- •Тема: Предмет, объект и методы психологии
- •I. Основные вопросы:
- •II. Выводы:
- •III. Вопросы для контроля знаний:
- •IV. Список литературы:
- •Тема: Психология познавательных процессов
- •I. Основные вопросы:
- •II. Выводы:
- •IV. Список литературы:
- •Тема: Психология личности
- •I. Содержание занятия
- •II. Выводы:
- •III. Вопросы для контроля знаний:
- •III. Вопросы и задания для самопроверки студентов:
- •IV. Список литературы:
- •Тема: Психологические эмоциональные и волевые процессы
- •I. Содержание занятия:
- •II. Выводы
- •III. Вопросы и задания для самопроверки студентов
- •IV.Список литературы:
- •Тема: Психическая регуляция поведения и деятельности
- •I. Основные вопросы:
- •II. Выводы:
- •III. Вопросы и задания для самопроверки студентов:
- •IV.Список литературы:
- •Тема: Психология общения
- •I. Основные вопросы:
- •II. Выводы:
- •Тема: Психология малых групп
- •I. Основные вопросы:
- •II. Выводы:
- •3. Классификация малых групп:
- •5. Стадии развития малой группы:
- •III. Вопросы и задания для самопроверки студентов:
- •IV.Список литературы:
- •Тема: Объект, предмет, задачи, функции и методы педагогики. Основные категории педагогики
- •I. Основные вопросы:
- •II. Выводы:
- •III. Вопросы и задания для самопроверки студентов:
- •IV. Список литературы:
- •Тема: Теория воспитания
- •I. Основные вопросы:
- •II. Выводы:
- •III. Вопросы и задания для самопроверки студентов:
- •IV. Список литературы:
III. Вопросы и задания для самопроверки студентов:
1. Дайте определение личности. Почему в психологию введено понятие личность?
2. Какие особенности характеризуют человека как индивида, а какие как личность?
3. Почему не легко стать личностью.
4. Что обеспечивает активность и направленность личности?
5. Опишите общую структуру личности.
6. Опишите психологическую структуру личности по К.К. Платонову.
7. В чем проявляется преобладание биологического и в чем социального?
8. Дайте определение самооценки, виды самооценки. Охарактеризуйте понятие «уровень притязаний».
9. Перечислите стадии социализации личности.
10. Какие факторы социализации личности Вы знаете?
11. Основные положения отечественных теорий личности.
12. Чем объяснить многообразие понятий личность в зарубежной психологии. Дайте характеристику зарубежных теорий личности.
13. Основные положения гуманистической психологии.
14. Дайте определение понятий «потребность», «мотив».
15. Охарактеризуйте первичные и вторичные потребности.
16. Какие виды мотивов вы знаете?
17. Дайте определение понятия «воля».
18. Какие функции выполняет воля?
19. Чем характеризуется волевое действие, каковы его этапы?
20. Как происходит формирование волевых качеств личности?
21. Можно ли, наблюдая за поведением человека, точно определить, какие эмоции он испытывает?
22. Какие эмоциональные состояния Вы можете назвать?
23. Дайте определение воли. В чем заключается основная функция воли?
24. Какие волевые качества Вы знаете.
25. Дайте определения следующим терминам: способности и задатки, одаренность, талант, гениальность.
26. Как можно классифицировать способности?
27. Какие существуют уровни способностей?
28. Что такое общие и специальные способности? Охарактеризуйте их. Что такое потенциальные и актуальные способности?
29. Какие основные теории темперамента Вы знаете?
30. Дайте характеристику основным типам темперамента.
31. Что составляет структуру характера?
IV. Список литературы:
Основная
1. Столяренко Л.Д. Психология: учебник. – СПб.: Питер, 2012.
Дополнительная
2. Маклаков А. Г.Общая психология: учебник. – СПб.: Питер, 2008.
Рекомендуемая:
3. Асмолов А.Г. Психология личности. - М., 1990.
4. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. - М.: Просвещение, 1986
Методическая разработка утверждена на заседании кафедры №___ от «___»
Составитель: доцент кафедры психологии
и педагогики, к.п.н. Новгородцева И.В.
Зав. кафедрой психологии и педагогики,
к.м.н., доцент Цапок Е.П.
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кировская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Кафедра психологии и педагогики
(заведующий кафедрой: Цапок Е.П.)
Методические указания к занятиям
по учебной дисциплине «Психология и педагогика»
для 1 курса факультета экспертизы и товароведения (дневная форма обучения)
Составитель: к.п.н., доцент кафедры психологии и педагогики
Новгородцева И.В.
