Основная литература

1. Пищальникова В.А., Сонин А.Г. Общее языкознание. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – с.211-240.

2. Базылев В.Н. Общее языкознание. – М.: Гардарики, 2007. – с. 98-100

3. Алефиренко Н.Ф. Современные проблемы науки о языке. – М.: Флинта: Наука, 2009. – с. 200-230

Дополнительная литература

1. Кубрякова Е. С. О тексте и критериях его определения //Текст. Структура и семантика. Т. 1. - М., 2001. - С. 72-81

2. Валгина Н.С. Теория текста. – М., 2003. – 260 с.

3. Лукин В.А. Художественный текст: Основы лингвистической теории. Аналитический минимум. – М.: Издательство «Ось-89», 2009. – 560 с.

4. Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1991.

5. Шевченко Н.В.Основы лингвистики текста. – М., 2003

Тема 5. Язык как системно-структурное образование

Цель: рассмотреть системно-структурные особенности языка.

Задачи:

1. Рассмотреть понятия системы и структуры применительно к языку.

2. Охарактеризовать язык как важнейшую семиотическую систему.

3. Дать описание уровневой структуры языка.

Ключевые понятия: система и структура в языке; семиотика; конститутивные и неконститутивные единицы языка; уровни языка; парадигматика и синтагматика в языковой системе; валентность языковых единиц.

Вопросы для обсуждения

1. Понятия системы и структуры в языке

2. Свойства языковой системы. Языковая система и среда

3. Язык как система знаков. Виды знаковых систем

4. Уровни языковой системы. Конститутивные и неконститутивные единицы языка.

5. Парадигматические, синтагматические, иерархические отношения языковых единиц. Понятие валентности.

Методические рекомендации

Отправной точкой при подготовке к занятию должна стать характеристика общей теории систем, сложившейся в 30-е гг. XX в. Необходимо не только дать определение системы, но и перечислить ее основные свойства, провести классификацию систем по различным признакам, показав, какое место в каждой из них занимает языковая система.

В языкознании идея системности наиболее четкое выражение получила в работах Ф.де Соссюра. Наряду с термином «система» при характеристике языка часто использовалось понятие «структура». При подготовке к занятию следует провести различия между системой и структурой и указать условия, при которых эти термины могли употребляться как синонимы.

Язык обычно определяется как система систем, выступая, с одной стороны, как строго непроницаемая система, с другой – как открытая система, отражающая меняющуюся действительность. Такой антиномичный характер языка предполагает наличие в нем единиц, наделенных разными системообразующими функциями и находящихся в различных отношениях между собой. При изучении данной темы следует выяснить, что называют языковыми единицами и каковы основные свойства этих единиц.

Языковые единицы могут быть связаны тремя типами отношений: парадигматическими, син­тагматическими и иерархическими. Эти отношения не являются изолированными, они определяют друг друга. При изучении данной темы нужно показать, в чем проявляется их взаимообусловленность и как она влияет на формирование уровней языка.

Частные подсистемы языка именуются «уровнями» или «ярусами». Эти термины не всеми лингвистами понимаются как синонимы, что следует оговорить особо. Уровни языка могут быть закрытыми (фонемный) и открытыми (лексико-семантический). Различают уровни основные и промежуточные.