Художественная литература Пояснительная записка

Месяц

Тема, цели занятий 1-й, 2-й недель

Тема, цели занятий 3-й, 4-й недель

1

2

3

4

Сентябрь

Тема

К. Ушинский «Бодливая корова» (чтение). Потешка «Дед хотел уху сварить» (заучивание)

Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и волк» (расска­зывание). С. Маршак «Вот какой рассеянный» (слушание)

Цели

Учить понимать:

- эмоционально-образное содержание произведения;

- нравственный смысл произведения;

- произносить чистоговорки, скороговорки. Углублять представление о соответствии названия текста (темы) его содержанию.

Знакомить с малыми формами фольклора. Повторить знакомые считалки

Учить:

- понимать образное содержание и идею сказки;

- передавать структуру сказки с помощью моделирования;

- замечать и понимать образные слова и выражения в тексте. Развивать творческое воображение

*

Октябрь

Тема

В. Вересаев «Братишка» (чтение).

Потешка «Ножки, ножки, где вы были?» (заучивание)

Русская народная сказка «Зимовье зверей» (рассказывание). С. Михалков «Дядя Степа» (чтение)

Цели

Учить понимать:

- эмоционально-образное содержание произведения;

- нравственный смысл произведения;

- произносить чистоговорки, скороговорки. Углублять представление о соответствии названия текста (темы) его содержанию.

Знакомить с малыми формами фольклора. Повторить знакомые считалки

Учить:

- понимать и оценивать характеры героев;

- передавать интонацией голоса и характер персонажей. Воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки

Ноябрь

Тема

В. Бианки «Первая охота» (чтение).

А. С. Пушкин «Ветер, ветер! Ты могуч...» (заучивание)

Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Ива­нушка» (рассказывание). Б. Заходер «Никто» (чтение)

Цели

Учить понимать содержание рассказа. Упражнять в использовании сравнений. Воспитывать любовь к миру природы

Учить:

- воспринимать и осознавать образное содержание сказки;

- замечать образные слова и выражения в тексте;

- понимать содержание поговорок;

- придумывать новые эпизоды к сказке. Упражнять в подборе синонимов

1

2

3

4

Декабрь

Тема

В. Осеева «Волшебная палочка» (чтение). 3. Александрова «Елочка» (заучивание)

Э. Успенский «Разгром» (чтение).

Русская народная сказка «Жихарка» (рассказывание)

Цели

Способствовать эмоциональному восприятию образной

основы поэтических произведений.

Развивать творческое воображение, выразительность речи

Учить эмоциональному восприятию образного содержания

поэтического текста.

Развивать образность и выразительность речи

Январь

Тема

Г. Цыферов «В медвежий час» (чтение).

Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко» (в

оброботке О. Капицы) (рассказывание)

М. Горький «Воробьишко» (чтение).

А. Барто «Я знаю, что надо придумать» (заучивание)

Цели

Учить:

- понимать тему, образное содержание и идею сказки, значение пословицы и ее связь с сюжетом сказки;

- видеть взаимосвязь между содержанием и названием произ­ ведения;

- формулировать тему, основную мысль сказки;

- понимать.

Стимулировать желание придумывать новые детали, эпи­зоды, фрагменты к сказке

Учить:

- эмоциональному восприятию образного содержания поэти­ ческого текста;

- понимать средства выразительности. Развивать образность речи

Февраль

Тема

С. Есенин «Поет зима, аукает» (чтение). Ю. Кушак «Олененок» (заучивание)

«Винни-Пух и все-все-все...» пер. с англ. Б. Заходера (чтение). Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про Комара Комаровича» (расска­зывание)

Цели

Продолжать учить понимать содержание стихотворений. Помочь осмыслить значение образных выражений. Упражнять в осознанном использовании средств интонаци­онной выразительности

Учить:

- понимать тему, образное содержание и идею сказки;

- видеть взаимосвязь между содержанием и названием произ­ ведения;

- формулировать тему и основную мысль сказки. Стимулировать желание придумывать новые детали, эпи­ зоды, фрагменты к сказке

- *

н

Тема

С. Черный «Когда никого нет дома» (чтение).

М. Лермонтов «Спи, младенец, мой прекрасный» (заучивание)

К. Чуковский «Федорино горе» (рассказывание). Э. Блайтон «Знаменитый утенок Тим» (чтение)

Цели

Учить:

- эмоционально воспринимать и понимать образное содержа­ние произведения;

Учить эмоциональному восприятию образного содержания поэтического текста, пониманию значения использования авто­ром средств выразительности. Развивать образность, выразительность речи.

1

2

3

4

- видеть взаимосвязь между содержанием и названием произ­ведения. Развивать образность и выразительность речи

Воспитывать трудолюбие, аккуратность

Апрель

Тема

Ш. Перро «Красная Шапочка» (чтение). Шотландская народная песня «Купите лук», пер. И. Токмако­вой (заучивание)

«Про маленького поросенка Плюха» (по мотивам сказок Э. Аттли, пер. с англ. И. Румянцевой и И. Баллод) (чтение). К. Чуковский «Телефон» (рассказывание)

Цели

Учить понимать:

- эмоционально-образное содержание произведения;

- нравственный смысл произведения.

Углублять представления детей о соответствии названия текста его содержанию. Знакомить с малыми формами фольклора. Повторить знакомые считалки

Учить:

- понимать тему, образное содержание и идею сказки;

- видеть взаимосвязь между содержанием и названием произ­ ведения;

- формулировать тему и основную мысль сказки. Стимулировать желание придумывать новые детали, эпи­ зоды, фрагменты к сказке.

Развивать образность и выразительность речи

ев

Тема

Н. Носов «Заплатка» (чтение).

Е. Серова «Одуванчик» (заучивание)

Х.-К. Андерсен «Огниво» (рассказывание). Я. Сегель «Как я был обезьянкой» (чтение)

Цели

Учить:

- находить различные средства для выражения и передачи об­ разов и переживаний;

- понимать значение образных слов произведения;

- замечать выразительные средства речи в произведениях. Развивать образность и выразительность речи

Учить:

- эмоциональному восприятию образного содержания произ­ ведения, пониманию значения использования автором средств выразительности;

- придумывать небольшие рассказы по предложенному воспи­ тателем сюжету.

Активировать употребление в речи эмоционально-оценоч­ной лексики. Развивать образность и выразительность речи