- •Ноувпо гуманитарный университет
- •Факультет социальной психологии
- •Учебно-методический комплекс
- •Дисциплины
- •Екатеринбург
- •Общая характеристика дисциплины
- •Требования к уровню подготовки студентов
- •2. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Учебные материалы и методические разработки
- •5. Контрольно-измерительные материалы
- •Учебно-тематический план занятий студентов Направление подготовки - 080400 «Управление персоналом»
- •III. Структура и содержание дисциплины
- •3. Технологии обучения
- •IV. Содержание практических занятий
- •Модуль 1. Введение в курс «История»
- •Тема 1.1. История как наука и учебная дисциплина
- •Литература
- •Модуль 2. История России с древнейших времен по XIX в.
- •Тема 2.1. Восточные славяне и Киевская Русь
- •Литература
- •Тема 2.2. Образование русского централизованного государства
- •Литература
- •Тема 2.3. Русское государство в XVI в.
- •Литература
- •Тема 2.4. Россия в XVII в.
- •Литература
- •Тема 2.5. Россия в XVIII в.
- •Литература
- •Тема 2.6. Россия в первой половине XIX в.
- •Литература
- •Тема 2.7. Эпоха «Великих реформ»
- •Литература
- •Модуль 3. История России в начале XX в.
- •Тема 3.1. Создание Советского государства. Советская Россия и ссср в 1920-30-е годы
- •Литература
- •Тема 3.2. Ссср в годы Второй мировой войны
- •Литература
- •Модуль 4. История России во второй половине XX в.
- •Тема 4.1-3. Ссср в 1945 – 1991 гг.
- •Литература
- •Тема 4.4. Современная Россия
- •Литература
- •3. Требования к оформлению контрольных работ
- •4. Требования к контрольным мероприятиям
- •VI. Содержание текущей самостоятельной работы студентов (подготовка к семинарским занятиям)
- •1. Задания для самостоятельной работы
- •2. Вопросы для самостоятельной работы по модулям III-IV «История России XX-XXI вв.»
- •VII. Учебный словарь дисциплины
- •Родовая община – коллектив кровных родственников, который имеет общую собственность и хозяйство. Несколько родов объединялись в племена.
- •VIII. Содержание различных видов контроля по дисциплине
- •1. Примеры тестовых заданий
- •1) По модулю II «История России с древнейших времен по начало XVIII в.» Вариант №1
- •2) По модулю II «История России XVIII-XIX вв.» Вариант №1
- •3) По модулю III «История России начала XX в.» Вариант №1
- •4) По модулю IV «История России 1985 –1991 гг.» Вариант №1
- •2. Примерная темы докладов и рефератов
- •3. Примерные темы контрольных работ
- •4. Примерные вопросы для подготовки к экзамену/зачету
- •5. Примерные вопросы для подготовки к экзамену/зачету
- •IX. Итоговый контроль по дисциплине
- •1. Литература Учебники, учебные пособия
- •Дополнительная:
- •2. Источники
- •4. Словари, справочники
- •5. Интернет-ресурсы
- •XIII. Материально-техническое обеспечение
- •Демонстрационные / иллюстративные материалы
- •II. Распределение трудоемкости по модулям дисциплины и видам учебной работы
- •1. Учебно-тематический план занятий студентов Направление подготовки - 030300 «Психология»
- •2. Учебно-тематический план занятий студентов Направление подготовки - 080400 «Управление персоналом»
Родовая община – коллектив кровных родственников, который имеет общую собственность и хозяйство. Несколько родов объединялись в племена.
РПЦ – Русская Православная Церковь.
Рядовичи - полузависимые крестьяне, служившие феодалам по договору («ряду»), по положению близкие закупам.
Самодержавие – самодержавное правление царя в России.
Семибоярщина – правительство, состоящее из семи бояр, организовавшие заговор против Василия Шуйского во время Смуты.
Совнарком – Временное рабоче-крестьянское правительство, появившееся в результате декрета о власти с 26 октября 1917 г..
Тягло – денежные и натуральные повинности крестьян и посадских людей в пользу государства.
Усобицы – войны между князьями за великокняжеский престол.
Уроки – четкая форма сбора дани, введенная княгиней Ольгой.
«Урочные лета» - срок розыска беглых крестьян в XVI-XVII вв. С 1649 г. установлен бессрочный сыск беглых.
Феодализм – система имущественных и общественных отношений (преобладавшая в средние века), связанная с феодом – землей, как с основным средством жизнеобеспечения.
Феодальные повинности - барщина и оброк.
Хазарский каганат – государство, созданное хазарами – тюркоязычным кочевым племенем в Прикаспийских и Причерноморских степях в VII в.
«Холодная война» - политика противостояния, проводимая двумя сверхдержавами СССР и США.
Холопы – безземельные и полностью бесправные крестьяне, фактически находящиеся на положении рабов.
Челядь – домашние слуги.
Ярлык – ханская грамота на великое княжение.
Ясак – натуральный налог с народов Севера и Сибири, чаще пушниной.
VIII. Содержание различных видов контроля по дисциплине
1. Примеры тестовых заданий
1) По модулю II «История России с древнейших времен по начало XVIII в.» Вариант №1
1.Какое из событий произошло позже всех других?
восстание древлян
крещение Руси
призвание варягов
объединение Киева и Новгорода
2. Среди перечисленных дат найди год образования древнерусского государства: 1) 945 г.; 2) 882 г.; 3) 988.; 4) 1015 г.
3. Расположи имена русских князей в хронологической последовательности их деятельности:
1) Владимир Мономах; 2) Святослав; 3) Ярослав Мудрый; 4) Игорь; 5) Рюрик
4. Сравните: А) полюдье и повоз; Б) поместье и вотчину.
Что между ними общего? Каковы различия?
5. Чем прославились в русской истории Д. Пожарский и К. Минин?
6. Первый письменный свод законов Древней Руси:
«Русская Правда»
Судебник
«Домострой»
Стоглав
7. Перечисли княжества появившиеся в результате феодальной раздробленности Руси в XII в.
8. Расположите в хронологической последовательности следующие события:
1) княжение Даниила Александровича;
2) «стояние на реке Угре»;
3) присоединение Новгорода к Москве;
4) «Мамаево побоище».
9. Победа на Куликовском поле в 1380 г. привела:
к падению монголо-татарского ига;
к усилению позиций московского князя;
к гибели Золотой Орды;
к ликвидации системы баскачества
10. Объясни отрицательные и положительные последствия монголо-татарского ига на Руси.
11. Распиши все события в истории России в начале XVII в. Почему этот период в истории прозвали Смутным временем?
12. Опиши все преобразования Петра I. В какой последовательности он их проводил: последовательно или все одновременно? Почему Петр Великий?
