- •Ноувпо гуманитарный университет факультет социальной психологии учебно-методический комплекс дисциплины
- •Екатеринбург
- •I. Общая характеристика дисциплины
- •1. Требования к уровню подготовки студентов
- •2. Требования к результатам освоения дисциплины
- •III. Структура и содержание дисциплины
- •3. Технологии обучения и контроля
- •4. Учебные материалы и методические разработки
- •5. Контрольно-измерительные материалы
- •II. Распределение трудоемкости по разделам, темам дисциплины и видам учебной работы Учебно-тематический план занятий (очная форма обучения)
- •III. Структура и содержание практических занятий по дисциплине
- •Раздел I. Научные основы экономического анализа Занятие 1 Экономический анализ как наука и практика. Место и роль экономического анализа в системе экономических наук
- •Литература
- •Занятие 2 Предмет, содержание и задачи экономического анализа
- •Занятие 3 Место и роль экономического анализа в системе управления
- •Раздел II. Методологические основы экономического анализа Занятие 3 Методы, методика и основные приемы экономического анализа
- •Занятие 5 Экономико-математические методы анализа хозяйственной деятельности
- •Занятие 6 Организационные основы и информационное обеспечение экономического анализа
- •Занятие 7 Виды экономического анализа и их роль в управлении хозяйственной деятельностью
- •Занятие 8 Система комплексного экономического анализа и поиска резервов повышения эффективности хозяйственной деятельности
- •IV. Формы организации и контроля самостоятельной работы студентов. Требования и методические рекомендации
- •1. Требования к выполнению контрольных работ (для заочной формы обучения)
- •2. Методические рекомендации и требования к написанию и защите рефератов
- •Вариант 2
- •2. Примерные темы рефератов
- •3. Примерные образцы тестовых заданий Вариант 1
- •16. Какой из перечисленных принципов не входит в состав принципов поиска резервов?
- •19. В чем заключается принцип оптимальной детализации при поиске резервов?
- •20. Какие виды зависимостей выделяют при факторном анализе?
- •Вариант 2
- •1. Укажите правильное определение метода экономического анализа:
- •2. В чем сущность приема подстановок?
- •3. Какой из перечисленных показателей относится к удельным относительным показателям?
- •20. Какой из принципов поиска резервов является правильным?
- •Вариант 3
- •4. Примерные вопросы к зачету
- •VI. Итоговый контроль по дисциплине
- •VII. Глоссарий
- •VIII. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Литература
- •2. Источники Федеральный закон от 06.12.2011 № 402-фз "о бухгалтерском учете"
- •Учебно-тематический план занятий (заочная форма обучения)
2. Требования к результатам освоения дисциплины
В ходе изучения дисциплины студенты осваивают следующие компетенции:
профессиональные компетенции:
- владением навыками анализа экономических показателей деятельности организации и показателей по труду (в том числе производительности труда), а также навыками разработки и экономического обоснования мероприятий по их улучшению (ПК-40).
владением важнейшими методами экономического и статистического анализа трудовых показателей (ПК-59).
В результате изучения вариативной части цикла обучающие, применительно к дисциплине «Теория экономического анализа»:
знают
сущность и содержание экономического анализа, его место в системе управления предприятием;
основные виды, приемы и методы экономического анализа;
типологию и классификацию видов экономического анализа, его информационное обеспечение;
порядок применения экономико-математических методов в экономическом анализе;
методики экономического анализа, включая их целевую направленность, последовательность анализа, систему методов;
основные принципы проведения экономического анализа; состав, взаимосвязь и последовательность применения его методов; наиболее распространенные приемы проведения экономических расчетов.
умеют
экономически грамотно обосновать направление анализа, выбор его целевой направленности и основных факторов, необходимых для изучения;
проводить экономический анализ хозяйственной деятельности предприятия и его основных структурных подразделений;
выявлять положительные и отрицательные факторы и количественно измерять их действие на конечные результаты хозяйственной деятельности предприятия;
выявлять положительные и отрицательные факторы и количественно измерять их действие на конечные результаты хозяйственной деятельности предприятия;
раскрывать тенденции и пропорции хозяйственного развития, определяя неиспользованные внутрихозяйственные резервы;
формировать системно-ориентированную информационную базу экономического анализа;
применять основные методы экономического анализа к изучению экономических явлений и процессов;
оценить производственный потенциал предприятия, выявлять резервы для повышения эффективности хозяйственной деятельности;
применять результаты комплексного экономического анализа в целях обоснования управленческих решений;
определять финансовое состояние предприятия и тенденции его развития.
владеют
терминологией в области экономического анализа (дают определения понятиям и умеют применять их на практике);
навыками проведения различных методов экономического анализа;
навыками использования результатов экономического анализа в управленческой деятельности;
навыками поиска резервов повышения эффективности хозяйственной деятельности на основе результатов экономического анализа;
использования компьютерных программ для экономического анализа;
навыками доказательно строить по результатам выполненных аналитических исследований обобщения и выводы, принимать на их основе обоснованные управленческие решения, направленные на повышение эффективности хозяйственной деятельности организации (предприятия).
