели занятия

тель­ности

j

1-я неделя

2

2-я неделя

з

3-я неделя

4-я неделя

Сентябрь

Нарисуй картинку про лето

Цветные шары (круглой и оваль­ной формы)

Красивые цветы

На яблоне поспели яблоки

Учить доступными средствами

Продолжать знакомить

Развивать наблюдательность,

Учить:

отражать полученные впечатле-

с приемами изображения предме-

умение выбирать предмет для

- рисовать дерево, передавая его

ния.

тов овальной и круглой формы.

изображения.

характерные особенности: ствол,

Закреплять:

Учить:

Учить передавать в рисунке

расходящиеся от него длинные и

- приемы рисования кистью;

- сравнивать эти формы, выде-

части растения.

короткие ветви;

я

- умения правильно держать

лять их отличия;

Закреплять умение:

- передавать в рисунке образ

s

CO

кисть, промывать ее в воде, осу-

- передавать в рисунке отличи-

- рисовать кистью и красками;

фруктового дерева;

Рисо]

шать о тряпочку.

тельные особенности круглой и

- правильно держать кисть, про-

- быстрому приему рисования

Поощрять рисование разных

овальной формы.

мывать ее и осушать.

листвы.

предметов в соответствии с со-

Закреплять навыки закраши-

Совершенствовать умение

Закреплять приемы рисова-

держанием рисунка

вания.

рассматривать рисунки, выбирать

ния карандашами.

Упражнять в умении закра-

лучшие.

Подводить к эмоциональной,

шивать, легко касаясь каранда-

Развивать эстетическое вос-

эстетической оценке своих работ

шом бумаги.

приятие, чувство удовлетворения,

Воспитывать стремление до-

радости от созданного изображе-

биваться хорошего результата

ния

Яблоки и ягоды («Персики и аб-

Большие и маленькие морковки

Огурец и свекла

Лепка по замыслу

г* »

рикосы»)

Закреплять умение лепить

Учить лепить предметы удли-

Познакомить с приемами

Учить определять содержание

к

предметы круглой формы разной

ненной формы, сужающиеся

лепки предметов овальной фор-

своей работы, использовать в лепке

величины.

к одному концу, слегка оттягивая

мы.

знакомые приемы.

Учить передавать в лепке впе-

и сужая конец пальцами.

Учить передавать особенности

Формировать умение выби-

чатления от окружающего.

Закреплять умение лепить

каждого предмета.

рать наиболее интересные работы

1

2

3

4

5

Воспитывать положительное

большие и маленькие предметы,

Закреплять умение катать

(по теме, по выполнению).

отношение к результатам своей

аккуратно обращаться с материа-

глину прямыми движениями рук

Воспитывать самостоятель-

деятельности, доброжелательное

лом

при лепке предметов овальной

ность, активность.

отношение к созданным сверст-

формы и кругообразными - при

Развивать воображение,твор-

никами поделкам

лепке предметов круглой формы. Учить оттягивать пальцами, скруглять концы, сглаживать по­верхность

ческие способности детей

Красивые флажки

Загородки и заборы

Нарежь полоски и наклей из них какие хочешь предметы

Домики, сарайчики

Учить:

Упражнять:

Учить резать широкую полоску

Упражнять:

- работать ножницами: правиль-

- в замыкании пространства спо-

бумаги (примерно 5 см), пра-

- в огораживании небольших

но держать их;

собом обстраивания плоскостных

вильно держать ножницы, пра-

пространств кирпичиками и пла-

- сжимать и разжимать кольца;

фигур;

вильно ими пользоваться.

стинами, установленными верти-

Я

- резать полоску по узкой стороне

- в различении и назывании че-

Развивать творчество, вооб-

кально и горизонтально;

5 «

на одинаковые отрезки - флажки.

тырех основных цветов (красный,

ражение.

- в умении делать перекрытия;

§ &

Закреплять:

синий, желтый, зеленый) и гео-

Воспитывать самостоятель-

в усвоении пространственных

я SL

Я о

< 5

- приемы аккуратного наклеива-

метрических фигур (квадрат, тре-

ность и активность.

понятий (впереди, позади, внизу,

ния;

угольник, круг, прямоугольник).

Закреплять приемы аккурат-

наверху, слева, справа);

о

- умение чередовать изображения

Закреплять представления

ного пользования бумагой, клеем

- в различении и назывании цве-

по цвету.

об основных строительных дета-

тов.

Развивать чувство ритма и

лях и деталях конструктора (куб,

Развивать:

чувство цвета.

кирпич, брусок).

- самостоятельность в нахожде-

Вызывать положительный

Учить понимать речь взросло-

нии способов конструирования;

эмоциональный отклик на соз-

го, думать, находить собственные

- способствовать игровому обще-

данные изображения

решения

нию

Октябрь

ание

Яички простые и золотые

Сказочное дерево t

Украшение фартука

Золотая осень

Закреплять знание овальной

Учить создавать в рисунке ска-

Учить составлять на полоске

Учить изображать осень.

се о

формы, понятия «тупой», «ост-

зочный образ.

бумаги простой узор из элемен-

Упражнять в умении рисовать

Я

о.

рый».

тов народного орнамента.

дерево, ствол, тонкие ветки,

1

2

3

4

5

Продолжать учить приему рисования овальной формы. Упражнять в умении аккурат­но закрашивать рисунки. Подводить к образному выра­жению содержания. Развивать воображение

Упражнять

- в передаче правильного строе­ ния дерева;

- в закрашивании. Развивать воображение,твор­ ческие способности, речь

Развивать цветовое воспри­ятие, образные представления, творческие способности, вообра­жение

осеннюю листву. Закреплять технические уме­ния в рисовании красками (опус­кать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю кап­лю о край баночки, хорошо про­мывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промо­кать ее о мягкую тряпочку или бумажную салфетку и т. д.). Подводить к образной пере­даче явлений.

Воспитывать самостоятель­ность, творчество. Вызывать чув­ство радости от ярких красивых рисунков

* Лепка

Рыбка

Слепи какую хочешь игрушку в по­дарок другу (братишке, сестренке)

Угощение для кукол

Грибы

Закреплять:

- знание приемов изготовления предметов овальной формы (рас­ катывание прямыми движениями ладоней, лепка пальцами);

- приемы оттягивания, сплющи­ вания при передаче характерных особенностей рыбки.

Учить обозначать стекой че­шуйки, покрывающие тело рыбы

Продолжать развивать образ­ные представления, воображение и творчество.

Закреплять умение использо­вать при создании изображения разнообразные приемы лепки, ус­военные ранее. Воспитывать внимание к другим детям, желание забо­титься о них

Развивать образные представ­ления, умение выбирать содер­жание изображения. Учить передавать в лепке вы­бранный объект, используя усво­енные ранее приемы. Продолжать формировать умение работать аккуратно. Воспитывать стремление де­лать что-то полезное и приятное для других.

Формировать умение объе­динять результаты своей деятель­ности с работами сверстников

Закреплять умение лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывания глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. Развивать умение образно оце­нивать свои работы и работы друзей

1

2

3

4

5

Аппликация. Конструирование

Украшение платочка

Терема

Лодки плывут по реке («Рыбац­кие лодки вышли в море», «Яхты на озере»)

Лесной детский сад

Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной фор­мы. Учить:

- выделять углы, стороны квад­ рата;

- осуществлять подбор цветосо- четаний;

- преобразовывать форму, наре­ зая квадрат на треугольники, круг на полукруги.

Развивать композиционные умения, восприятие цвета

Упражнять:

- в сооружении прочных постро­ ек с перекрытиями способом об- страивания бумажных моделей кирпичиками, делая перекрытия из пластин и плат, сооружая над- стройки на перекрытиях, украшая крыши различными деталями;

- в различении и назывании ос­ новных геометрических фигур, в штриховке.

Развивать конструкторские навыки, фантазию, творчество, умение самостоятельно выпол­нять последовательность дейст­вий, обобщать, сравнивать, нахо­дить общее и выделять различия

Учить создавать изображение предметов, срезая углы у прямо­угольников.

Закреплять умение состав­лять красивую композицию, ак­куратно наклеивать изображения

Учить:

- организовывать пространство для конструирования;

- планировать деятельность, мо­ делировать;

- конструировать различные предметы мебели;

- объединять постройки единым сюжетом.

Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек. Приобщать к совместной дея­тельности.

Развивать конструкторские способности.

Формировать представления о геометрических фигурах. Развивать пространственное мышление

Ноябрь

Рисование

Рисование по замыслу

Украшение свитера

Рыбки плавают в аквариуме

Маленький гномик

Учить самостоятельно выби­рать тему своего рисунка, дово­дить задуманное до конца, пра­вильно держать карандаш, за­крашивать небольшие части ри­сунка. Развивать творческие способности, воображение

Закреплять умение украшать предмет одежды, используя ли­нии, мазки, точки, кружки и дру­гие знакомые элементы; оформ­лять украшенными полосками « одежду, вырезанную из бумаги. Учить подбирать краски в со­ответствии с цветом свитера.

Учить изображать рыбок, пла­вающих в разных направлениях; правильно передавать их форму, хвост, плавники. Закреплять умение рисовать кистью и красками, используя штрихи разного характера.

Учить передавать в рисунке об­раз маленького человечка - лесного гномика, составляя изображение из простых частей: круглая головка, конусообразная рубашка, треуголь­ный колпачок, прямые руки, со­блюдая при этом в упрошенном ви­де соотношение по величине.

1

2

3

4

5

Развивать эстетическое вос­приятие, самостоятельность, ини­циативу

Воспитывать самостоятель­ность, творчество. Учить отмечать выразительные изображения

Закреплять умение рисовать красками и кистью. Подводить к образной оценке готовых работ

Лепка

Вылепи какие хочешь овощи или фрукты для игры в магазин» {Ва­риант. «Слепи что хочешь краси­вое»)

Разные рыбки

Уточка

Сливы и лимоны

Учить выбирать содержание своей работы из круга опреде­ленных предметов. Воспитывать самостоятель­ность, активность. Закреплять умение переда­вать форму овощей и фруктов, используя разнообразные приемы лепки. Развивать воображение

Учить передавать отличитель­ные особенности разных рыбок, имеющих одинаковую форму, но несколько отличающихся друг от друга по пропорциям. Закреплять ранее усвоенные приемы лепки

Познакомить с дымковскими игрушками (уточки, птички, коз­лики и др.), обратить внимание на красоту слитной обтекаемой формы, специфическую окраску, роспись.

Учить передавать относитель­ную величину частей уточки. Закреплять приемы промазы­вания, сглаживания, приплющи­вания (клюв уточки). Развивать эстетические чув­ства

Продолжать обогащать пред­ставления о предметах овальной формы и их изображении в лепке. Закреплять приемы лепки предметов овальной формы, раз­ных по величине и цвету. Развивать эстетическое вос­приятие

Аппликация. Конструирование

В нашем селе построен большой дом

Грузовые автомобили

Как мы все вместе набрали пол­ную корзину грибов

Мосты

Закреплять умение вырезать прямую полоску бумаги, срезать углы, составлять изображение из частей. Учить:

- создавать в аппликации образ большого дома;

- видеть образ при рассматрива­ нии работ.

Дать обобщенные представления:

- о грузовом транспорте;

- о строительной детали - цилин­ дре и его свойствах (в сравнении

с бруском).

Упражнять в конструировании грузового транспорта, в анализе образцов, в преобразовании конст­рукций по заданным условиям

■—*-

Учить срезать уголки квадрата, закругляя их.

Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изо­бражения в аппликации. Подводить к образному ре­шению, образному видению ре­зультатов работы, к их оценке

Дать представление о мостах, их назначении, строении; упраж­нять в строительстве мостов. Закреплять умения:

- анализировать образцы постро­ ек, иллюстрации;

- самостоятельно подбирать не­ обходимые детали по величине, форме, цвету, комбинировать их.

1

2

3

4

5

Развивать чувство пропорции, ритма.

Продолжить работу по овла­дению приемами аккуратного на­клеивания

Уточнять представления о геометрических фигурах. Побуждать к поиску собст­венных решений в сочетании и моделировании фигур. Развивать способность к пло­скостному моделированию

Познакомить с трафаретной линейкой (с геометрическими фи­гурами). Упражнять:

- в работе с трафаретной линейкой;

- в сравнении геометрических фигур, в выделении их сходства и различия

Декабрь

. Рисование

Наша нарядная елка

Снегурочка

Новогодние поздравительные от­крытки

Кто в каком домике живет («У кого какой домик»)

Учить:

- передавать в рисунке образ но­ вогодней елки;

- пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании.

Формировать умение рисо­вать елку с удлиняющимися кни­зу ветвями.

Способствовать эмоциональ­ной оценке своих работ и рисунков товарищей, созданию радостной ат­мосферы при восприятии рисунков

Учить изображать Снегурочку в шубке (шубка книзу расширена, руки от плеч). Закреплять умение:

- рисовать кистью и красками;

- накладывать одну краску

на другую по высыхании при ук­рашении шубки, чисто промывать кисть и осушать ее, промокая о тряпочку или салфетку

Учить самостоятельно опреде­лять содержание рисунка и изо­бражать задуманное. Закреплять технические приемы рисования (правильно пользоваться красками, хорошо промывать кисть и осушать ее). Развивать эстетические чувст­ва, фантазию, желание порадовать близких, положительный эмоцио­нальный отклик на самостоятельно созданное изображение. Воспитывать инициативу, самостоятельность

Учить создавать изображения предметов, состоящих из прямо­угольных, квадратных, треуголь­ных частей (скворечник, улей, конура, будка). Развивать представления о том, где живут насекомые, пти­цы, собаки и другие живые суще­ства.

Рассказать о том, как человек заботится о животных

Лепка

Слепи что тебе хочется

Девочка в зимней одежде

Большая утка с утятами (коллек­тивная композиция)

Лепка по замыслу

Продолжать развивать само­стоятельность и творчество, уме­ние создавать изображения

Учить выделять части челове­ческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся книзу шубка,

Учить:

- выделять элементы украшения

игрушек, замечать красоту формы;

Продолжать развивать само­стоятельность и творчество, уме­ние создавать изображения

1

2

3

4

5

по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки

руки), передавать их с соблюде­нием пропорций. Вызвать желание передать об­раз девочки в объемном изобра­жении

- лепить фигурки на подставке, передавать разницу в величине предметов и отдельных частей, делить глину в соответствующей пропорции.

Продолжать знакомить с дымковскими изделиями (уточка с утятами, петух, индюк и другие). Вызвать желание лепить иг­рушки

по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки

Аппликация. Конструирование

Вырежи и наклей какую хочешь постройку

Корабли

Бусы на елку

Корабли

Формировать умение созда­вать разнообразные изображения построек в аппликации. Учить продумывать подбор де­талей по форме и цвету. Развивать воображение,твор­чество, чувство композиции и цвета.

Продолжать упражнять в раз­резании полос по прямой, квадра­тов по диагонали и т. д. Закреплять приемы аккурат­ного наклеивания

Дать представления:

- о разных видах судов;

- о том, что их строение зависит от функционального назначения. Подвести к обобщению: у всех кораблей есть нос, корма, днище, палуба. Упражнять:

- в анализе конструкций;

- в планировании деятельности. Развивать конструкторские навыки.

Упражнять в плоскостном моделировании, в составлении целого из частей по образцу

Закреплять знания о круглой

и овальной формах.

Учить:

- срезать углы у прямоугольни­ ков и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы;

- чередовать бусинки разной формы;

- наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа

Закрепить представление:

- о разных видах судов;

- о том, что их строение зависит от функционального назначения. Упражнять:

- в анализе конструкций, в пла­ нировании деятельности;

- в плоскостном моделировании длинных, коротких, широких и узких корабликов. Развивать конструкторские навыки

Январь

Рисование

Маленькой елочке холодно зимой

Нарисуй какую хочешь игрушку

Украшение платочка. (По моти­вам дымковской росписи)

Развесистое дерево

Учить:

- передавать в рисунке

Развивать умение задумывать содержание рисунка,

Знакомить с росписью дым­ковской игрушки (барышни).

Учить использовать разный на­жим на карандаш

1

2

3

4

5

₁

g

о

несложный сюжет, выделяя глав­ное;

- рисовать елочку с удлиненны­ ми книзу ветками. Закреплять умение рисовать красками.

Развивать:

- образное восприятие, образные представления;

- желание создать красивый ри­ сунок.

Дать эмоциональную оценку

создавать изображение, передавая форму частей.

Закреплять навыки рисования красками.

Учить рассматривать рисунки, выбирать понравившиеся, объяс­нять, что нравится. Воспитывать самостоятель­ность.

Развивать творческие способ­ности, воображение, умение рас­сказывать о созданном изображе­нии.

Формировать положительное эмоциональное отношение к соз­данным рисункам

Учить:

- выделять элемент узора (пря­ мые, пересекающиеся линии, точ­ ки и мазки);

- равномерно покрывать лист, слитными линиями (вертикаль­ ными и горизонтальными), в об­ разовавшихся клетках ставить мазки, точки и другие элементы. Развивать чувство ритма, композиции, цвета

для изображения дерева с тол­стыми и тонкими ветвями. Воспитывать стремление до­биваться хорошего результата. Развивать образное воспри­ятие, воображение, творчество

%

Девочка в длинной шубке

Лепка по замыслу

Вылепи какое хочешь игрушеч­ное животное

Птичка

Учить передавать в лепке фи­гуру человека, соблюдая соотно­шение частей по величине. Закреплять умения:

- раскатывать глину между ладо­ нями;

- лепить пальцами;

- придавать фигуре нужную фор­ му;

- соединять части, плотно при­ жимая их друг к другу, и сглажи­ вать места скрепления

Закреплять умения:

- задумывать содержание своей работы, используя усвоенные способы создания изображения;

- доводить задуманное до конца. Воспитывать самостоятель­ ность, активность, творчество. Вызывать желание любовать­ ся своими работами, рассказы- _t вать о них

Учить самостоятельно опреде­лять содержание своей работы. Закреплять умение лепить, используя разные приемы лепки. Воспитывать самостоятель­ность, активность. Развивать воображение, уме­ние рассказывать о созданном образе

Учить:

- лепить из глины птичку, пере­ давая овальную форму тела;

- оттягивать и прищипывать мел­ кие части: клюв, хвост, крылыш­ ки;

- отмечать разнообразие полу­ чившихся изображений, радо­ ваться им

1

2

3

4

5

Аппликация. Конструирование

В магазин привезли красивые пи­рамидки

Повторение

Автобус. (Вариант «Тележка с игрушками (шариками, кирпи­чиками, кубиками)»)

Повторение

Упражнять в вырезывании округлых форм из квадратов (прямоугольников) путем плавно­го закругления углов. Закреплять приемы владения ножницами. Учить:

- подбирать цвета, развивать цве­ товое восприятие;

- располагать круги от самого большого к самому маленькому

Закреплять представления об объемных геометрических те­лах.

Упражнять вихразличении, в соотнесении реальных и изо­браженных объемных геометри­ческих тел.

Уточнять конструктивные свойства геометрических тел. Упражнять:

- в моделировании по схеме;

- в конструировании по элемен­ тарному чертежу

Закреплять:

- умение вырезать нужные части для создания образа предмета (объекта);

- умение срезать у прямоуголь­ ника углы, закругляя их (кузов автобуса), разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса).

Развивать умение композици­онно оформлять свой замысел

Упражнять:

- в конструировании по умень­ шенным чертежам в плоскостном моделировании;

- в умении строить элементарные схемы;

- уточнять пространственные по­ нятия

Февраль

Рисование

Укрась свои игрушки

Девочка пляшет

Красивая птичка

Украсим полосочку флажками

Развивать эстетическое вос­приятие.

Продолжать знакомить с дым­ковскими игрушками. Учить:

- отмечать их характерные осо­ бенности;

- выделять элементы узора: кру­ ги, кольца, точки, полосы. Закреплять:

- представление детей о ярком, нарядном, праздничном колорите игрушек;

Учить:

- рисовать фигуру человека, пе­ редавая простейшие соотношения по величине: голова маленькая, туловище большое; девочка одета в платье;

- изображать простые движения (например, поднятая рука, руки на поясе).

Закреплять приемы закраши­вания красками (ровными слит­ными линиями в одном направ­лении), фломастерами,

Учить рисовать птичку, пере­давая форму тела (овальная), час­тей, красивое оперение. Упражнять в рисовании крас­ками, кистью.

Развивать образное воспри­ятие, воображение. Расширять представления о красоте, образные представле­ния

Закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изо­бражений.

Упражнять в умении аккурат­но закрашивать рисунок, исполь­зуя показанный прием. Развивать эстетические чув­ства; чувство ритма, композиции

1

2

3 ⁽

4

5

- приемы рисования кистью

цветными мелками. Побуждать к образной оценке изображений

Лепка

Лепка по замыслу

Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки. (Коллективная композиция)

Мы слепили снеговиков

Хоровод

Продолжать развивать само­стоятельность, воображение, творчество.

Закреплять приемы лепки, умение аккуратно использовать материал

Учить:

- передавать в лепке простую по­ зу: наклон головы и тела вниз;

- объединять свою работу с рабо­ той товарища, чтобы передать простой сюжет, сценку. Закреплять технические приемы лепки.

Вызывать положительный эмоциональный отклик на резуль­тат совместной деятельности

Учить передавать относитель­ную величину частей. Закреплять:

- умение передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины;

- усвоенные приемы лепки. Развивать чувство формы, эстетическое восприятие

Учить:

- изображать фигуру человека, правильно передавая соотноше­ ние частей по величине, их рас­ положение по отношению к глав­ ной или самой большой части;

- объединять свою работу с рабо­ тами других детей. Развивать образное восприятие. Познакомить с дымковской куклой

Аппликация. Конструирование

Летящие самолеты (коллективная композиция)

Корабли

Вырежи и наклей красивый цве­ток в подарок маме и бабушке

Самолеты

Учить:

- правильно составлять изобра­ жения из деталей;

- находить место той или иной детали в общей работе;

- аккуратно наклеивать. Закреплять знание формы (прямоугольник).

Учить плавно срезать его углы. Вызывать радость

Закрепить представление:

- о разных видах судов;

- о том, что их строение зависит от функционального назначения. Упражнять:

- в анализе конструкций;

- в планировании деятельности. Развивать конструкторские , навыки; упражнять в плоскостном моделировании корабликов,

Учить:

- вырезать и наклеивать красивый цветок, части цветка (срезая углы путем закругления по косой);

- составлять из частей цветка красивое целое изображение. Развивать чувство цвета, эс­ тетическое восприятие, образные представления, воображение. Воспитывать внимание

Дать представление:

- о самолетах, их видах;

- зависимости строения самоле­ тов от их назначения. Подвести к обобщению: у всех самолетов есть крылья, са­ лон, кабина пилота, хвост, шасси. Упражнять:

- в конструировании самолетов по образцу;

1

2

3

4

5

от созданной всеми вместе картины

в составлении целого из частей

к родным и близким, желание под-

- преобразовании образца по оп-

по замыслу; развивать способ-

готовить для них подарки, пора-

ределенным условиям;

ность к зрительному анализу

довать маму и бабушку своими изделиями

- в плоскостном моделировании по схемам;

- в придумывании своих вариан­ тов построек. Развивать умения:

- намечать последовательность строительства основных частей;

- различать и называть геометри­ ческие фигуры;

- рассуждать, делать самостоя­ тельные выводы

Март

Расцвели красивые цветы

Как мы играли в подвижную игру «Бездомный заяц»

Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок

Украсим кукле платьице

Учить рисовать красивые цве-

Формировать умение с по-

Продолжать учить детей ри-

Учить детей составлять узор

ты, используя разнообразные

мощью выразительных средств

совать четвероногих животных.

из знакомых элементов (полосы,

формообразующие движения,

(форма, положение объекта

Закреплять:

точки, круги).

работая всей кистью и ее концом.

в пространстве) передавать в ри-

- знания о том, что у всех четве-

Развивать творческое начало,

<0

S

Развивать:

сунке сюжет игры, образы жи-

роногих животных тело овальной

эстетическое восприятие, вооб-

о

ев

- эстетические чувства (дети

вотных.

формы;

ражение

О о

должны продуманно брать цвет

Развивать:

- приемы работы кистью и крас-

К

краски);

- воображение детей;

ками.

- чувство ритма, представления

- интерес к разнообразным видам

Учить:

о красоте

творческой деятельности

- сравнивать животных, видеть общее и различное;

- передавать сказочные образы. Развивать образные представ­ ления, воображение, творчество

1

2

3

4

5

Козленочек

Зайчики выскочили на полянку, чтобы пощипать зеленую травку

Слепи то, что тебе нравится

Мисочка

Лепка

Учить лепить четвероногое жи­вотное (овальное тело, голова, прямые ноги). Закреплять приемы лепки:

- раскатывание между ладонями;

- прикрепление частей к вылеп­ ленному туловищу;

- сглаживание мест скрепления, прищипывание и т. п. Способствовать приобрете­ нию и накоплению сенсомотор- ного опыта

Учить лепить животное; пере­давать овальную форму его туло­вища, головы, ушей. Закреплять приемы лепки и соединения частей. Развивать:

- умение создавать коллективную композицию;

- образные представления, вооб­ ражение

Развивать умение:

- оценивать полученные впечат­ ления;

- определять свое отношение к тому, что увидели, узнали. Формировать желание отра­ жать полученные впечатления

в художественной деятельности. Закреплять стремление детей создавать интересные изображе­ния в лепке, используя усвоенные ранее приемы

Учить лепить, используя уже знакомые приемы (раскатывание шара, сплющивание) и новые -вдавливания и оттягивания краев, уравнивания их пальцами

Аппликация.

*

Конструирование

Красивый букет в подарок всем женщинам в детском саду (кол­лективная работа)

Подарок для мамы, бабушки, се­стренки

Вырежи и наклей, что бывает круглое и овальное

Оригами

Воспитывать желание пора­довать окружающих, создать для них что-то красивое. Расширять образные пред­ставления детей. Развивать умение создавать изображения одних и тех же предметов по-разному, вариатив­ными способами. Продолжать формировать навыки коллективного творчества. Вызывать чувство радости от созданного изображения

Учить мастерить несложные поделки.

Знакомить со свойствами раз­ных материалов. Формировать художествен­но-изобразительные навыки и умения

i

Учить выбирать тему работы в соответствии с определенными условиями.

Воспитывать умение дово­дить свой замысел до конца. Развивать творческие способ­ности, воображение. Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, за­кругляя их.

Закреплять навыки аккурат­ного наклеивания

Приобщать к изготовлению простых игрушек оригами. Дать элементарные представле­ния об оригами. Учить:

- складывать квадрат по диагона­ ли и вчетверо для получения ба­ бочки;

- добавлять элементы для укра­ шения бабочки

1 | 2 3 | 4 | 5

Апрель

Рисование

Сказочный домик-теремок

Дом, в котором ты живешь

Твоя любимая кукла

Мое любимое солнышко

Учить передавать в рисунке образ сказки. Развивать:

- образные представления;

- воображение;

- самостоятельность и творчество в изображении и украшении ска­ зочного домика.

Совершенствовать приемы украшения

Учить рисовать большой дом, передавать прямоугольную фор­му стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатле­ний от окружающей жизни. Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, вы­ражать свое отношение к ним

Учить:

- создавать в рисунке образ лю­ бимой игрушки;

- рассматривать рисунки, выби­ рать лучший из них, обосновы­ вать свой выбор. Закреплять умение:

- передавать форму, расположе­ ние частей фигуры человека, их относительную величину. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Упражнять в рисовании и за­ крашивании

Развивать образные представ­ления, воображение. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашива­ния изображений

а

и, я

и

Чашечка

Посуда для кукол

Барашек. (По образу филимонов-ской игрушки)

Мисочки для трех медведей

Учить лепить посуду, исполь­зуя приемы раскатывания, вдав­ливания и уравнивания пальцами края формы.

Упражнять в соединении час­тей приемом прижимания и сгла­живания мест скрепления

Закреплять умение лепить посуду.

Отрабатывать приемы лепки. Воспитывать активность, самостоятельность и аккурат­ность в работе.

Продолжать развивать навы­ки коллективной работы

Познакомить с филимонов-скими игрушками (птицами, жи­вотными).

Вызвать положительное эмо­циональное отношение к игруш­кам, изготовленным народными мастерами, желание слепить та­кую игрушку.

Учить выделять отличительные особенности филимоновских иг­рушек: красивая плавная форма; яркие, нарядные полосы

Учить:

- лепить предметы одинаковой формы, но разной величины;

- отделять комочки, соответст­ вующие величине будущих пред­ метов;

- создавать предметы для игры- драматизации по сказке. Упражнять в лепке мисочек. Отрабатывать приемы леп­ ки: раскатывание и сплющивание, углубление путем вдавливания, уравнивание краев пальцами

1

2

3

4

5

Аппликация. Конструирование

Загадки

Мосты

Вырежи и наклей что хочешь

Мосты

Закреплять умение:

- соотносить плоские геометри­ ческие фигуры с формой частей предметов;

- составлять изображение из го­ товых частей;

- самостоятельно вырезать мел­ кие детали.

Упражнять в аккуратном на­клеивании.

Развивать творчество, образ­ное восприятие, образные пред­ставления, воображение

Дать представление о мостах, об их функциональном назначении. Рассмотреть образцыЪ^мос­тов разной конструкции: у одного устои из 4 цилиндров, у другого -из 2 кирпичиков, лежащих на ши­рокой грани, у третьего - из бру­сков, у четвертого - из кубиков. Учить строить мост по образцу

Учить:

- задумывать изображение, под­ чинять замыслу последующую работу;

- вырезать из бумаги прямо­ угольные и округлые части пред­ метов, мелкие детали. Воспитывать самостоятель­ ность, творчество

Закрепить представление о мостах, об их функциональном назначении.

У п р а. ж н я т ь в конструирова­нии мостов по замыслу. Учить:

- анализировать постройки;

- сравнивать их;

- играть с полученными построй­ ками

Май

Рисование

Нарисуй какую хочешь картинку

Самолеты летят сквозь облака

Нарисуй картинку про весну

Празднично украшенный дом

Учить задумывать содержание рисунков, доводить свой замысел до конца.

Воспитывать самостоятель­ность, творчество

Учить изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное воспри­ятие, образные представления. Вызывать положительное эмоциональное отношение к соз­данным рисункам

Учить передавать в рисунке впечатления от весны. Развивать умение удачно рас­полагать изображение на листе. Упражнять в рисовании крас­ками (хорошо промывать кисть, осушать ее, набирать краску на кисть по мере надобности)

Учить:

- передавать впечатления

от праздничного города в рисунке;

- выбирать при анализе готовых работ красочные, выразительные рисунки, рассказывать о них. Закреплять умение рисовать дом и украшать его флагами, цветными огнями. Упражнять в рисовании и за­ крашивании путем накладывания цвета на цвет.

Развивать образное воспри­ятие

1

2

3

4

5

Лепка

Как мы играли в подвижную игру «Прилет птиц»

Птичка клюет зернышки из блю­дечка

Лепка по замыслу

Лепка по замыслу

Продолжать учить создавать

в лепке образы подвижной игры.

Развивать воображение и

творчество.

Закреплять приемы лепки

Закреплять умение лепить знакомые предметы, пользуясь усвоенными ранее приемами (раскатывание, оттягивание, при­щипывание; соединение частей, прижимая и сглаживая места скрепления)

Продолжать развивать само­стоятельность и творчество, уме­ние создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки.

Учить пользоваться стекой для украшения изделий

Продолжать развивать само­стоятельность и творчество, уме­ние создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки.

Учить пользоваться стекой для украшения изделий

Аппликация. Конструирование

Красная Шапочка

В загадочном лесу

Волшебный сад

Конструирование с использова­нием конструкторов

Учить передавать в аппликации образ сказки.

Продолжать учить изобра­жать человека (форму платья, го­ловы, рук, ног), характерные де­тали (шапочка), соблюдая соот­ношения по величине. Закреплять умение аккуратно вырезать и наклеивать

Познакомить с различным природным материалом. Учить выполнять поделки из природного материала с ис­пользованием шишки, желудя, скорлупы грецкого ореха

Учить:

- создавать коллективную компо­ зицию, самостоятельно определяя содержание изображения (вол­ шебные деревья, цветы);

- резать ножницами по прямой; закруглять углы квадрата, прямо­ угольника

Учить конструировать из дета­лей конструктора, совершенство­вать конструкторские навыки. Развивать образное воспри­ятие, воображение