Литература

Основная:

1. Генкин Б.М. Экономика и социология труда: Учебное пособие. – М.: Академия, 2006. - Гл.7. С. 88-102.

2. Соколова Г.Н. Социология труда: Учебник для вузов. – Минск, 2002. - Гл. 6. С. 76-84.

3. Токарская Н.М. Социология труда: Учебное пособие. – М.: Логос, 2006.- Гл.6. С. 64-78.

Дополнительная:

4. Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2006. - Гл. 6. С. 178-210.

5. Социология труда: Теоретико-прикладной толковый словарь/ Отв. ред. В.А.Ядов . - Санкт-Петербург: Питер, 2006.

Занятие 5. Производительность труда и эффективность труда, факторы и резервы её роста

Задачи:

В ходе занятий студенты:

• ознакомятся с понятием «производительность труда». «эффективность труда»;

• сформируют представление о факторах и резервах роста производительности;

• изучат критерии оценки производительности труда;

• рассмотрят методику расчёта резервов роста производительности труда.

Основные понятия: трудовой коллектив, кадровая политика, структура трудового коллектива, текучесть кадров, система повышения квалификации, переподготовка кадров, коллективный договор.

Вопросы:

1. Социально-экономическое содержание производительности индивидуального и общественного труда, методы её измерения.

2. Критерии оценки эффективности общественного труда.

3. Производительность общественного и индивидуального труда, показатели оценки, их определение.

4. Методы измерения производительности труда – натуральный, стоимостной, трудовой.

5. Факторы роста производительности труда и их классификация: научно-технические, организационные, структурные, социальные. Фактор времени – фактор повышения производительности труда.

6. Резервы роста производительности и эффективности труда в условиях НТП. Методика расчёта резервов роста производительности труда.

Результат:

В результате освоения содержания занятия студенты:

• понимают сущность эффективности общественного труда;

• знают основные факторы производительности труда;

• владеют методикой расчета резервов роста производительности труда.

Литература

Основная:

1. Генкин Б.М. Экономика и социология труда: Учебное пособие. – М.: Академия, 2006. - Гл.9. С.102-121

2. Соколова Г.Н. Социология труда: Учебник для вузов. – Минск, 2002. - Гл. 8. С. 96-124.

3. Токарская Н.М. Социология труда: Учебное пособие. – М.: Логос, 2006. - Гл.8. С. 104-118.

Дополнительная:

4. Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2006. - Гл. 6. С. 178-210.

5. Социология труда: Теоретико-прикладной толковый словарь/Отв. ред. В.А.Ядов. - Санкт-Петербург: Питер, 2006.

Занятие 6. Уровень и качество жизни населения

Задачи:

В ходе занятий студенты:

• ознакомятся с категорией «уровень жизни населения»;

• сформируют представление о прожиточном минимуме;

• изучат механизм регулирования заработной платы на макроуровне: государственное регулирование, коллективно-договорное регулирование, рыночная самонастройка элементов трудового процесса и рационализацию трудовых процессов;

• рассмотрят экономическую сущность заработной платы, основные функции заработной платы, принципы и элементы организации заработной платы.

Основные понятия: уровень жизни населения; нормативные потребительские бюджеты; прожиточный минимум (бюджет прожиточного минимума), равновесная ставка заработной платы; зарплатообразующие факторы в условиях рынка; минимальная заработная плата.

Вопросы:

1. Понятие уровня жизни населения и его компоненты.

2. Основные параметры уровня жизни и его оценка.

3. Особенности бюджета прожиточного минимума, его основные функции.

4. Методика расчета прожиточного минимума.

5. Понятие и функции МРОТ. Изменение структуры МРОТ.

6. Понятия номинальной и реальной заработной платы.

7. Принципы организации заработной платы.

8. Основные компоненты механизма формирования заработной платы в рыночной экономике.

9. Что такое «равновесная ставка заработной платы», как она формируется?

10. Основные подходы к классификации функций заработной платы, их общие черты и особенности.

11. Понятие «качество трудовой жизни».

Результат:

В результате освоения содержания занятия студенты:

• понимают сущность номинальной и реальной заработной платы;

• знают основные компоненты механизма формирования заработной платы в рыночной экономике;

• осознают экономическую сущность заработной платы, основные функции заработной платы, принципы и элементы организации заработной платы.