Раздел 1.Развитие и нормализация движений

Физическое воспитание является самой важной частью общей системы воспитания, обучения и лечения детей с отклонениями в развитии. У таких детей имеет место та или иная моторная недостаточность, которая отражается на общем здоровье ребенка, снижает сопротивляемость организма к простудным и инфекционным заболеваниям, неблагоприятно влияет на развитие всех систем организма (сердечно - сосудистой, дыхательной, желудочно-кишечной) и нервно-психической деятельности. Поэтому развитие движений и коррекции двигательных нарушений составляют основу физического воспитания детей с отклонениями в развитии).

Специфика работы с детьми с отклонениями в развитии состоит в снижении уровня возрастных требований к физическим упражнениям, кратковременности выполнения каждого отдельного движения по сравнению с нормально развивающимися детьми.

На первых годах обучения основными методами являются наглядные и практические подражания действиям взрослого. В последующей работе подражание используется в сочетании с образцом и словесной инструкцией.

Направление работы 1: Развитие основных движений

Задачи: развивать у детей подвижность и равновесие как основу для овладения навыками ходьбы, бега, прыжкам, лазанию, метанию, овладевать пяточно-носочным методом,

- вызвать интерес к движениям желание действовать вместе с взрослыми и самостоятельно в соответствии с инструкцией педагога.

- формировать положительное эмоциональное отношение.

Задание№1

Младший дошкольный возраст

«Принеси игрушку»

Материал: цветные кубики, пирамидки, мячи, игрушка, шнур, линейка, дута.

Педагог расставляет на расстоянии 4-5 м от детей цветные кубики, пирамидки, погремушки, небольшие мячи, От каждого ребенка до игрушки обозначены дорожки шириной 30 см, По предложению педагога дети идут к игрушкам, берут их, поднимают вверх и снова кладут на место, вернуться на свое место. Спросить у детей, называя их по имени, какая это игрушка?

Правила: идти по сигналу, не заходить за края дорожек, сохранять

Усложнение для среднего дошкольного возраста. Пройти к игрушке по дорожке шириной 25 см, расстояние 6 метров, но в середине пути подлезть под шнур, подвешенный на высоте 50 см; обратно вернуться бегом.

Усложнение для старшего дошкольного возраста

Ширина дорожки - 20 см, расстояние до игрушки - 7 метров, высота дуги - 50 см. Пройти к игрушке по дорожке шириной 20 см в середине пути пролезть под дугой (высота - 50 см) не касаясь руками пола. Обратно вернуться бегом.

Проверить результаты:

1 уровень - уверенно выполняет задание без ошибок

2 уровень - уверенно выполняет задание, но с ошибками

3 уровень - не выполняет задания

3-4-5 м
6 м
7м

Задание№2

Младший дошкольный возраст

«Мой веселый звонкий мяч»

Дети, стоя произвольно (по кругу) подпрыгивают на месте на двух ногах, а воспитатель имитирует игру с мячом, делая движения рук над головой детей, вверх-вниз, ритмично приговаривает: «Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Желтый, красный, голубой,

Не угнаться за тобой».

С окончанием слов дети разбегаются по площадке, воспитатель бежит за ними. Все вновь собираются в круг. Игра повторяется.

Правила: прыгать в соответствии с ритмом стихотворения, слегка сгибая ноги в коленях, низко не приседать, разбегаться после окончания слов, бегать в пределах площадки.

Материал: можно использовать мяч.

Средний дошкольный возраст

«Прыгай к флажку»

На одной стороне площадки дети, на противоположной, на расстоянии 2 м лежат флажки по количеству играющих детей. Педагог и остальные дети говорят слова, под которые дети прыгают:

«Прыг-скок, прыг-скок,

Вот он твой флажок».

С окончанием слов дети поднимают флажки вверх, машут ими, кладут и идут обратно.

Правила: продвигаться к флажку прыжками на двух ногах, бежать назад,

в прыжках соблюдать направление, брать свой флажок.

Материал: флажки по количеству детей.

Старший дошкольный возраст

«Прыгай к флажку»

Увеличить расстояние до 3 метров. Прыгать вдвоем, взявшись за руки. Брать вместе свой флажок (один). Побеждает пара детей, поднявшая флажок первыми. Назад возвращаются бегом.

Задание№3

Младший дошкольный возраст

«Попади в ворота»

Материал: ворота, кегли, мяч.

Педагог распределяет детей парами, дети встают на расстоянии 4-6 шагов (1,5 м) один от другого. Между каждой парой посередине установить ворота - из кубиков, кеглей и т.д. Каждая пара получает один мяч и катает его друг другу через ворота.

Правила: кидать мяч, не задевая ворота, отталкивать энергично одной или двумя руками (по указанию педагога), ширина ворот- 1 м.

Средний дошкольный возраст

«Кто дальше бросит мячик»

Материал: веревка, 4 мешочка с песком по 100-150 гр.

Дети стоят на одной стороне площадки за нарисованной линией или положенной веревкой. У каждого по 4 мешочка с песком. По сигналу воспитателя, дети бросают по 2 раза правой и левой рукой, потом бегут к мешочкам, поднимают их и спокойно возвращаются.

Правила: бросать обязательной одной и другой рукой, бежать за

мешочком только по сигналу. Вес мешочка 100-150 гр. На расстоянии 5 метров поставить ориентир, разметить отрезки по 20-30 см.

Старший дошкольный возраст

«Подбрось - поймай»

Материал: мяч

Играющие распределяются на пары с помощью педагога, у каждой пары мяч,

Один ребенок в паре подбрасывает и ловит мяч, второй ребенок считает» сколько раз удалось бросить и поймать мяч. По сигналу воспитателя дети меняются ролями.

Правила: бросать мяч так, чтобы суметь поймать, ловить, не прижимая к

груди, соблюдать смену ролей (до 10 бросков), диаметр мяча от

12 до 18 см.

Направление работы 2. Развитие физических качеств

Задачи:

- развитие физических качеств, в процессе выполнения различных движений - силу, ловкость, быстроту

- учитывать индивидуальные особенности детей в развитии способностей в движении.

- воспитывать интерес, воспитание действовать самостоятельно с заданием.

Задание №1

«Догони обруч»

Материал: обруч плоский

Воспитатель катит обруч, предлагает ребенку догнать его.

Цель: развивать быстроту движений.

Средний дошкольный возраст

«Бег с вертушкой»

Материал: вертушка на палочке.

Дети ходят и бегают с вертушкой, чем быстрее и стремительнее бег, тем сильнее вертится вертушка.

Старший дошкольный возраст

«У кого дольше»

Материал: обруч

Поставить обруч ободом на пол, сверху придерживая его рукой. Резким, быстрым движением закрутить обруч одной рукой вокруг вертикальной оси (как юлу), затем выпустить, дать покрутиться и поймать, не допуская падения.

Задание №2

«Ловкий шофер»

Материал: шнур 10-12 м, машины

Младший дошкольный возраст

На площадке кладут зигзагами шнур длиной 10-12 метров. Дети везут машины вдоль линии, не наступая и не заезжая.

Средний дошкольный возраст

Детям дают фанерные или пластиковые рули-автомобили. Дети передвигаются шагом и бегом в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, вращая при этом руль,

Старший дошкольный возраст

«Не урони шарик»

Материал: ложка, шарик, мел, шнур.

Пронести в ложке шарик, не роняя, до обозначенной черты (8-10 метров). Цель: развитие ловкости, прямолинейности в движении.