Тема: Психологические эмоциональные и волевые процессы

ЦЕЛЬ: Дать понятие о волевой и эмоциональной сфере человека и ее роли в жизни человека. Дать представление о различных эмоциональных состояниях.

I. Содержание занятия:

ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Понятие об эмоциях: функции, виды.

2. Высшие чувства, их виды.

3. Понятие о воле. Волевые действия, волевые качества личности.

II. Выводы

1. Эмоции – особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственного переживания приятного процесс и результаты практической деятельности, направленной на удовлетворение актуальных потребностей. Человеческие эмоции имеют длительный филогенез, в ходе которого сформировались их функции: сигнальная, регулятивная, оценочная, побудительная, синтезирующая, экспрессивная, разрешение ситуаций («аварийное поведение»: бегство, агрессия, оцепенение), эвристическая, функция активации, мобилизации организма.

Эмоции человека выражаются одновременно в специфических субъективных переживаниях, поведении, физиологических изменениях в организме.

Эмоции у человека проявляются в виде трех основных форм - кратковременных эмоциональных реакций, более продолжительных эмоциональных состояний и достаточно устойчивых избирательных эмоциональных отношений. Эмоции можно классифицировать по интенсивности и продолжительности (аффекты, чувства, собственно эмоции, настроение), по качеству (грусть, страх, удивление и т.д.) и по знаку (положительные и отрицательные, по отношению к деятельности (стенические и астенические). Кроме «простых» эмоций типа удивление или страха, выделяют еще и сложные эмоциональные переживания, представляющие собой определенный комплекс простых эмоций (стресс, фрустрация, депрессия).

Эмоции, как сложные системные образования, характеризуются следующими параметрами: модальностью и знаком, степенью осознанности и соответственно произвольного контроля, динамическими характеристиками (интенсивность, продолжительность, глубина, переключаемость), направленностью и особенностями выражения, формой развития (низшие и высшие), связью с потребностями и деятельностью, субъективностью, т.е. принадлежат человеку, амбивалентностью, т.е. двойственностью.

2. Чувства – специфические человеческие высшие эмоции, обусловлены социальной сущностью человека, общественными нормами, потребностями и установками.

Виды чувств: нравственные чувства (моральные), интеллектуальные, праксические, эстетические.

3. Воля – сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий. Воля является важным компонентом психики человека, неразрывно связанной с познавательными мотивами и эмоциональными процессами.

Воля нужна при выборе цели, принятии решения при осуществлении действия, при преодолении препятствий. Преодоление препятствий требует волевого усилия - особого состояния нервно-психического напряжения, мобилизующего физические, интеллектуальные и моральные силы человека.

Волевые действия могут быть простыми и сложными. В сложном волевом действии выделяют следующие этапы:

• осознание цели и стремление ее достичь,

• осознание ряда возможностей достижения цели.

• появление мотивов, утверждающих или отрицающих эти возможности.

• борьба мотивов и выбор,

• принятие одной из возможности в качестве решения,

• преодоление внешних препятствий при осуществлении принятого решения и достижении поставленной цели.

Выполняя различные виды деятельности, преодолевая при этом внутренние и внешние препятствия, человек вырабатывает в себе волевые качества: целеустремленность, решительность, настойчивость, самостоятельность, инициативность, выдержку, дисциплинированность, мужество. Волевые качества отражают силу воли человека. Что и как делает человек, так и развивается его воля. Таким образом, воля придает всем действия человека организованный, разумный характер.